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新PEP小学英语五年级下册Unit1 My day教案


Unit1 My day 第一课时 知识目标: 1.能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, have?class, play sports, eat dinner. 2.能够听懂问句:When do you do morning exercises / ?? 并能 用所学动词短语替换句型“At ?”中的关键词回答问句。 能力目标:能理解并跟唱 Let’s sing 的歌谣。 情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动。 教学重点:掌握 A 部分 Let’s learn 中的五个动词短语,并能用这五个 短语回答询问作息时间的问题。 教学难点:掌握五个四会短语和单词 exercises 的正确发音。 教学准备:课件、单词图片 教学过程: Preparation—准备活动 1.Let’s sing《Ten candles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲 复习数字,为本节课时间表达做铺垫。 2.Free talk:复习上节课重点内容。 S1:When do you get up? S2:I get up at 5 o’clock. S1: When do you?? S2: I? at?o’clock. Presentation—新知呈现 1.由 Free talk 环节自然引入 Prdro 的时间安排, T:How about Pedro’ s chedule? Let’s watch together.利用 PPT 出示本课 Let’s learn 内 容,请学生仔细观察,猜测词组意思,并鼓励生大胆说出学过的或认识的 单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner. 2.师根据学生记忆规律,由易到难,打破顺序,组合讲解: ① have English class have Chinese class have PE class? ② play football play basketball ③ tea read peach 拓展:eat lunch\dinner ④ e+xer+ci_se+s 分音节讲解,并请生标注,突破难点发音。 3.学习上述词组时穿插入句型-When do you?? –At?o’clock.词 不离句,帮助记忆,并适时加入书写,加深记忆。 4.Practice—巩固操练 1.Listen and repeat 2.Read by themselves 3.看谁说得快;请生利用句型将词组替换,快速说完五组对话,时间 最短者获胜。 play sports horse fork break(head) eat breakfast 辅助记忆 have ? class 并举例拓展。 Production—输出拓展 Ask and write: 将同学分成若干组,在小组内选一人在黑板上画一个大时钟,将指针 指向 6:00,问“When do you get up? ”,小组内其他同学回答“I get up at 6:00 a.m.”,然后指向另一个时间问其他活动在何时进行,让其他同 学回答,比比看,看哪一小组回答的既准确又迅速。 板书设计: Unit1 My day eat breakfast, ,. do morning exercises / ?? When do you have?class play sports eat dinner At ? 课后反思: 第二课时 知识目标 1.能够听懂、会说句型:

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