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1贝多芬:扼住命运的咽喉



罗 曼 罗 兰

贝 多 芬 : 扼 住 命 运 的 咽 喉

.

作者介绍:
? 罗曼· 罗兰被认为是法国当代最重要的作家。他

出身一个中产家庭,从小身体虚弱,15岁时,随 父母迁居巴黎,接受良好的教育。1899年,罗 曼· 罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校,并从事 文艺创作。 ? 罗曼罗兰极其擅长写人物传记,罗兰为让世人 “呼吸英雄的气息”,连续写了几部名人传记: 《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰 传》。

? 同时发表了他的长篇小

说杰作《约翰· 克利斯朵 夫》。 ? 1915年,为了表彰“他 的文学作品中的高尚理 想和他在描绘各种不同 类型人物所具有的同情 和对真理的热爱”,罗 兰被授予诺贝尔文学奖。 ? 他是一个有广泛国际影 响的作家,也是著名的 社会活动家,一生为争 取人类自由、民主与光 明进行了不屈的斗争。

译者介绍

? 傅雷(1908.4.7—1966.9.3)文学翻译家。上海市南人。

曾在上海天主教创办的徐汇公学读书,因反迷 信,言论激烈,被学校开除。 ? 1927年冬离沪赴法,在巴黎大学文科听课,同 时专攻美术理论和艺术评论,留学期间游历瑞 士、比利时、意大利等国。 ? 1931年秋回国后,即致力于法国文学的翻译与 介绍工作,译作丰富,行文流畅,文笔传神, 翻译态度严谨。 ? “文化大革命”期间,58岁的翻译大师因不堪 忍受红卫兵的殴打、凌辱,坐在自己的躺椅上 吞服了巨量毒药,辗转而亡。两小时后,他的 夫人朱梅馥也随即上吊自杀。

少年时的贝多芬

路德维希· 贝多芬 冯· (Ludwig Van Beethoven 1770-1827)路德维希· 贝多 冯· 芬出生在莱茵河畔波恩城的一个 音乐世家里,是伟大的德国作曲 家、维也纳古典乐派代表人物之 一。贝多芬一生坎坷,没有建立 家庭。二十六岁开始耳聋,晚年 全聋,只能通过谈话册与人交谈。 但孤寂的生活并没有使他沉默和 隐退,1789年法国资产阶级革命 进步思想意识给他许多启发,奠 定了他人文主义世界观的基础— 人类平等、追求正义和个性自由, 憎恨封建专制的压迫。

他曾说:“一年的自由比一 百年的专制主义对人类有用 得多”。尽管出生于音乐世 家,而且从小就开始学习钢 琴和提琴,但贝多芬并非莫 扎特式的神童,他的创作并 非一挥而就,而是孜孜不倦 地修改草稿直至感到满意为 止。其早期作品具有海顿和 莫扎特的风格,但后来发展 了一种完全属于他自己的形 式,其作品个性鲜明,较前 人有很大的发展。

在音乐表现上,贝多 芬几乎涉及当时所有 的音乐体裁,大大提 高了钢琴的表现力, 使之获得交响性的戏 剧效果;又使交响曲 成为直接反映社会变 革的重要音乐形式。

贝多芬一生的作品虽 然不太多,但他却被 公认为是世界上最伟 大的音乐家。之所以 赢得如此高的声誉, 关键在于他集卓越的 音乐天赋和热情奔放 的性格于一身,有崇 高的理想和强烈的社 会责任感,有坚韧不 拔的意志和不屈不挠 的毅力。

他以深刻、锐利的眼光, 敏感地把握住了时代和社 会的脉搏,他的作品不仅 体现了他巨人般的性格, 而且反映了人民的苦难、 奋斗和希望,因而具备了 鲜明的社会性和深刻的哲 理性。他为人类留下了一 笔永恒的宝藏,对世界音 乐的发展产生了巨大的影 响,被尊称为“乐圣”。

贝多芬的主要作品也是 最重要的作品是交响音 乐,其中又以九部交响 曲占首要地位。这些家 喻户晓的作品有:降E 大调第3交响曲《英 雄》、C大调第5交响 曲《命运》、F大调第 6交响曲《田园》、A 大调第7交响曲、d小 调第9交响曲《合唱》 (《欢乐颂》)、序曲

《爱格蒙特》、序曲 《柯利奥兰》、降E大 调第5号钢琴协奏曲 《皇帝》、D大调小提 琴协奏曲 、C大调第9 弦乐四重奏《拉祖莫夫 斯基》第三号、c小调 第8钢琴奏鸣曲《悲 怆》、升c小调第14钢 琴奏鸣曲《月光》、F 大调第5钢琴奏鸣曲 《春天》、F大调第2 贝多芬钢琴协奏曲全集封面 号浪漫曲。

贝多芬出生的房子

位于维也纳的贝多芬故居

贝多芬故居

贝多芬的钢琴

贝多芬晚年热衷使用 的布劳德伍德式钢琴

贝多芬的手记

维也纳中心的贝多芬广场

贝多芬的墓碑 维也纳中央公墓

梳理传主经历
? 全文共70小节,评述传主经历大致可分为五部

分: ? 1、(1—4) 1770年—1788年贝多芬童年及家 境生活的最初20年。 ? 2、(5—24) 1789年—1809年贝多芬的大学、 爱情生活及其创作。 ? 3、(25—33) 1810年—1815年贝多芬与歌德 的交往及第七、第八交响曲创作时期。 ? 4、(34—66) 1816年—1827年贝多芬最悲惨 的时期及其第九交响曲等创作。 ? 5、(67—70) 作者的评价。

贝多芬遇到的苦难有哪些?
? (1)贫穷的出生

? (2)艰苦(不幸)的童年
? (3)失聪的双耳

? (4)破灭的爱情。
? (5)重病缠身的身体。

面对苦难贝多芬采取什么态度?
? 渴望痊愈,渴望爱

情,他充满着希望。 ? 他要扼住命运的咽 喉,决不屈服

问:作者是怎样评价贝多芬的一生的?
? 评价:“一个不幸的人,贫穷,残废,由痛

苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了 欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢

乐。”
怎样理解 这句话?

理解

在贝多芬的作品中,充满了对于幸福、 爱情的渴望与深情赞颂,虽然他自身的 环境极为恶劣。
罗曼?罗兰赞扬他与命运抗争的崇高勇气 和担荷全人类苦难的伟大情怀。

贝多芬是一个 怎样的人?

?人类平庸的战 胜者,他自己命 运的战胜者,他 的痛苦的战胜者。

说说自己的经历,谈谈自己从人物身上得到的启迪

任何伟大的天才必定 要经过一个与同他对 立的社会激烈斗争的 过程,才能完全展现 他们的天才,完成他 们的创作。

? 如果没有精神上的绝对的孤独,音乐、 雕塑、文学领域将平庸无奇,所谓的 艺术再也不能称之为艺术。 ? 歌颂克服困难和战胜痛苦的精神

半身残疾激励导师半丁 你就是生命最大的奇迹!

艰 难 困 苦 , 玉 汝 于 成

评传性的文章对我们写作有何启示
? ? ? ? 1、从文体来说,要评传结合 2、选取自己熟悉的材料 3、中心内容要体现人物的身份特征 4、通过细节表现人物

谢谢
NO.8



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