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现代信息技术在研究性学习中的应用



现代信息技术在研究性学习中的应用
东大寨小学 刘晓琴
现代信息技术的发展,特别是网络技术的发展,使我们享有了空前丰富的信 息资源.在国际互连网上,有着众多的历史网站,提供了丰富的历史学习资源 (历 史资料,图片,影像等).信息技术和网络不仅成为教师学习提高的途径,也应当成 为学生学习的工具.运用现代信息技术开展研究性学习 ,实现信息技术与历史教 学的整合,是我

们面临的一个新的教改课题.在研究性学习的教学过程中,如何运 用现代信息技术呢 一.网络信息并不等同于教学内容 利用计算机网络的信息功能,开发,选择,提供较丰富的网上学习研究资源. 知识经济,信息时代的一个重要特征就是以计算机及网络技术为核心的信息技术 的广泛应用.计算机网络以其海量信息存储与共享 ,为研究性学习提供了前所未 有的丰富的学习资源.目前,在国内研究性学习的实践中,人们已越来越重视计算 机网络的资源功能的开发与利用.但网上资源的庞杂,也使研究性学习的参与者, 尤其使学生感到无所适从.在进行研究性教学过程能中尝试选择必要的网络资源, 并与图书资料相结合 ,开发研究性学习的主题网站 ,为学生提供与研究主题密切 相关的学习研究资源,体现网络资源的丰富性与专题性的结合. 以网络为核心的信息技术的发展,使自主化的学习方式成为一种现实的必然 的选择,学生由原来的被动的接受者转变为主动的学习者 ,这有利于使学生在网 络时代获得更加全面的发展.但是,网络信息并不等同于教学内容,师生需要对网 络信息进行查找,筛选,核实及应用.旨在培养学生运用现代化信息技术自主学习, 掌握知识的能力.便于学生自主学习,得出结论,培养创新能力. 二.网络为研究性教学拓展了空间 研究型课程在内容上体现出来 的专题性.综合性,开放性和实践 性,与传统 课堂的学习方式,方法. 内容等有显著的不同,其注重信息 收集与处理的研究过 程,在相当大 的程度上需要借助网络的支持,网 络拓展了研究性学习的时间与 空 间.因此,构建研究性学习的网络教 学环境,制订灵活的教学实施方案, 进行 恰当的学习评价,是教师开展 基于网络环境下研究性学习的有效 方法. 网络使我们挣脱了教材枯燥的束缚,为我们放飞思想拓展了空间 .网络使我 们的视野开阔,有一种放眼世界的胸襟,在学习过程中,无形中培养了学生的思想 品质. 三.现代信息技术和研究性学习的独特特点有利于培养学生团队,协作,主动 进取的精神 研究性学习注重培养学生独立 思考和自主学习的能力,课程具有 较大的灵 活性,通过教与学传统方 式的改变,师生共同建立起平等,民主,教学相长的教学 过程,有效提高 学生分析,解决实际问题的能力,使教与学的重心不再仅仅放在 获取知识上,而是转到学会学习,掌握学习 方法上,使被动地接受式学习转向主 动地探索性学习. 计算机网络的交互功能,初步培养学生自主研究与合作学习的态度和能力, 学生在查找资料的研究过程中需要团结合作,增强了学生的团队意识.为适应 21 世纪科技发展和终身学习的需要奠定初步的基础. 四.研究性学习不能完全依赖信息技术,它只是一种学习方式的必要补充.并

不是要取代已有的学习方式. 现代信息技术只是研究性学习过程中的辅助手段,是一种工具,研究性学习 不能完全依赖信息技术. 研究性学习是一种学习方式,它主要从学习者个体发展的需要和认识规律出 发,提出了以"创造"为指向的学习形式及有关的学习内容.在学校教育和教学过 程中,还需要更多地从教的角度来考虑与之相应的课程 ,教材,教法等问题.由于 教育目的,教学目标的整体性和丰富性,学生的学习方式也必然是多样而变化的, 因此,研究性学习并不是要取代已有的学习方式,而是一种学习方式的必要补充. 研究性学习比较注重掌握调查 ,观察,实验以及现代信息技术等科学研究的方法 和技能,与现行的学科教学或必修课程的联系更密切一些 ,但它并不是一种知识 教育.在研究性学习的过程中,学习者是否掌握某项具体的知识或技能并不重要, 关键是能否对所学知识有所选择,判断,解释,运用,从而有所发现,有所创造.惟 有教师角色的全方位更新,才能以优良的素质去主动适应以培养学生的创新精神 和实践能力为特征的研究性学习,也才能使中学教育不断适应新世纪激烈竟争的 需要.教师的职能在发生着转变,他不再是简单的传授知识的角色,而是要充当学 生学习的向导与顾问.计算机,多媒体技术也不再只是教师教学的辅助工具,它更 应当成为学生学习的工具 .这一切开始改变我们长期以来一成不变的课堂教学 , 一场新的教学革命正在展开. 注意对研究课程中时间维度和方向维度的调控.提供精选的典型的学习资源 作为学生开展学习,研究活动的基本素材,学生的独立研究和教师的组织引导有 机结合,使学生的研究目光和思维活动按照合理的方向运行 ,避免时间和思维的 失控,使研究过程体现定向与自主,发散思维与辐合思维的辩证统一,达到研究活 动的科学性,有序性和实效性.



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