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提高“电路分析”教学质量的若干体会



中 电由   国 教育 DI O 编码: 03 6 li n10 — 0 92 1 . . 8 1 . 9 .s . 7 0 7 . 1 61   9 js 0 0 3 0 2  第6  0年 3 1 1 期 提高 “   电路分析" 教学质量的若干体会  王庆 义 晋 芳  摘要:“ 电路分析” 作为电类专业的专业基础课 , 对相关后续课程的学习 有着重要的影响。 如何提

高课程教学质量, 值得教师探索研究。 文  章在 激发学生学习兴趣 上 好第一堂课 , 坚持 电路 分析 和电路设计 综合相 结合 的教 学理念 , 科研 和教 学相融合 , 学生人 文 关怀四个方面结合  将 给 教学实践进行了 分析, 总结了提高“ 电路分析” 教学质量的一些体会。   关键 词 : 电路 分析 ; 学理念 ; 教 科教 融合 ; 文 关怀  人 作者 简介 : 王庆 义 (94 ) 男, 北武汉人 , 17一 , 湖 中国地 质大学 ( 武汉 ) 械与电子信 息学院 , 师; 芳 (9 8 ) 女 , 机 讲 晋 17 一 , 湖北武 汉人 , 中国地 质  大学 ( 武汉 ) 械 与电子信息学院, 机 副教 授 。( 湖北 武汉 4 0 7) 304  基金项目: 本文系中国地质大学( 武汉) 研究生培养模式与教学改革基金 资助项 目( 编号: uG c o2 ) 项目 c Y xK 8 0 的研 究成果。   中图分 类号 : 4 . G620   文献 标 识码 :   A 文章 编号 :0 7 07 (01 3 — 2 0 0  10— 0 9 2 1) 6 0 0 — 2 作 为 电类 专业 基 础课 的 “ 电路 分 析 ”课 程 , 有 知 识 点 内容  具 多 、 理 抽 象 、 识体 系复 杂等 特点 , 生对 该 课 程学 习和 掌握 的  原 知 学 程度 极 大影 响着后 续课 程 的学 习兴趣 和学 习效 果 。 如何提 高 “ 电路  分析 ” 程 的教学质 量 , 学生 建立 良好 的 电路理 论分析 和设 计 综  课 使 合基 础 , 是一 个值 得探 索研 究 的问题 。    。本文结 合笔 者 自身教学 谈  谈有效 改善 和提高 教学质 量的几点体 会和 想法。   一 笔 者在 教学 中也 尝试 性 增 加 了部分 的 实践 设 计 能力 方 面的 内   容 。 在讲 授 电阻 电路 的等 效变 换 这一部 分 时, 如 首先 给学 生提 出一  个 关 于 “ 压 触 电” 问题 , 高 的 引起 学生 极 大 的兴 趣 , 然后 介 绍等 效  和化简的概念, 将人体的各部分进行抽象和简化, 得到一个简单 的  电阻 电路 。 根 据触 电时不 同 的导 通 电流 对人体 的影 响 来 判断 高  再 压 触 电的严重 程度 , 而 引出了电阻 电路 的相关 知识 点。 只是 完  从 这 成 了学生 的理 论分 析 的教学 理念 。 学生 布置一个 课 后作 业 “ 给 如何  防止 高压 触 电 , 出电路设 计 原 理 图并 分析 可能 的预 防 措施 ” 学  给 。 生会 根 据 电阻 电路 的原理 去 查 阅相 关 资料 , 出能够 减 小 流 过 人  给 体 电流 的方 法 , 从而 有 效预 防触 电的发 生 , 这一教 学过 程实 际上 就  、 激 发和培 养学生 的学 习兴趣 和热情 , 好第一堂课  上 兴趣 和热 情是 学生学 习过 程中最 好 的老


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