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2016年山西中考考前适应性训练化学试卷分析



山西省 2016 年中考考前适应性训练化学试卷分析 河津市下化中学 吴会泽
一、试卷结构 题型 题号 分值 选择题 1--10 20 填空题 21--23 17 简答题 24、25 10 实验探究题 26、27、28 16 计算题 29 7

二、试题考查的知识点 题型 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 填空题 21 22 23 简答题 24 25 实验探究题 26 27 28 物质的变化 仪器 六大营养物质 原子结构 化学反应类型 气体的收集方法 有机合成材料 化学式的意义 图像题 物质的鉴别 化学用语填空 物质的分类,鉴别,灭火原理,生成水的反应 推断 阅读题,关于亚硝酸钠 溶解度,结晶,判断饱和不饱和 控制变量法的实验 金属活动性探究 如何证明无明显现象的反应已经发生以及反应后 溶液中溶质的成分 计算题 29 氢氧化钠溶液的配置和硫酸铜浓度的测定 考查知识点

三、试题特征 (1) 注重基础知识,考查更加灵活 2016 年中考化学适应性训练更加注重对教材基础知识和基本技 能的考查,试题本着从生活中来,到社会中去的理念,挖掘符合学 生知识水平背景的知识,从生活以及人类面临的问题设置情景,渗 透人文情感和积极的价值取向。这些题是与我们 的生活紧密相连, 使学生真正做到从生活中学习化学,在化学中考查生活常识。考查 的内容都是基础知识,但变化却很大,对于我们的一线化学教师来 说,这是一个新的动向。 (2) 突出重点、难点,体现化学的学科特点 加强化学用语的考查,加强微粒观的考查,加强让学生认识化 学是在分子和原子的水平上研究物质和创造物质。对微观实质的考 查难度有所加强,教师应当在这部分加强对学生的教学。加强了复 分解反应的难度 开放性试题大幅度增加 2016 年化学适应性训练开放性试题大幅度增加,虽然给了学生 更多的答题自由,但其实比起只有一种答案的题,学生还是有些茫 然,回答不到点子上成了学生最大的困惑。 (4)好学生没有考出应有的水平 这次试题对我们一线教师的最深印象是没把好学生考出来,也 没把差学生考出来,这是值得我们教师认真思考的一个内容,也应 该为我们教学方式的转变提供一个很好的动力。

四、考生答题过体现程中反映出来的问题及错因分析 1、双基知识储备不足,基础不牢; 2、化学用语使用不当,表述不准; 化学用语的规范书写必须加强。 重点知识孤立散乱,思路不清; 3、读审表达实验不强,能力不够; 五、后阶段的复习建议 根据适应性考试的具体情况,对后阶段的复习计划如下: 1、重视双基,培养知识应用能力。能力的考查是以基础为前提 的,不管是授课还是复习,都应把化学基础知识和基本技能放在首 位,加强对化学基础知识、主干知识和重要知识的全面掌握,可采 用让学生自主预习和罗列知识框架的方式去实现“双基”的教学与 巩固。 2、单元复习时通过对基础知识的梳理和过关检测、典例的分析 和训练,达到夯实基础、提高知识储备的目的。 3、利用一周时间先进行物质的推断、鉴别、实验与探究三个专 题的复习,从近几年的各地中考试题中挑选典型例题进行讲解和训 练,注重实验探究能力的培养,让学生真正掌握解实验探究题的正 确方法。 六、填写答题卡过程中出现的问题 1、答题错位首当其冲,考生在慌乱中将答案填在其他题的题号 后,造成后面一连串的错位。 2、 其次是超出答题区域答题。 如改正时另起一行导致答案缺少。 3、修改答案时没有将原本错误的答案擦拭干净。

2016 年化学适应试题是一种方向,开放和生活应该今年中考的 主旋律,让学生在开放中学,在开放中考,是一种全新的模式,大 家应该相信适应性训练的探路为中考的粉墨登场奠定了一个很好的 基调。



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