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语文七年级上北京课改版第5课《我的老师》教案2


我的老师 教学内容 教学课时 我的老师 共 2 课时 第 1 课时 年级学科 课 型 七年级语文 新授 教学目标 1、记住记叙的要素。 2、记住课文中出现的生字词。 3、知道作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱老师、尊敬老师 的良好品德。 1、记住记叙的要素; 2、知道课文中蕴含的深厚感情。 抓住记叙的要素,学会分析句子。 预习,解决不会的生字词 教 学 过 程 二次备课 教学重点 教学难点 教学准备 (一)导入 同学们,在我们的求学生涯中,教过我们的老师有很多。请大家回忆一下,从小学一 年级起,到目前为止,一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中,又有哪些是令你终身难 忘的呢?我想,在每个人的心目中,肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来,一定令人 动情、感人至深。今天,我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一 篇文章《我的老师》 。(板书课题) (二)介绍作者,解题 魏巍,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下, 读了平民小学、高小,勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后,他走上了革 命道路。魏巍一直生活在战士们中间,解放战争时,在行军作战的间隙写了大 量诗歌。全国解放后,主要作品有散文集《谁是最可爱的人》及长篇小说《东 方》等。《我的老师》一文是作者于 1956 年 9 月 29 日为《教师报》所写的回 忆性散文, 后收入散文集 《春天漫笔》 。 课题中的“我”即作者本人。 “老师” 是作者小学时的教师蔡芸芝先生。 让我们共同来学习这篇课文, 看看作者是如 何叙写自己最难忘的老师的。 (三)检查预习 1、 褪 色 tuì 磕 头 . . 2、 课文的主要人物是谁? (四)回忆与总结 关于记叙的要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 (五)朗读,再默读课文,思考: 1、文章第一节在文中的作用是什么? 2、文章最后一节的段意是什么? 同学们,昨天是教师节, 那在教师节的时候,你 一定有想到以前教过你 的你喜欢的老师?(嗯) 你们为什么喜欢他们? 点两三个同学回答,导 入。 kē 卜 问 . bǔ 纠 纷 jiū . 补充其他生字词 (四)学生自由探讨 细读课文并说出你读到 了什么?(生说师梳理) (五)再读课文,理清 脉络大致划分文章段 落,并说说文章讲了哪 几件事?(板书文章结 构) (六)再读课文,默读、勾画:看看共写了几件事,找出时间、地点、人 物,对详写的事件要画出起因、过程和结果;思考几件事之间的联系。 布置作业:1、字词抄写两遍 2、试着填写表格 事件 老师假装发怒 表现的内容 蔡老师的温柔、慈爱 (六)段落作用分析 思考: 1 、文章第一节 在文中的作用是什么? 2 、文章最后一节的段 意是什么? (四)换成(七)来讲, 并布置学生找出两件详 写的六要素 板书设计 我的老师 魏巍 第一节:交代最使我难忘的老师是蔡芸芝先生,总领全文。 最后一节:写与老师的分别,呼应开头。 教学反思

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