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常规长抓 科学管理 教研兴校(常规汇报材料)



常规长抓 科学管理有效兴校
-矮山中学创 建 义务教育 常规 管理 达标 学校 汇报材料
自从全区“义务教育常规管理年”活动开展以来,我校在教育行政部门的领 导下,认真贯彻执行《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》 ,进一步加强常 规管理,建立了全面的教育教学管理制度,严格按照常规管理 42 要求,认真抓 好义务教育常规管理达标学校工作,取得了阶段性成效。现将

我校创建工作向各 位领导汇报如下: 一、学校基本情况 我校地处宜州市区南部,距离市区 5 公里,服务 2.5 万人口,学校占地面积 54373 平方米,是宜州市较大规模的学校之一,具有一定的影响力。学校现有 15 个教 学班,773 名学生,教职工 53 人,其中本科学历 30 人,专科学历 22 人,高中学 历 1 人,专任教师合格率 100%,其中高级职称 3 人,中级职称 32 人。现有教学 楼、综合楼、教职工宿舍楼、学生食堂各 1 栋,学生宿舍楼 2 栋,标准篮球场 5 个,硬件能够满足办学要求。适龄少年入学率为 100%,学额巩固率达到 97.7%, 毕业率为 98.6%。我校实现了实验教学,按 II 类学校配备,有理、化、生实验 室各 1 间,理、化、生仪器室各 1 间,体育、音乐、图书阅览室各 1 间。图书室 藏书 20067 册,生均 24 册,达到自治区“普实”标准。学校以“勤奋好学,立志 成才;自我约束,自我管理;讲文明,有礼貌”为校训,以“勤奋严谨,开拓创 新;崇高和谐,追求卓越”为校风,以“敬业、勤谨、合作、创新”为教风,以 “励志、勤学、拼搏、进取”为学风。多年来,学校领导开拓创新、团结务实, 以“育人为本,和谐发展”为办学理念;以“让家长放心,让社会满意,让学生 成才” 为办学宗旨; “让每个学生都体验到成长中的快乐” 以 为办学特色; “以 以 德立校,依法治校,科研兴校,特色强校”为办学策略,狠抓教育教学质量,加 强了师生学习、生活、纪律、卫生等方面的常规管理,校风、教风、学风良好。 近两年,学校先后被评为:河池市中小学校创建“和谐校园”先进学校;河池市、 宜州市教学“常规管理”优秀学校;宜州市中小学规范管理《十佳学校》 ,2009 年 12 月被评为河池市义务教育阶段合格学校的“优秀”等级学校。

二、自评情况 我校严格按照常规管理规定 7 项一级指标和 42 项二级指标进行综合自评, 自评结果达标,总得分 494 分。其中行政管理 104 分,教职工管理 56 分,学生 管理 40 分,教育教学管理 110 分,安全管理 70 分,学校管理 64 分,财产及资 产管理 50。 三、创建常规管理达标学校的措施和成效 (一)重视学习动员,明确创建意义 全区 “义务教育阶段常规管理年” 工作启动后, 学校领导班子认真学习 《广 西壮族自治区中小学校常规管理规定》《宜州市中小学常规管理规定及细则》的 、 重要精神,认清创建工作意义,明确创建工作方法,制定创建工作实施方案。同 时,组织广大教职工进行学习,要求全校师生从实践“三个代表”重要思想和落 实科学发展观的高度出发, 充分认识常规管理达标工作的重要意义,增强责任感 和紧迫感,切实把创建工作作为头等任务抓紧抓好。经过学习和动员,全体教职 工认识到创建常规管理达标学校是推动学校依法治教、全面贯彻党的教育方针、 全面实施素质教育的需要,是端正办学思想、规范办学行为、提高教育质量和办 学效益的需要,是巩固和提高“两基”成果、合格学校成果以促进学校全面发展 的需要。 认识提高以后, 全校师生立即投入积极、 稳妥而又紧张的创建工作之中。 (二)成立机构,开展自评,促进整改提高 在创建工作过程中,我们按照评估指标体系,成立以校长为组长、二位副校 长为副组长,中层领导为成员的矮山中学“创建常规管理达标学校领导小组” 。 领导小组认真按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定及细则》要求, 列目录,定目标,分任务,把评估指标内容分解到各部门、各岗位,按照各自职 责要求,对照评估指标体系,开展自评工作。在自评中我们发现了不少存在问题 和困难,比如: “两基”国检之后管理上有些松懈情绪,后勤管理还有一些漏洞, 食堂设施不够规范安全, 食堂和学生宿舍卫生出现反弹; 教学仪器、 设备和设施, 有的还没能充分发挥其应有效益;个别教师对学生入学和学额巩固工作认识不 足,开学初对未到校学生不主动及时上门动员。针对存在问题,学校、各部门、 各教研组分别拟定整改方案并组织实施,进一步加强了规章制度的落实,卫生清

洁区责任人工作更加到位; 规范了学籍管理,不少老师利用休息时间到学生家中 家访或通过电话动员学生返校上课, 提高了入学率和巩固率, 辍学率控制在 2.3% 以下;充分利用已有教学设备设施,开足并上好每一节实验课,提高学生动手和 实践能力;与此同时学校积极筹集资金,维修教学楼、学生宿舍,规范化改造学 生食堂加工间、储藏间和出售间,添置学生课桌椅 300 套、教师办公桌椅 25 套、 打印机 3 台、电脑 4 台、一体机、复印机各一台;制作班级名片、宿舍名片并上 墙;增设校园文化长廊 21 米;学校、各处室计划上墙;各办公室、教室文化上 墙,营造了浓厚的校园文化氛围。总之,自评整改后,进一步改变了学校面貌, 完善了学校硬件设施,促进了学校管理制度的有效落实,调动了教职工积极性, 提高了教育教学质量。 (三)进一步完善制度建设,促进常规管理深入开展 我校按照《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》的要求,认真抓好学校 常规管理工作,取得良好效果。 1.抓好规章制度建设。首先制订好学校各类人员职责,健全各项规章制度 60 多项,包括了学校领导班子、教师、学生、德育、教学、安全、卫生、后勤 等工作的规章制度,保证了学校规范化运行,制度化管理。 2.抓好计划的制定。每学期开学前,学校和各部门都制定好工作计划,教师 都制定好教育教学计划,确保学期工作有方向、有目标、有措施。 3.抓好计划落实情况的检查和督促。按规定每周召开一次行政例会。各部门 将工作落实情况和存在问题进行汇报。由校长对学校计划的实行情况,部门计划 的落实情况,进行逐项检查,确保目标实现。同时,各部门对教职工工作计划, 尤其是教育教学计划的完成情况进行检查,针对不足之处提出整改意见,并抓落 实和督促。 4.搞好后勤保障,特别是学生住宿、就餐工作。我们在每一个寒暑假期间, 都安排专人专款及时维修更新校舍,添置设备设施,作好充分准备。 5.加强安全教育。进一步完善《宜州市矮山中学安全工作管理制度》 ,层层签 订《安全责任书》 ,形成了“安全第一”“健康第一” , ,齐抓共管的局面。学校开

展安全卫生的宣传和教育活动,广泛对学生进行防毒教育、消防教育、预防流行 病、传染病的知识教育、心理健康教育,邀请专业人员到校开展自救自护知识、 交通安全常识、法规法纪宣传教育活动。 (四)抓教师队伍建设,树师表形象 1.抓教师培训规划的落实。 学校制定有教师、班主任全员培训计划,并且能按计划实施各项培训,还创 造条件让教师们参加各种培训学习。建立起以校为本,以教研为基础的学习研讨 制度。每年投入培训经费 2 万多元,派教师外出听课、培训和学习,近两年,共 派教师外出听课、培训、学习等达 150 人次,其中,参加过 B 类园丁工程培训的 教师有 4 人,现在正在参加“十百千”工程培训的有 3 人。在更新教师教育教学 观念上发挥了巨大的作用,同时还鼓励教师们学习现代教育技术,共有 26 人会 制作使用多媒体课件,用现代教育技术与学科整合教学蔚然成风。 2.抓好师德师风建设。 教师的思想素质、 职业道德是教育教学的导航, 因而, 我校非常重视师德师风的建设。组织教职工有计划、有重点地学习《教师职业道 德规范》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规,每周坚持进行政治学习、 、 、 升旗仪式,并对教职工进行严格考勤。制定科学客观的年度考核方案、教师 师德考核办法和班主任工作考核办法,并能坚持执行。跟班领导和班主任控辍保 学抓得较紧较好,对有不良行为的学生能联合家长、倾注爱心纠正其行为,品德 行为有偏差的学生转化效果显著。开展“创文明校风,树师表形象”活动,学校 领导班子成员主动做公正廉洁、勤政务实、公平民主 、依法治校的表率;全体 党员带头遵守教师职业道德规范,以身作则。通过活动,教职工们把“制度”内 化为自己的自觉行动,表现出强烈的事业心和高度的责任感。 3.完善激励机制,调动教职工积极性。我校先后制定并有效落实了《宜州市 矮山中学教师考绩奖惩方案》 、 《宜州市矮山中学教学常规管理要求》《优秀班主 、 任评比办法》 、 《宜州市矮山中学课程改革实施方案》等一整套提高教师职业道德 及业务水平的规划、措施和评价制度。充分调动了教师的工作积极性。激励教师 爱岗敬业,精通业务,严谨治学,教书育人,开拓创新,乐于奉献的积极性,有

效地提高了教师们的职业道德和业务水平。培养了一批优秀骨干教师,同时也给 少数上进心不足、做一天和尚撞一天钟、业绩不突出的教师以鞭策。 (五)抓好德育工作,优化育人基地 我们始终把德育工作放在学校工作的首位,全面实施素质教育,培养“人格 健全,基础厚实”的学生。 1.抓好全员育人制度的落实。学校上至校长和党支部书记,下至工勤人员, 都负有教书育人、管理育人和服务育人的职责,并在实际工作中狠抓落实。在具 体实施过程中,我们实行“年级管理责任制”和“领导跟班负责制” ,做到权、 责分明,对学生实施全方位管理和教育。 2.抓好班集体建设。 有一个好的班主任就有一个好的班级,学校极为重视班 主任的选聘工作。根据师德表现、教育能力、教学成果等方面的表现,确定班主 任人选,并定期对班主任进行培训,每学期召开一次班主任工作研讨会,请优秀 班主任做工作经验介绍, 并把个别管理不善的班级作为个案进行研讨, 集思广益, 制定出领导挂班督促制度, 对存在的问题限期整改,以促进班集体建设工作的有 效开展。 3.加强德育研究,开好主题班会课。建立了班主任例会制度,要求班主任定 期召开班会。组织班主任学习全国优秀班主任先进事迹,观看魏书生、高金英等 名家经光碟。 每学期每班要针对实际召开两到三次主题班会,对学生进行专题教 育。 4.强化学生行为规范养成教育。一是学校通过各种渠道采用多样形式宣传 《中小学生守则》《中学生行为规范》 、 ,使学生掌握要领,学以致用。二是每年 新生入学后,安排 1 周时间进行守则和规范的集中学习培训,平时结合《学生安 全教育守则》和《常见安全事故预防办法》等进行教育,使学生举止文明,言行 规范,注意安全。三是发挥宣传窗、黑板报、学习园地、广播室等阵地的教育功 能,对学生进行全方位的教育。四是实行“三级值日”制度。每天都有值日领导、 老师和学生干部对三操一课、早晚读纪律、两休纪律、集会纪律、校园卫生、宿 舍卫生、日常文明、穿戴礼仪、好人好事等,进行检查评比,交政教处总结公布,

周末汇总颁发“流动红旗” 。通过以上制度化的养成教育,学生动静分明,校园 秩序井然,行为规范合格率达 100%,犯罪率为 0。 5.开展各种专题教育活动。近两年来,我校开展了“我为奥运添光彩”“给 、 灾区朋友的一封信”“读书活动” 、 “防自然灾害逃生演练” “交通安全知识讲座” “弘扬抗震救灾精神,学习英雄少年,做一个有道德的人” “防病防毒” 、 “青 春期学生逆反心理疏导对策”等为主题的专题教育活动。通过活动,提高了师生 的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识;培养了师生的进取精神、科学精 神、团队精神;树立了师生民主法制观念、诚信观念;增强师生的自立、自强、 自护、自理、自律能力。 (六)抓教学科研促发展 1.学校领导深入教学研究第一线。 学校领导认真组织指导并亲自参与日常教 研活动,校级领导、中层领导每学期听课不少于 20 节,评课不少于 4 节。校长 经常带领班子成员深入各个教研组参加教研会议,指导教研活动,亲自参加课题 研究,召开毕业班教师会议,研究中考复习方法。 2.教学常规管理制度抓实抓细。学校组织各处室和全体教职工对《宜州市矮 山中学教师考绩奖罚实施方案》 宜州市矮山中学教学常规管理评价方案 》 宜 、 《 、 《 州市矮山中学集体备课制度》 、 《宜州市矮山中学课程改革实施方案》《宜州市矮 、 山中学校本教研制度》 等教学管理制度进行修订完善,重点加强对教学各环节的 管理。每天由学生填写《教师任课考勤》 ,对老师的课堂教学进行监督;坚持不 定期地对教师的教学计划、教案、上课、写教学反思、听课、布置和批改作业、 教学进度、教学质量、教研组的教研活动等进行严格监督和检查,发现问题及时 纠正, 使教学更加有序有效地正常开展; 每学期由学生填写 《教师教学评价表》 , 教务处汇总后及时反馈到每位教师,使之有效地把握教学动向。期中和期末考试 后,各个教研组及时写好质量分析,交给学校进行总结。 3.抓好集体备课制度的落实。我们坚持集体备课制度,做法是:每学科设备 课小组长和中心发言人, 定好备课程序(个人准备---写好备课提纲---提出自己 的方案---疑问得出---共同研讨---修改教案) 让教师围绕课堂教学, , 集体讨论,

彼此交流,集思广益,较好地掌握课堂教学的基本环节。 4.抓好课堂教学改革研究。 我们紧紧抓住以教学方式和学习方式的转变为研 究的主攻方向,积极探索新型的教学模式,建设新型的教与学的关系,教师上课 的角色由以前的以教为主体转变为课堂教学的组织者、引导者和促进者,学生由 被动接受知识的客体转变为自主、合作、探究的学习主体。广泛开展“三研” (研 新课标,研新教材,研新教法)“三课” , (说课、讲课、评课)“三比” , (比课堂 教学技能、比课堂教学效果、比教学研究能力)等丰富多彩、形式多样的活动, 促进教师教育观念的转变和教师角色的转变。 5.抓好教学质量。 学校定期检查教师和学生的教与学的效果,帮助师生及时 发现教与学各环节存在的问题, 促进师生共同进步。各年级各学科教师在备课组 长的组织下, 统一教学进度, 统一集体备课, 统一安排教学质量检测和评估标准, 统一质量分析,有效的促进了教学质量的提高。 6.抓好毕业班的教学管理。 中考成绩是衡量学校教育教学质量的一个重要尺 度。我校十分重视抓毕业班的教学管理工作。每学年初,成立以校长为组长,教 务处、 年级组长为副组长, 全体毕业班科任教师为成员的毕业班中考复习指导小 组,制定计划,抓好实施,召开毕业班学生中考动员会,确保 学 生 全 面 素 质 的整体提高。 7.鼓励教师参加校本课题研究,指导教师参加各种技能竞赛。我校教师积极 参加校本课题研究,各教研组研究的课题研究有:政治组《如何调动学生思想品 德课课堂教学参与的积极性》 语文组 ; 《农村初中学生写字能力培养与方法研究》 ; 数学组《学困生家长科学的家教方法研究》 ;英语组《乡村初中英语学习兴趣的 培养》 ;物理组《农村学校优化物理实验教学方法的研究》 ;化学组《九年级化学 自主探究学习的研究》 ;体育组《冬季中学体育教学的研究》 。近两年来,我校教 师在各类报刊杂志上发表的论文以及各种参评论文、课件、教案等获奖达 32 篇, 其中获自治区级奖以上等级的有 26 篇。多名教师代表学校或宜州市参加各级公 开课竞赛,均取得良好的成绩。教师指导学生参加各种竞赛,获自治区级指导奖 28 人次,获市级指导奖 12 人次,学生获奖达 80 人次,取得大面积丰收。

(七)抓职业教育,促社会发展 职业教育是社会的需要, 是国家加快农村人力资源建设和全面建设小康社会 的迫切需要, 职业教育是衡量我国教育现代化的重要标志之一,是我国经济社会 发展的基础,是综合国力的重要组成部分。学校高度重视职业教育,成立了中职 送生工作领导小组,通过召开学生会、家长会、教师会、校园广播、宣传窗、黑 板报及利用多媒体播放有关中职招生和毕业生就业风采等形式进行宣传, 取得了 良好的效果,为区内外输送了一批批初中毕业生,得到了“职业攻坚”办的领导 好评。 (八)抓校园建设及校园文化卫生 学生置身于良好的校园文化氛围里,可以时刻受到潜移默化教育。我校着力 营造良好的校园文化,为学生健康成长搭建平台。 1.完善设施,绿化美化校园。我们坚持以“注重远景布局规划,配套设施规 范齐全”为目标,力求做到建筑整体美,绿化环境美,人际和谐文明美。2009 年 10 月投入 3.6 万元完成学校水管改造工程,切实解决了全校师生多年来用水难 的问题;新学生食堂和厕所的建成,为全校师生的生活提供了便利;2010 年 2 月增设校园文化长廊,教室、宿舍净化美化等等一系列措施,营造了积极向上的 校园文化氛围。 2.正常开展各种校园文体活动。举办元旦、五四、国庆文艺晚会,每年开展 法纪 、消防 、感恩励志、扶困助残等教育活动,开展读书活动比赛等。班级还 开展有朗诵、演讲 、征文 、板报、手抄报等比赛活动。 3.按规定开齐艺术、体育与健康课程。开展丰富多彩的体育文艺活动,建立 课外活动兴趣小组,抓好学校男女篮球队、文艺队的训练,为学生个性张扬、特 长发展提供平台。 4.加强生理卫生教育。 班主任加强对学生青春期生理健康教育和心理健康指 导,促进学生健康成长。 5.开展学生自我教育活动。长期开展“校园是我家,卫生靠大家”的自我教 育活动。此外校团委还,组织学生护理花圃,修剪花草。

6.积极推行家长学校和家访制度,关爱留守儿童。通过定期家访,特别是充 分利用外出打工父母回家的时间及时与他们沟通, 让学校和家庭能够全面掌握孩 子的情况;通过设立家长热线,保持学校与家长、临时监护人的密切联系,特别 是在出现特殊情况时能够第一时间与家长和临时监护人沟通。 使留守儿童在校犹 如在家的感觉。 (九)实行民主管理 1.学校实行校长负责制的民主管理制度,决策机构是行政会议,方向把握是 党支部,监督审议是教职工代表大会。我们坚持每学年召开 1—2 次教代会,讨 论学校的重要决策,修订各种规章制度,充分发挥民主管理的作用。 2.严肃财经纪律, 加强经费管理。学校严格按照财经制度和有关公用经费管 理规定,管好用好各项经费,确保经费合理开支。 三、困难与问题 在总结成绩的时候, 我们也清醒地看到,在前进的道路上还有不少困难和问 题: 1.电子备课室空缺, 网络教室缺乏, 无法满足教师现代化教育技术使用频率, 一定程度上限制了现代教育与学科整合的发展,这与我校的地位作用极不相称。 2.教师宿舍数量不足,应住校的教职工有 49 人,现仅能安排 20 人,不少教 师都因为每日的奔波而感觉体力不支。 3.学校硬件设施还需要补齐。学校目前缺少标准的田径运动场,学生的课外 活动和体育锻炼严重受到影响。 4.学生学籍管理有难度, 尤其是外出务工子女转学就读回执单难以收集。我 校每学期约有 15 人随父母外出读书,均无法追踪掌握去向。 5.外出务工人员子女缺乏良好的家庭生活环境和教育氛围, 导致了在教育方 面出现的新情况、新问题很多,我们一时寻找未到有效的解决办法。 四、学校未来三年发展规划 我校未来三年发展规划总体构思是: 在取得市常规管理优秀学校等成绩的基 础上,遵循“以人为本,依法治校,民主建校,求实立校,特色振校,科研兴校”

的办学思路, 高举 “素质教育” 旗帜, 全面推进新课程改革, 坚定不移地朝着 “抓 住机遇,深化改革,开拓创新,建立正规科学化的管理体系,把矮山中学办成宜 州市一流的学校”的办学目标大步前进。学校发展阶段性的主要目标是:三年内 完善硬件设施的建设。 1、建成标准的田径运动场,所需资金,争取市教育局立项解决一部分,争 取镇政府投入一部分。 2、装备全校多媒体教室和增加物理、化学实验室器材。 3、建设教师住房 30 套间。 各位领导、各位专家,开展常规管理达标学校评估验收是转变教育观念,推 进素质教育,实现学校管理科学化、规范化的需要,全面科学地评估学校办学水 平, 是学校健康可持续发展的需要, 更是落实科学发展观的具体表现。 在工作中, 我校取得了一定成绩,但与上级的要求还存在一定差距,今后我们将在各党委、 政府和教育行政主管部门的领导下,在社会各界的关心和支持下,抓住机遇,锐 意进取, 为学校再创辉煌作出最大的努力,为把学校建设成宜州市一流学校而不 懈奋斗!



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