9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 理学 >>

比例的意义和基本性质 2 精品课件


⒈ 什么是比? ⒉ 口算下面各比的比值, 哪些比的比值相等? 3 :1 12 : 16 4 8 4 .5 : 2.7 10 : 6 例1 一辆汽车第一次2小时行驶80千米, 第二次5小时行驶200千米。列表如下: 时间(时) 路程(千米) 2 80 5 200 80 : 2 200 : 5 5:3 10 : 6 6 :10 9 :15 80 2 200 5 表示两个比相等的式子叫做比例。 应用比例的意义判断下面的 比例是否正确: 1. 2. 3. 4. 20 :5 = 1 :4 1 1 : = 6 :4 2 3 3 1 0.6 :0.2 = : 4 4 6 :10 = 9 :15 (错) (对) (对) (对) 80 : 2 内项 外项 400 400 200 : 5 5 : 3 内项 外项 30 30 10 : 6 6 : 10 内项 外项 90 90 9 : 15 80 2 5 3 200 5 10 6 9 15 80×5 5×6 2×200 3×10 6 10 6×15 10×9 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。 这叫做比例的基本性质。 应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确: (1)6 (2)0.2 :3 = 8 :5 = 4 1 2 :50 1 : 3 :5 (错) (对 ) (错 ) (对 ) :2.5 = (3)2:3 (4)1.2 :0.6 = 10 1 、用比例的意义判断下面的 比例是否正确: ⑴ ⑵ 3 : 5 = 9 : 15 2.5 : 5 = 25 : 0.5 (对) (错) (对) (错) ⑶ 100= 200 2 4 ⑷ 1 : 2= 1 : 4 3 6 2 、应用比例的基本性质判断 下面的比例是否正确: ⑴ 6 : 9 = 9 : 12 (错) ⑵ 1.4 : 2 = 7 :10 ⑶ 5:2 = 5 : 1 8 4 3 1 ⑷ : = 7.5 : 1 4 10 (对) (对) (对) 3.选择题(把正确答案的序号填入括号内) (1)( C )与 3 : 5 能组成比例。 A. 10:6 B. A. A. 1 5 1 4 1 3 : 1 5 C. 30 : 50 (2)( B )与 5 : 8 能组成比例。 : : 1 8 1 5 B. 10:16 C. 3 : 5 B. 8:10 C. 15 : 12 1 7 (3) 4 : 5 与( B ) 能组成比例。 (4) 7 : 9 与( A ) 能组成比例。 A. 70 : 90 B. : 1 9 C. 3 : 4 4.填空: (1)在比例里,两个内项的积是18, 其中一个外项是2,另一个外项是( 9)。 (3 ), (2)如果5a=3b,那么,a = b (5) b = (5 ) 。 a (3) 5.下面每组中的四个数都可以组成 比例,把组成的比例写出来: (1)4、5、12和15。 (2)2、4 、5和10。

赞助商链接

更多相关文章:
新人教版数学六年级下册《比例的意义和基本性质2课时...
新人教版数学六年级下册《比例的意义和基本性质2课时精品导学教案设计 - 1.比例的意义和基本性质 第 1 课时 比例的意义 【教学内容】比例的意义(教材第 40 ...
比例基本性质(2)
比例基本性质(2)_数学_小学教育_教育专区。教学设计者:杨爱萍 芜湖县三元中心学校...多媒体课件 设计意图 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教学过程设计 教学...
比例的意义和基本性质 2
比例的意义和基本性质》说课 [ 0 1、说课题: 我说课的内容是青岛版数学五年级下册第四单元信息窗1“比例的意义和基 本性质”。 2、说教材: 《数学课程标准...
比例的意义和基本性质2
比例的应用课件(小学数学六... 16页 2财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉...课课 新授 审阅 比例的意义和基本性质 2 题型 备课日期 上课日期 主备人 姚...
比例的意义和基本性质(2)
课件《成正比例的量》 27页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 比例的意义和基本性质(2) 隐藏>> 比...
比例的意义和基本性质(教学设计)
请同学们分别计算出这个比例中两个内项的积和 两个外项的积。课件演示:(同时...五、作业 P36~37 第 3~6 题 板书设计比 5 : 2= 意义: 性质 前项 ...
比例的意义和基本性质测试文档 (2)
搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 小学教育 数学 六年级数学比例的意义和基本性质测试文档 (2)_六年级数学_数学_小学教育_教育...
比例的意义和基本性质的教学案例 (2)
2、 学生能掌握单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数叫分数。 3、 学生知道单位“1”的几分之几是多少,某一个量是整体的几分之几。 4、 理解...
比例的意义和基本性质说课稿
比例的意义和基本性质说课稿_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。《比例的意义...2、教学目标 通过以上分析,我以《新课程标准》为依据,结合小学数学教材编排的...
比例的意义和比例的基本性质
人教版六年级数学下册第三单元第一课时,绝对好用,与课件并用。...板书设计: 比例的意义和基本性质 2.4∶1.6 = 60∶40= 3 2 3 2 1 3 1 ...
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图