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育杰中学特色校园文化建设实施方案


育杰中学特色校园文化建设实施方案
校园文化是学校综合办学水平的重要体现,是学校可持续发展的动力,也是学校个性魅力 与办学特色的体现, 更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育 人环境,切实落实县教育局的各项工作任务,强化我校教育教学管理水平,营造良好的育人氛 围,提升学校的办学品位,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻国家教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和为导向,以优化、 美化、净化校园文化环境为重点,以打造“书香校园、活力校园、魅力校园”为发展目标,努 力将学校建成具有地域优势与特色的学校。 二、领导小组 组 长: 副组长: 成 员:班主任 三、实施原则 1、育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园文化建设的育人功 能,使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统 中挖掘新意,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 3、继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内 容丰富、形式多样、特色明显,精心打造特色校园文化,竭力让每面墙壁都说话,各个角落都 育人。 四、整体思路 本着“追求高品位,和谐大发展”的建设理念,搞好校园文化建设,让校园处处具有人文 性,让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。 (一)校园育人文化建设 1、校园环境:优美的校园环境有着春风化雨,润物无声的作用。学生在优美的校园环境 中受到感染和熏 、健康高雅的校园文化,有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。 2、校园布局。我校校园布局合理,环境优美,教学楼、生活区、运动场尽显雄浑之美。

3、校门。计划在校门外侧设立安全文化和师生风采展示牌。 4、教学楼。教学楼文化建设是校园文化建设的亮点,它不仅丰富了教学场所,美化了教 学环境,更能让教学楼内的所有学生都能找到自己的身影,从而增加凝聚力、集体自豪感和个 人荣誉感。校训、校风、教风、学风要主题鲜明,内容丰富,时刻提醒师生自我管理,激励师 生奋发向上、不断进取的动力。 5、走廊文化。突显办学特色及走廊个性,设计新颖、创意独特,要和学校特定的文化氛 围相协调,并以“整体性、适宜性、安全性”为原则,创建健康向上、丰富有序的走廊文化, 体现“走廊文化”的育人功能。 6、办公区。室内外悬挂标语,如“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福 一方百姓”等。 7、班级文化建设。 “三表” (时间表、课程表、值日表)张贴在各班教室班务栏。 教室门上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求,前后黑板上方悬挂符合各年级 年龄特点的班训或条幅。 教室后墙设立卫生角,摆放听课桌椅。 9、围墙文化建设。因地制宜地设计具有青少年特点并与学校整体文化建设和谐一致的文 化内容,以各自鲜明的主题激励学生健康成长,让校园处处充满育人的气息。 10、活动区、生活区均有温馨提示。 11、绿化。追求以绿为主色调,花开四季的效果。努力做到“春有花,夏有荫,秋有香, 冬有绿”。花草树木的布局错落有致,疏密相间。 12、公寓文化建设。围绕“温馨家园、你我共建”的口号,学校负责整体规划,各宿舍师 生进行个性化、特色化布置。 13、厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方,也是最受人关注的场所,除了净化、美化, 更重要的是“文化” ,在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字,将会达到意想不到的效 果。如: “贴近方便,贴近文明” , “不能随处小便,不能小处随便”等标语,外墙有明显标志, 内墙面有温馨的提示。 14、处室文化建设。根据各处室工作职能,确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度, 便于工作,引起重视。 15、 文化长廊展现特色。 充分利用文化长廊发挥育人和激励作用。 设立 “我的家园我做主、

我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、名师风采、手工制作、报刊宣传、班队活 动”等板块,精心打造属于自己的“温馨”的家“园” 。 (二)校园精神文化建设。 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容。 1、充分利用各种有利契机,对学生进行爱国主义教育。坚持每周一举行升国旗奏唱国歌 活动。坚持每周的国旗下讲话制度,认真做好节庆活动。 2、 经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。 坚持开好 “两会” (晨会和晚会) , 精心组织每周主题班会。 3、办好校园广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件,不断优化校园音响系统,上下课铃 声设为动听音乐铃声,课前课后进行温馨提示,课余时间播放轻松欢快的音乐,让师生在其中 得到美的享受。 4、及时更新校园动态,展现全校师生精神风貌。 5、积极开辟第二课堂,定期举办趣味运动会和队列比赛,不断丰富校园文化生活,陶冶 师生道德情操。 6、实施特色大课间活动,全体师生共跳集体舞。 7、积极开展读书活动,努力营造“书香校园”氛围。学校设立阅览室,让每个学生都能 “好读书、读好书、书读好” 。 8、认真做好每年度的师德标兵、教坛新星、文明班级等评选工作,实行奖励办法,从多 方面激励教师积极进取,努力打造“崇真、守规、讲效、争先”的校园团队精神。 9、认真做好学生校园明星评选宣传工作。评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现 学生的多方面潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生发展。 遵照“全方位赏识学生,给每一位学生成功的机会”的评选号召,启动校园明星评选活动,评 选内容有:学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等, 用“我是明星,我能行! ”板块进行专项宣传,精心打造育杰中学明星的“星光大道” 。 10、 提高教师教学能力, 渗透 “终身学习”的思想理念,积极开展校本教研活动,采用“走 出去、请进来”的方法,搭建良好的学习平台,不断促进教师专业成长。 11、每一小周每班定期学习硬笔书法,学时为一课时。语文老师和班主任共同负责,督促 并检查习字情况,做好评比工作。 12、积极开展学生诵读活动。小学学习《三字经》 ,初中学习《弟子规》 。

13、每日上午第一节课前进行激情英语诵读,然后再宣誓。下午第一节课前唱班歌,然后 再宣誓。 (三)校园制度文化建设。 制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。 “无规矩 不成方圆” ,只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风, 才能保证学校各项工作的顺利开展。在制度建设中做到“大家的制度大家定、大家的制度为大 家” ,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。 五、实施步骤 加强校园文化建设是一项系统而复杂的工程,需要一个长期的过程,需要全体师生的共同 努力和创造性的工作。为了进一步提升学校办学品位,彰显学校办学特色,做到用科学的理念 引导人、 用优美的环境熏陶人、 用先进的文化培养人现将我校文化建设工作分为如下三个阶段: 第一阶段:准备动员阶段(2015 年 10 月) 。 1、学校制定特色校园文化建设方案 2、学校召开全体师生的动员大会 第二阶段:组织实施阶段(2015 年 11 月) 各处室、各班级根据具体分工逐步完成以上校园文化建设内容。 第三阶段:整改完善,检查评估,形成特色。 (2015 年 12 月) 总之,校园文化建设是一项周期长、见效慢的工程,需要我们实践和思考的问题还很多, 只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改,时刻拥有“以文化经营学校, 让环境成为隐性课堂”的理念和做法,我们坚信:在上级主管部门的正确领导下,在爱岗敬业 的广大教职员工的通力合作下,育杰中学的办学目标一定会更加明确!办学条件一定会更加优 越!办学质量一定会更加有声有色!


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