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美丽的秋天



美丽的秋天
—— 作文指导

株潭中心小学 易阳君

天高云淡

秋高气爽

秋菊傲霜

层林尽染

硕果累累 秋雨绵绵 瓜果飘香

硕 果 累 累 果 累

五谷丰登
瓜果飘香

/>果 飘 香

美丽的秋天
—— 作文指导

株潭中心小学 易阳君

描写秋天的词语
秋高气爽 秋雨绵绵 硕果累累 景色宜人 天高云淡 五谷丰登 秋菊傲霜 秋风习习 层林尽染 瓜果飘香 丹桂飘香 春华秋实

造句:在这秋高气爽的季节里,我们迎来了 瓜果飘香的秋天 。

秋天的图画 秋天来啦,秋天来啦,山野就 是美丽的图画。梨树挂起金黄的 灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻 海翻起金色的波浪,高粱举起燃 烧的火把。谁使秋天这样美丽? 看,蓝天上的大雁作出了回答, 它们排成一个大大的“人”字, 好像在说——勤劳的人们画出秋 天的图画。

1.我能仔细观察图片说说秋天的 景色。 2.我能在习作中用上平时积累的 好词好句。

细心观察图片,说一说秋天美 丽的景色。
方法提示:
1.运用比喻、拟人等修辞手法来描绘我所看到的图片。
2.运用所学的过的句子来说

红色是给枫树的,红 红的叶子就像一枚枚邮票, 飘哇飘哇,邮来了秋天的 凉爽。

你看,它把黄色给了银杏树,黄 黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪 ,扇走了夏天的炎热。

金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。

让我们走进秋天的果园

橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们 去摘呢!

我们一起走进秋天的花园

菊花得到的颜色就更多了,有 橙黄的、紫红的、雪白的……美丽 的菊花秋风中频频点头。

让我们一起走进秋天的田野

割稻子

一望无际的田野上,金黄的稻穗弯 着腰,低着头。一阵风吹过,他们不停地 向我们点头敬礼。

? 我会填: ?( )的秋天 ? 秋天( )

和老师一起拟题目

迷人的秋天 美丽的秋天 我爱秋天 秋天的图画 可爱的秋天

山野秋色 秋天的田野 秋天的果园 秋天的树林

作文结构安排
开头:开门见山,点明题目。 中间:抓住秋天景色的几个特点: 如形状、姿态、色彩、声音。按照一 定的顺序,适当运用比喻、拟人、夸 张等修辞手法。 结尾:表达对秋景的喜爱之情。

第一段:开头可以开门见山,点名题目。
下面是几个作文的开头:
? 我爱秋天,秋天给我们画了一幅美丽的图画,它给 人们带来了丰收的快乐。《我爱秋天》 ? 一阵秋风吹来到处充满了秋天的气息。秋风伯伯忙 着把这个喜讯传递给每一个人。《可爱的秋天》 ? 金色的秋天,正是硕果累累的时候。一天爸爸决定 带我到家乡的果园去看一看。《秋天的果园》 ? 秋天是个美丽的季节,也是一个丰收的季节。家乡 的秋景真是美不胜收。《美丽的秋天》

中间:抓住秋天景色的几个特征来 写

? 如形状、姿态、色彩、声音。按照一定的 顺序,适当运用比喻、拟人、夸张等修辞 手法。

结尾的句子
秋天的景色可真美呀!美在山林,美在果园, 美在菜园,而最美的却是那丰收的景色,那是汗水 浇出的累累硕果啊! 秋天是果实成熟的季节,是丰收的季节。 秋天是一幅美丽的图画,秋天是一个收获的 节,我爱秋天! 秋,收获的季节,金黄的季节,同春一样可 爱,同夏一样热情,冬一样迷人。

表达对秋景的喜爱之情

按一定的顺序写作文
? 我们可以从远到近,也可以从上到下,从左到右, 从整体到局部,还可以按照地点转移的顺序来观察 和写作文。 ? 可以写看到的、听到的、闻到的、想到的。 ? 用上修辞手法:比喻、拟人等

? 抓住景物的特点:色彩、形状、姿态

范文:

秋天的图画

秋天到了!繁花似锦、瓜果飘香、五谷 丰登,到处都是一幅幅丰收的美景。 我来到山林,只见层林尽染,松树绿葱 葱的像穿着军装的战士,火红火红的枫叶像 朵朵美丽的红云。我走在落叶上,就像踏在 厚是厚的地毯上,真是舒服极了! 我来到田间,只见高梁醉得涨红了脸, 稻海翻起金色的波浪,穿着黄色衣服的玉米 宝宝露出灿烂的笑脸。农民伯伯看到丰收的 景象,开怀地笑了。

习作要求:
描写秋天的景物 1.可以选择一处秋天的景物,仔细 观察,展开想象,通过颜色和样子 写出这处景物的特点。 2.也可以按照空间顺序,以观察点 的转移为线索,写出几处秋天的景 色。

根据习作要求,写一写自己看到的 秋天美景,要突出秋天的特点。
方法提示: 1.按一定的顺序来表达(可以写秋天的果园、秋 天的田野、秋天的树林…… )。 2.用上平时积累的词语。

独学:8分钟
倒 计 时 8分钟时间到

小结
孩子们: 今天,我们学习了怎样去观察景物,怎 样去写景物,其实,不管写事还是写物, 你只要记住“先写是什么,再写怎么样, 最后写为什么”,那就成为一篇文章了, 只要你们勤学多练,未来作家的小星星就 会从我们班里冉冉升起的,加油吧,我的 孩子们!

课后作业: 完成习作



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