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2016北斗学友研讨会-熊世周



2016年北斗学友生物竞赛研讨会

江西上饶中学

熊世周

2016.10.2

最好的教育,是让每一个人都有自己的梦想!

北斗学友生物竞赛研讨会

上饶中学熊世周

第26届生物竞赛北斗学友“BAS/研讨会”

竞赛辅导之一堆纠结
江西省上饶中学 熊世周 2016.10.2
北斗学友生物竞赛研讨会 上饶中学熊世周

竞赛辅导之一堆纠结
纠结1 ——竞赛课程与常规学习冲突怎么办?
纠结2 ——海量竞赛试题到哪去找? 纠结3 ——学生摇摆不定怎么处理?

纠结4 ——竞赛文化如何构建? 纠结5 ——竞赛如何分层教学?
纠结6 ——如何管好学生的智能机?

纠结7 ——如何实现生物竞赛与自主招生的对接?
纠结8 ——竞赛辅导是单干还是团队一起干?

纠结9 ——家庭经济困难的竞赛优生如何培养? 纠结10 ——难题、争议题、错题怎么处理?

竞赛辅导之一堆纠结
纠结1——竞赛课程与常规学习冲突怎么办?
对策1: 竞赛课程与高考课程错开,利用下午第四节活动 课、晚自习后、周末和假期进行。平时以高考为中心, 假期以竞赛为中心。
对策2: 前期以高考为中心,后期以竞赛为中心,做好竞 赛生缺课的补课工作,解决竞赛生的后顾之忧。 对策3: 成立专门的学科竞赛班,制订专门的高考和竞赛 计划。

新纠结:月考周竞赛课上不上? 上:担心月考考不好 不上:竞赛计划完不成

竞赛辅导之一堆纠结
纠结2——海量竞赛试题到哪去找?
对策1: 直接网购现成试题资料(如苏宏鑫《备战》、方淳 《冲刺》、施忆《题典》、《精英教案》系列、《考研精 解》系列等。 对策2: 网载一些零零碎碎的试题加以整理。 对策3: 参加各机构的竞赛培训获得试题。

对策4: 教练个人改编或原创一些题目。
对策5: 找一些兄弟学校形成竞赛盟校合作命题。 对策6: 尝试让学生自主命题。 新纠结:2016年联赛、国赛命题风格大变,如何获取相 关类型的新题?

竞赛辅导之一堆纠结
纠结3——学生摇摆不定怎么处理?
对策: 综合评估学生高考和竞赛的潜力,了解学生摇摆不 定原因, 帮学生找好出路,调整心态,化解纠结。

情况1:文化课很差,竞赛无潜力,无力应对产生纠结, 靠仅存的一点兴趣维系。
对策:劝退,专心高考,越早越好。 情况2:文化课很差,但竞赛潜力大,即所谓的偏才。但 高考压力、班主任压力无力应对产生纠结。 对策:做好减压工作,以竞赛促进高考,尽早树立竞赛 目标。

竞赛辅导之一堆纠结
纠结3——学生摇摆不定怎么处理?
对策: 综合评估学生高考和竞赛的潜力,了解学生摇摆不 定原因, 帮学生找好合理的出路,调整心态,化解纠结。
情况3:文化课很好,竞赛潜力不大,在竞赛中找不到优 越感而纠结。

对策:做好心理安抚工作,以高考为主,竞赛树立一个 恰当的目标。
情况4:文化课很好,竞赛潜力也大,也有兴趣,但家长 反对产生纠结。 对策:真正的纠结。
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竞赛辅导之一堆纠结
纠结4 ——竞赛文化如何构建?
竞赛文化是我们竞赛辅导的精神支柱,竞赛文化建设可以用 优美的环境、学生共同学习生活、健康的心理状态,坚定的思想 理念去感染和影响学生。

1 )学校的竞赛文化

竞赛扬名 提升品位

“艰苦拼搏、无私奉献的敬业精神, 领跑全省、敢为人先的竞争意识”

2 )教练的竞赛文化

给自己一个奋斗的理由

“把竞赛当成梦想来做” “把竞赛当成事业来做 ”

“竞赛让我增值”
“我要成为一名金牌教练”

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纠结4 ——竞赛文化如何构建?
竞赛文化是我们竞赛辅导的精神支柱,竞赛文化建 设可以用优美的环境、学生共同学习生活、健康的心理状 态,坚定的思想理念去感染和影响学生。

3 )学生的竞赛文化
优美的环境:专门的竞赛教室(书柜、多媒体等)

坚定的思想理念:竞赛教室的墙面文化(励志语等)

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竞赛口号:

我们的存在是为了奇迹的再现!

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班级口号:

先灭西头,再灭东头 0.5班, 独霸二楼

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班名:珉章 《荀子· 法行》中有言曰:“故虽有珉之 雕雕,不若玉之章章”。“珉章”之名便 出自于此。“珉”,石之美者,“章”, 古同“彰”,为彰显,彰明之意。这句话 的意思是说,如玉的石头再怎么有雕刻价 值,也比不上玉的美丽而鲜明。我们班的 班名“珉章”蕴含了两层含义: “珉之雕雕,亦可章章”。即使我们生来 非玉,但只要经过用心的雕琢,亦可像玉 一般华美。 “珉之昭昭,更胜玉之章章”。玉虽美, 但未免太过彰显,珉较之玉显得朴实而低 调,但它的这种内敛美却有着比玉更摄人 心魄的光华。 我们不是钟灵毓秀之辈,亦非为絢彩华章 而生。我们是散落于各处的璞玉, 朴拙 而质坚,蕴深而光润。为了对理想的渴求, 对信念的执着,终于相聚。如切如磋,如 琢如磨,虽为珉质,何虞不章?待到佳期 到来日,人间万巷举头看! 上饶中学熊世周

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最好的教 育,是让 每一个人 都有自己 的梦想!

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纠结5 ——竞赛如何分层教学?
按目标分层: 1 )省二、省三:普通自主招生 2 )省一:名校自主招生 3 )省队以上:保送、降分 对策: 面与点的结合 面:立足基础和重点 点:立足难点、阅读量和训练量的增加
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纠结6——如何管好学生的智能机? 工具 or 玩具 ?
珉章班手机使用班规: 1 、珉章班手机使用个性化规定:智能手机原则上不能进学校(可放班主任熊大六楼办公室 代为保管) ,确实因把手机当学习工具且自控能力很强的同学可向班主任申请保留(要写 承诺书) 。玩手机的合法休闲时间为每周日上午十一点到十二点约一个小时,地点放在我 班空教室。其它任何在校时间玩手机将视为非法时间。 2 、非法玩手机等电子产品扣 5 分/人次,并上缴电子产品。

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珉章班智能手机使用承诺书
本人因学习(含竞赛学习)需要,申请使用智能手机。本人承诺:我将严格遵守班规 中有关手机使用的规定,把手机当学习的工具使用,并且利用手机查资料或学习的时间放 在课余时间,正常上课和自习时间绝对不使用手机,并愿意接受大家的监督。 承诺人: 家长: 纪律部长: 班主任: 年 年 年 年 月 月 月 月 日 日 日 日

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纠结7——如何实现生物竞赛与自主招生的对接? 数竞生:补物理; 物竞生:补数学; 生竞生:怎么办?出路在哪里?

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纠结8——竞赛辅导是单干还是团队一起干?
1)单干模式 模式1:高考课程正常+竞赛 模式2:高考课程有所减少+竞赛 模式3:无高考课程,专职竞赛

2)团队模式 模式1:主教练总负责+其他教练协助 模式2:校领导(生物)总负责+教练团队分工执行 模式3:师徒模式(一老带一新或一老带多新) 3)综合模式 前期单干,后期团队合作应对
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竞赛辅导之一堆纠结
纠结9——家庭经济困难的竞赛优生如何培养?
对策:
买旧竞赛书或二手书 大学周边的旧书店

建微型竞赛图书馆

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竞赛辅导之一堆纠结
纠结10——难题、争议题、错题怎么处理?
对策: 竞赛优生一起讨论查资料解决 教练查资料解决
求助竞赛交流群 找原来的生物金牌帮忙解决

培训时找相应的学科教授帮忙解决

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梦,才是最真的现实!

剧本说明:以指导学生生物竞赛追梦圆梦历程为主线,由真实故事改编。 北斗学友生物竞赛研讨会 上饶中学熊世周

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