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班主任德育论文3



班主任德育论文
高玉香
班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主 任工作的核心又是德育工作。 我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈 几点体会。 一、当好“心理医生” ,因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求 教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健 康的维护者” 。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然 而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势 利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学 生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是: 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是 有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不 同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生 的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因 人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁” 。班主任抓德育工 作一定要从实际出发, 具体问题具体分析, 把握学生思想脉搏, 对症下药, 把 “心 理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意 尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既 不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更 重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与 别人打架而使班级失去了学校的流动红旗,拖了班级的后腿。我没有训斥,而是 帮助他总结教训,提高认识,并指出了努力方向。最后,我真挚地对他说: “你 因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难过。不过,我从你的 眼神中发现,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉。 ”我接着问他: “你敢不敢向全 班同学保证?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育学生,要把良好的 愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教 育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康,做学生的心理“医生” 。由于部分学生心理素质脆弱,导 致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关 系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活 乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针 对这些现象,平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动,如“学雷锋、献 爱心”社区服务,勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理 论联系实际,培养现代意识、竞争意识,培养开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高 社交能力、创新能力和承受挫折的能力,使他们在集体交往中保持一种融洽、正 常的心境,促进学生个性心理的健康发展。 二、精心策划主题班会 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,

陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化, 内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审 美能力、 心理素质的提高有巨大的推动作用。 这学期我策划了许多主题班队活动。 如《爱护我们可爱的家——地球》 ,通过本次活动,了解我们可爱的家园。地球 的生态环境正遭受破坏,危及人类的生存,激发学生热爱地球的情感,培养学生 与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小树立环保意识,从小事做起,从自 己做起,积极参与环境保护的行动。 三、与日俱进,探索德育新方法 班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的 方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任 的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学 生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培 养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。二是以 情感人, 对学生要充满爱心, 做学生的德育工作要想学生之所想、 急学生之所急, 要将心比心, 以心换心。 对经济困难的学生、 生病的学生, 班主任应该关心照顾, 组织学生送温暖, 给学生解决实际困难和具体问题,把做思想政治工作同解决学 生实际困难结合起来,如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘, 但是她的父母离异,她从小就和奶奶一起生活,缺少父母的爱。当她看到、听到 其他同学的父母对他们的关心爱护时,她很伤心,有一种失落感,一个人悄悄地 流泪。我知道了她的情况后,亲切地和她进行了交谈,我询问了她的心思,了解 了她的家境。我开导她:大人的事情我们无法改变,父母可能有他们的难处,但 是艰苦的环境更能锻炼人,要有自强不息的精神,而且还有同学和老师的爱呢, 你并不孤立。生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。 三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管 理, 建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化 管理制度, 其主要内容是: 小学生守则、 日常行为道德等, 建立学生操行评分制, 每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的 同时加强思想政治教育, 使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行 动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述三个方面,其方法肯定是 多种多样的, 但我想, 如果在班工作中, 班主任能长期有意识地注意这三个方面, 一个良好道德个性是一定可以培养出来的。



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