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《炎黄子孙》课前自主学习任务单(1)



龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《炎黄子孙》课前自主学习任务单(1) 作者:李静琴 吴红娥 李雯婷 来源:《中国信息技术教育》2014 年第 11 期 一、学习指南 ● 1.课题名称: 苏教版小学五年级上册《品德与社会》第四单元第一课第三课时“炎黄子孙” ● 2.达成目标: ①通过观看教学视频,了解华夏民族的诞生,知道“炎黄子孙”名称的由来。 ②通

过观看教学视频、网页浏览、填写自主探究表,了解炎帝、黄帝和大禹的生平事迹、 功绩,感受华夏祖先勤劳、勇敢、智慧等优秀品质,并为自己是炎黄子孙而骄傲。 ③通过阅读《中国历史的童年》、《中国神话传说》,填写阅读卡,了解更多的美丽古老 神话,感知我们祖先的生存状态和生活痕迹。 ④通过对《自主学习任务单》的填写,学习搜集、整理、归纳并运用资料的方法,提高自 学能力。 ● 3.学习方法建议: ①观看教学视频。 ②自学网页,填写自主探究表。 ③阅读课外推荐书籍,填写阅读卡。 ● 4.课堂学习形式预告: 二、学习任务 通过观看教学资源自学,完成下列学习任务: ①华夏民族是怎样形成的?根据提示完成填空。 ②为什么我们称自己为“炎黄子孙”? 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn _____________________________________________ ③炎帝、黄帝分别做出了哪些贡献?对当时社会产生了哪些重大影响?(温馨提示:可以 通过观看视频和浏览网页填写) ④从炎帝、黄帝的身上你学到了哪些优秀品质? _____________________________________________ ⑤大禹为什么要治水?采取怎样的治水方式?成功的秘诀又是什么呢?(温馨提示:请仔 细观赏视频《大禹治水》,你会有所收获。) ______________________________________________ ⑥请你运用以前所学过的搜集信息的方法去搜集更多大禹的故事,想一想你从他身上学到 了哪些可贵的精神?(温馨提示:我们已经学过图书馆查阅、咨询他人、上网浏览等方式,你 还可以创新哦。) _______________________________________________ ⑦推荐阅读《中国神话传说》、《中国历史的童年》,并填写阅读卡。(温馨提示:故事 很多,选择有兴趣的故事去读读吧。) ⑧通过学习,你知道中国人为什么以自己是“炎黄子孙”而感到骄傲? ______________________________________________ ⑨清明祭拜、建造庙宇是缅怀先祖,表达景仰之情的方式,作为一名小学生应该怎么做才 无愧于“炎黄子孙”这一神圣的称呼?(温馨提示:可以联系你的生活实际来谈谈想法和做 法。) ______________________________________________ 三、困惑与建议 我们的想法:提高学生的语言综合素质 翻转课堂,即化“学习知识在课堂,内化知识在课外”为“学习知识在课外,内化知识在课 堂”,此模式旨在给学生一个人性化的学习方式,获得一个“高效学习”的结果。基于此理念, 我们设计的这份《自主学习任务单》有三大亮点。 ● 任务设计有梯度 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 问题导向是《任务单》的核心所在,通过问题驱动来引领学生自主学习。而有梯度的问题 才符合学生的认知规律,才能激发学生的学习兴趣,促进学生积极地去思考、去想象、去创 造。 我们设计了三个递进环节。“炎黄子孙


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