9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 法律资料 >>

潜下心批注 促有效阅读


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 潜下心批注 促有效阅读 作者:乔军云 来源:《作文成功之路· 教育教学研究》2015 年第 10 期 在《课程标准》中这样提到:中年级的学生应“能对课文中不理解的地方提出疑问”“体会 课文中关键词句在表情达意方面的作用”“体会文章表达的思想感情”“与他人交流自己的阅读感 受”;高年级的学生应能“理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩”“在阅读中揣 摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法”。而在这样信息爆 炸的时代,知识更新的速度加快,思维方式的转型多元,阅读方式的转变多样,潜下心来批注 显得尤为重要。 在中高年级教学中,教师可以引导学生抓住文本中的重点词句,特别是那些能表现出文章 中心、表达情感的词句,进行“批写”。写下某段的内容,某个句子的意思等对文本表层意思的 理解;还可以引导学生联系自己的知识及生活积累,运用多种批注方法,自主地与文本创造性 地对话,在此基础上展开阅读交流,实现生本、生生、师生之间的真正对话,促进学生的有效 阅读。 那么拿到一篇文章,到底该从哪里切入进行批注?这是值得思考的问题。笔者做了以下尝 试: 1.课前阅读批注,做到“眼中有文” 学生在新学一篇文章之前,要让学生能静下心来阅读,如何才能体现这一环节呢。此时, 教师可设计批注要求: (1)初读圈画:标注小节号,圈出自己不理解或不认识的字、词,通过查字、词典的方 式解决,并用红笔标出。 (2)再读圈画:画出自己印象深或有感触的好词或句子,并用红笔标出。 (3)补充资料:通过各种途径搜集与课文内容、作者相关的资料,并把自己搜集到的资 料摘抄或概括在课文相对应的链接的地方。 (4)标记问题:围绕课文内容,提出一个值得在课堂上一起探讨的问题,批注在课文的 思考题的结尾处。 2.课堂专题批注,做到“笔下有法” 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 学生手中的课本都是编者精心挑选的,每一篇课文都值得学生们去欣赏、借鉴。课上教师 可以根据教学重难点,在课堂教学过程中,引导学生进行专题性的批注。当然,这必须要能舍 得花时间,让学生能够潜下心来批注。 如:《厄运打不垮的信念》一文中,“但由于他家境贫寒,没有钱买书,只得四处借书抄 写。有一次,为了抄一点史料,竟带着干粮走了一百多里路。经过 20 多年的奋斗,6 次修 改,谈迁终于在 50 多岁时完成了一部 400 多万字的明朝编年史——《国榷》。这一段话需要 引导学生体会谈迁治学的刻苦和信念的坚定。于是我在授课时,提醒学生:有的时候数字也会 说话,在这段文字中,请你将数字的词语画出来,在旁边写出自己的感受和体会用简洁的语言 表述出来就是“批注”。如示范先将“一百多里”圈画出来,在旁边批注上“多辛苦呀!”再让学生 仔细研读这段话,自己圈画。有的学生圈画出了“6 次修改”,并在下面批注:谈迁写得非常认 真、仔细,不放过一个细节。有的学生圈出了“20 多年”,批注到:这么长时间都在干同样一件 事,谈迁真有恒心呀。还有的学生找到“400 多万字”,是这样批注的:写一篇作文 500 字,400 多万字相当于我写 8000 篇作文呀。 课堂上进行的专题性批注是对学生预习时所作批注的一种完善、提升,是学生和文本深入 对话的重要过程,也是突破教学重难点的必要过程,更是学生自我提升阅读能力的重要过程。 3.讨论交流批注,做到“口中有情” 为学生提供在课堂上交流、展示自己批注成果的机会,对学生阅读能力、思想认识的提高 有着重要的促进作

赞助商链接

更多相关文章:
学习高金英老师“静下心来教书 潜下心来育人1”心得体会
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 学习高金英老师“静下心来教书 潜下心来育人1”心得体会_教学案例/设计_教学研究_教育专区。听高老师专题讲座的体会学习...
下心来教书 潜下心来育人
静下心来教书 潜下心来育人作者:陶西平 文章来源: 点击数: 353 更新时间:2010-04-28 13:54 《专辑》第二部分: 专家视角材料之六 静下心来教书 潜下心来育...
下心来抓管理、潜下心来抓质量、沉下心来抓落实_免费...
创新管理抓落实 质量兴校... 暂无评价 12页 免费...静下心来抓管理、潜下心来抓质量、沉下心来抓落实...夏桥镇石台小学 郝连清 阅读次数: 132 次 [ 关闭...
下心来教书,潜下心来育人
暂无评价|0人阅读|0次下载静下心来教书,潜下心来育人_学习总结_总结/汇报_实用文档。静下心来教书,潜下心来育人 中共中央总书记胡锦涛同志曾寄语广大教师“静下...
下心来教书 潜下心来育人
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 静下心来教书 潜下心来育人_语文_初中教育_教育专区。静下心来教书 潜下心来育人李小庆,硼海镇中心小学教师。从教 10 年...
下心来教书,潜下心来育人
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 静下心来教书,潜下心来育人_教学研究_教育专区。静下心来教书 潜下心来育人 ---实验小学德育培(一) 喜欢一个人,在一...
下心来教书 潜下心来育人
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 静下心来教书 潜下心来育人_文学_高等教育_教育专区。教师必备静下心来教书 潜下心来育人 ——高金英 21 世纪人类进入知识...
下心来育人,潜下心来教育
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档“立德树人 ,立教圆梦”之——静下心来教育,潜下心来育人发展小学教育, 提高小学教育质量的关键就是建设一支政治思想素质和文...
下心来教书潜下心来育人
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 静下心来教书潜下心来育人_演讲/主持_工作范文_实用文档。静下心来教书 潜下心来育人赵锋 ———对全体教师大会上的学术...
下心来读书 潜下心来实践
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档静下心来读书,潜下心来实践——广州观摩学习一得 沙美侠 《望月》,一篇清新优美的散文,被王老师以“诗意语文”课 堂教学去...
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图