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新课程视野下初中体育的教学策略探究



新课程视野下初中体育的教学策略探究 摘要:新课程改革给初中体育教学提出了更高的要求,为了更好 的实现这些教学目标,在教学实际工作中需要采取相应的策略。文 章首先分析了新课程改革视野下初中体育教学的目标,进而提出了 相应的初中体育的教学策略,希望能够引起人们对这一问题的进一 步关注,能够对初中体育教学实际工作发挥借鉴指导作用。 关键词:新课程改革 初中体育教学 教学策略 教学方法

教学评 价 一、引言 新课程改革不仅给初中体育教学注入了生机与活力,同时也给初 中体育教学提出了更高的要求。在教学实践中,为了更好的贯彻新 课程理念,我们需要根据实际情况采取有效的教学策略,转变传统 的教学观念,采用全新的教学方法,以更好的实现教学目标,完成 教学任务,增强学生体质,提高学生的运动技能。 二、新课程改革视野下初中体育教学的目标 体育课程教学主要包括两个部分:课内基本理论知识的学习和课 外体育训练活动。课内体育教学主要学习相关的理论知识,为进行 体育训练提供指导。课外训练主要是巩固所学的理论知识,并利用 丰富多彩的体育活动来锻炼身体,提高学生的运动技能,增强学生 的体质。新课程改革给初中体育教学提出了新的要求,它要求通过 教学工作达到以下几个目标。 1、增强学生体质。通过相关理论知识的学习和体育训练活动,能 够增强中学生的体质,对不同的环境、气候、岗位都有良好的适应 能力,包括心理适应能力和身体适应能力。通过体育训练,能够增 强中学生的抗疲劳能力和抗疾病能力,并具有良好的恢复能力。 2、掌握运动技能。通过理论学习和实际训练,学生能够掌握基本 的运动技能,学会进行一般体育活动的基本方法,并运用这些技能 和方法指导自己平常的体育训练活动,形成良好的运动习惯,增强 自己的体质,提高学习效率。 3、获取健康知识。中学生通过体育课堂的学习,包括基本理论知 识的学习和实际训练活动,要学会与健康有关的理论知识,形成良 好的生活习惯,进行科学合理的作息时间安排,这对中学生的学习 和成长都有着积极的意义。 4、 提高竞争意识。 通过体育训练,培养中学生良好的社会责任感, 培养学生公平、民主的竞争意识。并在体育训练活动当中,提高自 身的竞争意识,不断发展自己,完善自己。 三、新课程视野下初中体育的教学策略 在新课程的指引下,传统的教学方式方法逐渐不能适应新情况和 新问题,也难以满足新课程理念给初中体育教学提出的各项要求。 因此,为了改变这种情况,更好的实现教学目标,笔者认为在教学 实践中可以采取以下策略。 1、转变教学观念。转变教学观念是更好的实现新课程教学目标的 前提,初中体育教学观念对教学方式、教学手段、教学内容、教学 效果都会产生重要的影响。在新课程理念逐步推进的前提下,教师 的教学观念还会直接影响到新课程目标的实施和学生学习效率的 提高。因此,每一位中学体育教师都应该转变教学观念,不断提高 自己的知识和技能, 更好的适应新课程理念提出的各项要求。 例如, 在教学活动中, 树立健康第一的观念, 关注每一位学生的健康成长, 以增进学生身心健康为出发点,引导学生掌握科学的体育锻炼方法 和基本技能,培养学生经常进行体育锻炼的良好习惯,促进学生健 康全面发展。 2、更新教学方法。新课程强调在教学过程中的师生互动,因此, 在中学体育教学中,要改变以老师为中心的方法,调动学生学习的 积极性,增强学生的课堂参与度,引导学生在学习的过程中培养独 立思考能力,探索解决问题的能力,提高合作交流能力。比如,在 跳短绳这一课中,之前老师一般采用机械的传授方法进行教学,老 师讲解完毕之后,


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