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2014年北京教师招聘面试指导:初中政治说课稿《自我负责》


2014年北京教师招聘面试指导:初中政治说课稿 《自我负责》

一、说教材: 本课是八年级上册第一单元《塑造自我》的第三课,是对学生进行责任教育。通过学习培 养学生的责任意识和责任能力,让学生懂得做人必须负责任,不能逃避和推卸自己应负的责任。 责任意识是完美人格的一个重要组成部分,做为一个成长中的我必须具有的一种心理品质,是 做人的基本道德原则之一。 先说说为什么学的问题: 1、八年级的学生已具有一定的责任意识与责任能力,可以在一定程度上承担责任,但没有 形成系统的责任意识,对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面 的认识。 2、八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感,对于不负责作 的人产生讨厌、憎恶的情感。由于年龄原因,他们的情感并不牢固,有时还会产生偏差,把不 负责任的行为误认为是潇洒,而视负责任的人为固执。 3、少年阶段是责任感形成的关键时期,然而现在许多中学生家庭教育不到位,许多学生形 成了只知索取和依赖性极强等思想,造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失,妨碍他们的 责任感的培养和形成。 由于上面的原因,通过学习必须达到以下的目标: 首先,从知识与能力看,理解由于个人对社会的依赖关系,决定了个人对社会负有责任; 懂得人在少年阶段的基本责任人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感,锻炼和增强自己的 负责任的能力。
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其次,从情感、态度与价值观:充分认识到行为与后果的一致性,能够自省自律,避免做 错事,养成对自己和行为负责的良好品质。做好自己应做的事,懂得关心和爱护他人,为集体 贡献力量,关爱社会,奉献社会,培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感,做一 个有益于他人,有益于社会的人。 为达到以上的教育教学目标,我在教学中采用多媒体辅助教学。根据教学规律和青少年年 龄特点,适当设计教学图片及适合的教学片等教学媒体,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛, 促进学生对知识的掌握,影响学生的思想和行为,提高教学质量。同时我还将采用集体讨论法 中的小组讨论与集体讨论想结合。 二、说教法与学法: “把课堂交给学生”是新课程理念,我采用了小组合作学习的方式,将全班学生分为每组 4——6人的十个小组,每组设立一个小组长,负责组织小组讨论,并组织进行小组成员的课堂 表现评价,设立一个记录员,整理小组成员的意见,然后进行全班集体讨论,老师负责整理、 分析、综合。教师在课堂教学中必须引导学生进行有效地合作,合作才能使学生具有使同伴接 受、支持和喜爱的强烈愿望。合作使学生更专心一致地投入学习,对教学过程、学习任务和学 科本身产生更积极的情感,提高学生对他人认知和情绪的理解能力,增进学生的心理健康。本 节课,我采用小组讨论和集体讨论相结合、辩论两种方法来培养训练学生的责任意识,达到教 学目的。同时,讨论和辩论中培养学生的胆量,从而达到积极主动和乐于学习的目的。

文章来源:中公教育北京分校

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