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1.2生物与环境的相互影响(课堂教学版)2



第一章 生命的世界
第 2节 生物与环境的相互影响

(第二课时)

议一议 在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”,所谓
田鸡就是青蛙。试问:如果人类大量捕捉青

蛙将会出现什么样的后果?

探究一:生物影响环境。
讨论: 蚯蚓对它 生活的环境有 哪些影响?

r /> ? 探究活动二:
? 测量不同植被环境的空气温度和湿度

实测记录表:
时间:__________
地点 项目 干球温度 湿球温度 裸 地 不同植被 草 坪 灌木丛

相对湿度

讨论:
1、为什么实测不同地点的温度和湿 度时干湿计放置的位置不同?

答:因为植物蒸腾失水的过程是通过叶 片完成的,因而在草地和灌木丛中,应将干 湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地 则不需要。

2、为什么每个实测地点要记录3个数据 的平均值?
答:三次测量后通过求平均值的方法可 以有助于减少误差。 3、上述实测地点中,获得的哪组数据 起着对照作用?为什么? 答:裸地。因为本实验中要研究的是植 被对空气温度和湿度的影响。

相对湿度曲线图:

讨论:观察该曲线图,我们发现了什么?

讨论:
1、绿色植物对环境能起到什么作用? 答:绿色植物对环境起着降低温度和增 大湿度的作用。
2、通过本节课的学习,你有什么心 得体会? 答:我们要提倡植树造林和绿化大地, 创建适合人们生活的环境。

探究三
1、小组讨论:生物对环境造成有益影响的 实例。

森林能净化空气、调节气候

青蛙能捕食农业害虫

2、思考问题:为什么我国西部开发强 调退耕还林和退耕还草?

3、小组讨论:生物对环境造成不利影 响的实例。

蝗虫啃食庄稼

人类工业生产排放废气

总结与反思:
通过本节课的学习,我们获得了什么启示 呢? 答:生物与环境是一个统一的有机整 体。为了人类自身,我们要保护环境。

随堂练习:
1、在特定温度下空气中实际含水量与最大 含水量的百分比叫______。 2、绿色植物对环境都有_____和______的作 用,这与绿色植物的_________有密切关系, 说明植物___影响环境。 3、试分析:为什么城市的城区、郊区的天气 预报的数值不完全一致?

知识拓展

沙尘暴给人类带来的危害极大, 它形成的原因是什么呢?该怎样去防 治呢?



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