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初中心理健康第一课教案



心理健康课 1-认识心理课堂 教案 实验中学 詹孪芳 一、辅导目的 1、帮助学生正确认识心理健康课。 2、组建学习小组,并进行初步的小组建设。 二、辅导准备 1、A4 纸若干,彩笔若干支。 2、收集相关背景音乐,制作多媒体课件。 三、辅导过程 1、导入:播放音乐“相逢是首歌” 。就像这歌名一样,与大家在实验中学的相逢,美妙 的像首歌。非常高兴在心理课堂上见到大家,我是你们的心理老

师。现在我简单的介绍下心 理学和心理课。心理学古老而又年轻,我国古代许多伟大的先知,如孔子、孟子、孙子就已 经利用心理学为他们服务了。 而心理学成为一门独立的科学还只有一百多年的历史。 心理学 神奇而不神秘,心理学可以帮助运动员减轻压力、激发潜能;可以帮助忧郁症患者重新找回 生活的信心;可以帮助学生们更好的学习;可以帮助成年人调理情绪等等,心理学与我们的 生活息息相关。在我国,21 世纪,心理学走进中小学课堂,帮助中小学生更好的学习和生 活。 我们学校是浦江县唯一一所将心理课写入课表的学校, 也是唯一一所普及心理课的学校。 心理课堂注重尊重和理解,提倡的是友好和平等。在本学期,我将带领大家开始我们的心灵 之旅。 本次课的主题是,认识心理课堂。 2、 “七嘴八舌”话心理课。之前了解到,很多同学都没有接触过心理课,所以大家心里 可能会有疑问: “心理课到底上些什么内容呢?老师要教给我们什么样的知识呢?为什么我 们没有教科书呢???是不是很多谜团困扰着大家? 老师先在这里卖个关子,先问问同学们,你们猜一猜,心理课上教什么?老师会怎样上 心理课?(第一节课,学生们可能会有些拘束,所以老师鼓励到: “让我们用友好的掌声鼓 励第一个发言的同学,敢于第一个吃螃蟹的人,了不起! ” ) ???? 同学们说的都非常棒, 而且老师注意到有几个同学的答案非常准确, 俨然是个心理专家 了。 我们同学是不是应该给我们自己一个迷人的微笑, 一个肯定的眼神, 一次真诚的掌声呢? 对,心理课教给我们的知识很简单,却很有用。这个学期,心理课上会教同学们怎样尽快适 应初中生活,怎样发现自己的优势,怎样与老师同学更好的相处,怎样利用学习方法更好的 学习。下面,就是我们本学期的课程安排。老师也欢迎大家提出更好的建议,帮助老师更加 合理的安排我们的心理课。 3、大家来找茬: “心理课的与众不同?” 。通过上个环节,我们清楚了本学期的上课内 容,解开了一个谜团。现在我们要开解第二个谜团“心理课的与众不同之处?” 我们学习的课程主要有两种不同的种类。第一类是我们比较熟悉的知识传授型课程如: 语文、数学、英语、科学等;第二类则是知识体验型课程如:心理活动课。 现在老师将这两种课程的特征抽出来,看看同学们能否将心理课的特征找出来。 电脑上的“找茬”游戏很多同学都很喜欢,今天我们就来找一找心理课的茬,看看它与 其他学科有到底有什么不同之处。来吧,让我看看你们的精彩表现。

如:传授型 体验型:不离开座位 分小组坐;以竞争为主,合作大于竞争;需要背诵 记忆注重体验感悟; 教师传授 自己体验; 听的多说的少 做的多听的少; 学习成绩分优劣 体 验程度有区别;需要独自思考 提倡合作沟通;需要预习复习 只要上课认真;不要考试分数 只要能帮助生活;课堂气氛严肃认真 课堂气氛轻松活泼;学习压力大 学习压力小。 通过学生们所熟悉的游戏形式,让他们在轻松、愉悦的氛围下,积极思考,与其它学科 对比,领悟心理课的“独特之处” 。这样学生对心理课的概念会更加的具体形象些。 4、 “小组建设”我参加:分组,选组长,记录员,小组成长目标,小组口号,小组纪律。 我们已经知道心理课有很多的与众不同之处, 而心理课与其他课程最大的区别还是小组 学习。现在,我们要完成本堂课最重要的部分-小组建设。首先,老师会进行分组,男女生 排成两行,1 至 6 报数,报数为 1 的 6 个同学成为第一组,以此类推分成 8 组。其次,按分 组的位置坐好,然后给各组 5 分钟的时间产生小组长。最后,组长带领组员完成成长目标、 小组名称、课堂规则等任务。这里“课堂规则的制定是重点” 。 5、 “考核标准”早知道:教师阐述本学期优秀个人,优秀小组的产生方式。同学们,在 我们的心理课上每个人都可以争当优秀,只要你积极参与,只要你尊重同学,只要你合作沟 通, 你就有机会成为优秀集体中的一份子, 为了自己和本组的荣誉而战吧! 激发学生的斗志, 激发学生上心理课的热情。 教师总结:一节课 45 分钟即将结束,与大家的第一次会面,第一次相处,老师觉得很 开心。在这节课上,介绍了心理课的特点,并组建了非常优秀的团队—小组。希望在接下来 的课程中,同学们能积极发挥小组的功能,争当优秀个人和优秀小组。老师期待着与大家的 第二次会面。谢谢同学们的参与,下课。



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