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竞争与合作导学案


课题 3.3《竞争与合作》
(第一课时 竞争——《爱拼才会赢》)
〖学习目标 〗 1、认识竞争是前进的动力。 2、学会分析良性竞争与恶性竞争的不同。 3、培养良好的竞争心态。 4、面对竞争,化压力为动力。 一、引学 提出问题 阅读心灵导航,了解本节课的主旨,思考问题。 完成同步练习----课前预习 1--4 小题 1.在社会生活中,竞争是激发人 活动。 2.良性竞争是 竞争,是社会发展的 。恶性竞争是 以 竞争,是社会发展的 。 3.竞争对每个人来说既是 ,也是 。 4.面对竞争的压力,我们需要 ;还必须采取 方 式,遵守 规则,坚守 ;在竞争中要 。 思考:1.竞争的含义 2.竞争的表现及影响 3.如何面对竞争的压力 二、引探 活动一:探究园 1.创设情境:【社会风景】竞技场上“冠军与对手”:竞争对手对于成功者起 了怎样的作用? 2.活动探究:小组讨论 3.交流展示:(畅所欲言) 4.总结要点 活动二: 1.创设情境:辩一辩:竞争对我们的生活是“利”还是“弊”? 2.活动探究:小组讨论 3.交流展示:畅所欲言 4.总结要点:竞争的压力具有两重性,它具有积极的一面,也有消极的一面。竞 争对于每个人来说既是动力,也是压力。 积极影响:(利) (1)(个人和群体的影响): (2)(社会生活的影响): (3)(国家和社会团体): 消极影响(弊): (1)对于没有名列前茅的人来说, 。 (2)有的人由于不能面对失败, 。 过渡句:因此,要树立良好的竞争意识(竞争分类)。面对竞争的压力,调整

好心态。那么,如何面对竞争的压力,把竞争的压力变成动力呢? ①面对竞争的压力,我们需要锻炼自己的心理素质; ②面对竞争的压力,我们必须采取正当的方式,遵守公平竞争规则,坚守自己 的人格(你认为下面哪些竞争是可取的,为什么?)
1、为了考出好成绩,在考试中作弊 2、为了避免同桌成绩超过自己,偷偷地把对方的学习资料扔进厕所 3、班干部选举,为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐,让他们选自己 4、为了入团,故意讲竞争对方的坏话 5、作生意为了搞垮对方,诽谤对方商品的质量

③在竞争中要尊重对手。 三、引练 (1)、基础性练习 《同步练习》P72 页单项选择部分,学生独立完成。 (2)、当堂达标
1、( )下列是几个同学对竞争的态度,你赞赏的是 A、小刚在学习上从不与人讨论,有学习资料也不借给别人 B、王卷跑步非常快,可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃 C、在学习上柳安经常帮助他人,从不藏私[来源:学科网] D、小同非常害怕考试,在期中考试时,他装病放弃了考试 2、( )在竞争中,我们要培养健康的竞争意识。下列属于健康的竞争意识的 是 A、相信自己能发挥出最佳水平 B、对对手的失误“幸灾乐祸” C、生怕别人超过自己 D、试图通过某种手段压倒对手 3、( )关于竞争,下列认识不正确的是 A、在竞争中要保持良好的心态,胜不骄,败不馁 B、竞争对人的发展和社会进步只有促进作用 C、竞争对于每个人来说既是压力,也是动力 D、我们既要敢于竞争,积极参与竞争,又要树立公平竞争意识 4、( )良好的竞争能激发我们的上进心和创造力,不当的竞争却会阻碍我们的成长和 进步。下列属于不正当竞争的有 ?为了超过别人,在考场上作弊 ②在篮球比赛中单打独斗,过分突出自己的能力 ③在竞争中有良好的竞争激励机制和团结互助精神 ④害怕别人超过自己,偷拿他人的学习资料,使他人无法学习 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 5、( )在懒惰的鲇鱼中放入几条生性活泼的沙丁鱼,可以避免鲇鱼窒息而亡。这是由于 好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜, 给鲇鱼带来一种危机感, 促使他们奋力游动。 这便是有名的 “鲇 鱼效应”。这启示我们 A、竞争可以激发活力,增强前进的动力 B、在竞争中相互尊重,和谐共处 C、发展离不开合作,只要合作就能成功 D、合作可以相互促进,增强团结

四、引展 请你以“竞争”为中心词写一句生命箴言。
如:不参加变革社会的斗争,理想永远是一种幻影。 少说些漂亮话,多做些日常平凡的事情。 要成为领袖,无论从事什么行业,都要比竞争对手做好一点。


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