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(03)§1.3线段、射线和直线(于兆强)



胡 年级: 初 一 教学目标 教学重点 教学难点 科目: 数 学





学 课型: 新授

教 节数 时间

案 主备人:

课题: §1.3 线段、射线和直线

1、了解线段、射线、直线的概念,会用字母正确地表示 2、能说出线段、射

线、直线的区别与联系 线段、射线和直线的概念与表示法 射线的表示 教 学 过 程 师生活动

一、激情导入: 借助拔河比赛回答下列问题:

师由生 活中的拔 河比赛中 绳子的变 化导入新 课

(1)当不用力时,绳子是直的还是曲的? (2)当用力拔河时,绳子是直的还是曲的? 二、自主学习: 预习教材 P13~P14 相关教学内容,明确以下问题 1.基本概念 拉直的绳子,给我们以线段的形象。线段有两个端点。 将线段向一个方向无限延伸就形成了(射线) 。射线有(一个)端点。 把线段向两方无限延伸,就得到(直线) 。直线(没有)端点。 2.表示方法 (1)点的表示方法: A 点可以用一个大写字母表示 (2)线段的表示方法: 可以用代表两个端点的大写字母表示,也可用一个小写字母表示。

生独立 预习并尝 试填空

A

B

m

(3) 射线的表示方法: 可以用端点的大写字母和射线上的任意一点的大写字母表示,也可用一个小 写字母表示。

师配合 图形进行 点评并突 出射线的 表示

A

B

m

(4)直线的表示方法: 可以用代表直线上任意两点的大写字母表示,也可以用一个小写字母表示。

A

B

a

三、合作学习,展示提升 1、小组交流:小组内交流“预习内容”展示预习的成果,解决预习中的疑 点,收集本组不会的共性问题和提出的新问题。 .2、组间交流:小组之间进行交流没有解决的问题。 四、质疑释疑,精讲点拨 例 1、如下图 A、B、C 是直线 m 上的 3 个点 (1) 图中共有几条线段?这些线段怎样表示? (2) 图中共有几条射线?以点 B 为端点的射线如何表示? (3) 直线 m 还可以怎样表示?
B A C

生交流 疑难,提 高提高认 识

m

例 2、如图,看图填空: (1)图中以点 O 为端点的射线有_______________ (2) 图中以点 B 为端点的线段有__________________ (3)图中共有 五、达标测评. 1、填写下表 名 线 射 直 称 段 线 线 图 形 端 点 延 伸 性 __条线段,它们分
O

A

B

别是_____________
C

生尝试 完 成 例 题,小组 交 流 结 论; 师明确 结论并对 疑难问题 进行点评 和强调!

表 示 法

2、如图,射线 AO 与射线 OA 相同吗?如果不同,它们的区别在哪里?

O

A

3、画图:已知线段 AB,延长线段 AB,得到射线 AB。

生独立 完成,小 组 内 交 流,师明 确答案

A
小结与反思:

B



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