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2014学年高二通用技术第一学期期中考试试卷


崧厦中学二○一四学年第一学期高二通用技术期中考试卷
命题:技术组 2014.11
一、选择题(本大题 20 小题,每小题 3 分,共 60 分。在每小题给出的四个选 项中,只有一个是符合题目要求的) 1.下列设计的产品中,最能体现技术具有解放人的作用的是( )

A.头盔

B.救生圈

C.汽车

D.灭火器

2.如图所示是一款医院用的无线查房车,医务人员通 过计算机查阅和记录患者病历;支架高度可调,可适 合坐姿和站姿工作;显示器视角可调。从人机关系角 度分析,以下对查房车设计的说法中错误的是( ) A.查房车的设计实现了人机关系的高效目标 B. 通过无线网络查阅病历, 更好地实现了人机关系的 信息交互 C.支架高度可调,考虑了特殊人群的需求 D.显示器视角可调,实现了人机关系的舒适目标 3.U 盘是大多数上班族必备的日常工具,由于 U 盘体积小, 携带方便,备受欢迎,但是每当放入袋子后,不容易找到。 POLAND 公司从芯片的制造工艺和外壳材料的研究,生产出 如图所示,一款可以戴在手腕上的 U 盘,下列说法正确的是 ( ) A.这项技术不算是创新 B.技术创新只能是发明 C.创新需要改变产品的性能 D.该项技术是在原有技术的基础上改进的

第 2 题图

第 3 题图

第 4 题图

4.如图所示是一款节能插座, 它运用了多项控制技术,当用电器处在待机状态时 能自动切断电源,从而节省能源;还具有过载保护、防雷击等功能。关于该插座 的说法中错误的是( ) A.用电器待机时自动切断电源,体现了技术的创新性 B.技术的发展为节能插座的设计奠定了基础 C.节省能源体现了技术的目的性 D.具有节省能、过载保护、防雷击等功能,体现了技术的综合性 5.在漆黑的夜晚回家开门时, 我们经常会遇到 2 件很苦恼的事情:找不到正确的 钥匙和插不对锁孔。不过,在你找对钥匙后,设计师 Junjie Zhang 就能很简单 的帮你完成下一过程, 他把门锁外围设计成一个 V 形的样子,钥匙沿着开口处往 下就能很轻易的进到锁孔里面去了。此设计体现了下列哪个目标( ) A.舒适 B.安全 C.高效 D.健康 6.两个并排的插座很容易因为插头过大而无法同时使用, 针对这一问题的创新设 计如图所示。在这些产品的设计过程中不需要收集的信息是( ) A.现有插头的形状和尺寸 B.现有技术条件是否能解决这一问题 C.国家有关插座的设计规范 D.现在插头的材料

第 6 题图 第 7 题图

7.如图所示,开关关上的时候,如人微笑一样,表示着节约用电,打开着代表着 一种无奈,设计师很有想法。同时晚上的时候,开关还有 led 显示着,让你容易 辨识。这案例说明重要问题的发现来源于( ) A.对日常生活的观察 B.技术试验、技术研究 C.收集信息 D.想像 8.如图所示是一款车用应急手电,在设计时进行了以下分 析,其中不恰当的是( ) A.为了快速敲碎车窗玻璃,应急破窗锤应具有较高的强度 B.为了降低成本,手电筒应由车用蓄电池直接供电 C.为了快速割断安全带,应急断绳刀应锋利 D.为了警示信号醒目,应急爆闪灯应能闪烁并具有较高的 亮度

9.在我们日常生活中,经常需要用到电池,例如遥控器、各种玩具、手电筒等, 电池有不同的型号和不同的品牌,但是对于同一型号的电池尽管品牌不一样,但 是它们的大小,电压都是一样的,这体现了( ) A、技术规范原则 B、实用性原则 C、可持续原则 D、经济原则 10.日前,浙江省台州市推出了国内首条立体感的彩色斑马线,通过蓝白黄三色 相间彩条, 使平面的斑马线呈现立体感, 希望通过给行人或司机强烈的视觉刺激, 从而增强对车辆行人的交通警示性。这一技术的应用主要考虑了( ) A、静态的人与动态的人 B、普通人群与特殊人群 C、信息交互 D、人的生理需求和心理需求 11. 2005 年 10 月 31 日晚 8 时, 东海大桥主通航孔迎来一群特殊 “考官” ———24 辆总重达 1320 吨左右的集装箱卡车,装满最高荷载的渣石驶上大桥,在三来三 去的车道上排成六列,承受如此“极端重压”,大桥岿然不动!检测人员通过 7 个控制点上的监测仪器,测出了桥面在重压下的变形情况数据。随后,这些车辆 三三两两结伴而行,分别以每小时 10 公里、20 公里、40 公里、60 公里的时速 驶过大桥。 检测人员还分别测试了大桥的抗风、 抗震等性能。 该技术试验属于 ( ) A、强化试验 B、模拟试验 C、虚拟试验 D、优化试验 12.有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用:给小孩一把锤子,他会无 论什么都用锤子去敲。 当我们有了一把奇巧的技术锤子时,我们当中就会有这样 的小孩。 我们必须谨防自己受不住诱惑, 而拿它敲敲这敲敲那, 什么都用它来敲。 我们需要锤子,但是不能滥用锤子。”你对这段话的理解是( ) A. 我们只要有了技术这把锤子, 就可以做任何事情。 B. 小孩不会使用锤子。 C.要科学合理地使用技术; D.技术的未来充满希望也隐含威胁。 13. 我国的知识产权保护制度保护了发明者的创造并赋予发明人一定的权益,使 发明者能设计创造出更多更好的新产品。 下列不属于知识产权保护范围的是 ( ) 。 A.商标权 B.著作权 C.专利权 D.经营权 14.专利的申请和获得要经过以下几个阶段,1.初审 2.授权 3.提交申请 4.实 质审查 5.公布 6.受理。正确的顺序是( ) A.l—2—3—4—5—6 B.3—6—1—4—2—5 C.3—6—l—5—4—2 D.4—6—2—1—3—5 15.某市铸管厂承接了一项供水水管的生产任务,为了保证产品的质量,维护本 厂信誉,提高产品知名度,对所生产的水管进行质量检测,利用注水加压的方法 检测水管的强度,这种试验方法属于以下试验中的哪一种( ) A.性能试验 B.预测试验 C.优化试验 D.信息试验 16.发明爱好者方青年,学习并运用多种知识发明了“连体式全电控薄壁电压力 锅”,解决了原电压力锅安全性低、操作复杂等缺陷,并取得了专利。下列说法 合理的是( ) A.发明中提高了自身素质,体现技术可以保护人 B.申请专利,体现技术的目的性

C.发明中运用多种知识,体现技术的综合性 D.原产品操作复杂,体现技术的两面性 17.如图所示的幼儿浴盆,具有以下设计特点,其中体现了 信息交互的是( ) A.水温超过 36℃时,浴盆中黑色的安全纽扣就会变白 B.充气式,可以折叠 C.表面有防滑纹理 D.压着鸭嘴会发出“嘎嘎”声

18.某企业生产的家用无烟锅(如图甲),采用特种陶瓷合金,传热快,受热均 匀,无局部高温。小张对该产品进行评价(如图乙),下列说法合理的是( ) A.小张的评价是过程评价而非最终产品评价 B.这个产品既实用又比较安全 C.小张所选的评价角度是设计的一般原则 D.该无烟锅制作成本较低

第 18 题图甲

第 18 题图乙

王凯同学在学校浴室洗澡时, 发现不开启冷水阀就可以打开热水阀,这易造成洗 澡者烫伤。请回答 19-20 题 19.为了解决问题,他在明确了问题的内容后,进一步需要明确的是 A.具体的试验方法 B.问题的价值 C.产品的方案构思 D.设计产品的具体制作方案 20.他有以下四种解决问题的设想,不合理的是 A.采用先打开冷水阀,然后才能打开热水阀的方法 B.热水阀上方安装一个水温显示器 C.设计自动调和成温水的阀门 D.减小水管出水量,开启热水阀门也不足以对人产生伤害 二、判断题(本大题 10 小题,每题 2 分,共 20 分。判断每小题说法是否正确,正 确的用 A 表示,错误的用 B 表示) 21.技术具有保护人,解放人和改造人的作用。( ) 22.技术革新常常表现为技术创新和技术发明。( ) 23.太阳能路灯使用太阳能供电,太阳能是一种清洁能源,但是其成本高昂,使用 不方便,这说明技术具有两面性。( )

24. 幼儿园里小朋友用的桌子往往是圆角的, 这种设计主要体现了人机关系中的舒 适目标。( ) 25. 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。( ) 26. 设计是技术发展的推动力,没有设计做基础,技术很难实现。 ( ) 27.科学侧重认识自然,力求有所发现,它回答的是“为什么” 。( ) 28.艺术设计偏重于工艺,材料和审美。( ) 29.实用是设计的核心。( ) 30.验钞机可方便快捷的帮人们辨认假币,该验钞机辨认假币功能体现了设计的道 德原则( ) 三、综合题(本大题共 2 小题,其中 31 题 8 分,32 题 12 分, 共 20 分,按题目要求填空) 31、如图所示这是一款新型的留言板,但它却不只是留言 板。小明对该产品进行了评价并打分(每小题 2 分,共 8 分): ①除留言板功能外,还能切换显示日期、时间和温度,同时 具备闹钟、计时、音乐播放以及年历查询等多种功能。(5 分) ②价格低廉。(4 分) ③LED 面板可重复擦写,无需纸张,避免资源浪费。(4 分) ④采用标准紧固件,方便维修。(3 分) ⑤点亮背景灯后,留言板上荧光笔的笔迹绚丽好看。(4 分 ⑥屏幕不常亮设计,利于节电。(5 分) 请根据上述功能回答下列问题: (1)以上属于从可持续发展角度进行评价的是:______、_____(在“_____”处填写 评价项目的序号); (2)根据以上评价得分画出评价坐标图
功能 5 4 节电 3 2 1 0 价格

第 31 题图

美观

环保

方便维修

评价坐标图

(3)以上评价是对________的评价(“在设计过程”或“设计成果”中选择一项填写 在“________”处); (4)为了检验该留言板的各种性能,以下试验方法中不合理的是_______ (在下列方 案中选择一种,将序号填写在“_____”处)。

①将留言板放置在一个水平面板上,将水平面板的一端逐渐抬高形成斜面。测试 不同角度时的稳定性; ②在留言板上适当施力检查其强度; ③将支架拆开后重新组装,检查连接部分是否损坏; ④将其放置在不同环境下(如:高温、低温、潮湿、干燥等)使用,测试其环境适 应性。 32.某班兴趣小组同学合作进行雨具架的设计与制作。 (I)据设计的一般过程,补充完整他们的设计思路,在下表中有“▲”处填上相 应内容:(每空 1 分,共 6 分) 具体的步骤 具体的内容 第一步:(1)▲ 雨具凌乱放置不方便、不卫生、不安全,需要设计一个 统一放置雨具设备 第二步:方案构思 第三步:制作模型或原型 第四步:(6)▲ 第五步:产品的使用与维护 (2)▲→(3)▲→方案构思→(4)▲→方案筛选 (5)▲和制作模型或原型。 对雨具进行试验和改进 写好雨具使用的说明书

(II)如图所示的是他们根据设计草图而制作的雨具架模型,请在不借助任何工具 和设备的情况下,设计一个技术试验方案,测试其稳定性。请 完成以下技术试验方案,在有“▲”处填上相应的内容。 (每空 2 分,共 6 分) 试验名称:(7)▲________ 试验目的:测试雨具的稳定性 试验准备:雨具架、雨伞若干 试验过程: ①把雨具架放置在平整处,前后、左右方向用手轻轻摇晃,雨 具架应无明显晃动,否则应重新放置雨具架; ②将雨具叠满雨具架的每一空格; ③检验左右方向的稳定性:(8)▲ _________ ④检验前后方向的稳定性:(9)▲_________


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