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文科生如何学好高中数学



教坛天地  文科生如何学奸高中数学  ■ 李景 峰  文科班有很多 同学学不好数学 ,除了高中数 学  本身的抽象性 等因素外 , 更重要的在 于学习数学 没  有保持 连续性 , 学习太任性 、 随意 , 时而激情进发 , 时  而心灰意冷 , 遇到困难 就泄气 , 看见分数就茫 然。其  实学习的 目的在 于通过学 习获得认识事物的思考 方  式, 获得继续学习的方法。在有

限的备战时间里 , 要  目标高远 、 自信 自强 、 善思进取 , 以一种包含轻松感 、   愉悦感 、 严谨感和成功感的最佳心态 , 根据 自己的基  础, 从 简单问题人手 , 从基础题 目做起 , 在做题 中体  验数学方法 的合情合理 ,从知识与心理上寻找突破  口, 通过认识数学问题以及解题 的本质 , 提高数学解  题的智力参 与度 , 消除对数 学的恐惧心理 。 要充分利  用老师这个 “ 资源 ” , 遇到困难及时 向老师寻求指 导  和帮助。 暗暗地给 自己每次月考提出一个奋 斗 目标 。   看到 自己的考分一次比一次高 ,那种成就感只有奋  斗过的人才能体会到。   如果学生基础比较薄 弱 , 那就必须采用低起点 、   拉 网式 、 递进式 的复习方法 , 认真落实 , 全程兼顾 , 夯  实课本 , 历数基础题 , 归纳高考题 , 以及进行相关训练 ,   学会解题思考 , 整理题型 , 归类方法 , 举一 反三 , 确保  对基础问题的理解与掌握 。 对于课本 中的典型问题 ,   要深刻理解 , 并学会解题后反思。 在深刻理解的过程中 ,   你所得到的就不是一道题 的解法 , 而是对一类问题规  律的把握。 要合理利用 、 认真消化一本资料 , 必要时可  以反复做 同一套题 , 达到熟能生巧的 目的。 有 时间应  该经常和基础好 、 分析能力强的 同学在一起研究 、 探  讨一些数学问题 , 从 中学习他们好的数学 思维方法 。   在注重基础的同时 , 还要注重两个方 面 : 一是知  识条块 , 要学会 归纳与整理 , 形成全局 观念 ; 另一方  面是方 法类型 , 形成系统 , 提升解题策 略 , 以达到解  题会一类 。   要求实效就要从 小处 做起 , 比如学会听课 。 高 中  教学速度快 、 容量大 、 方法多 , 同学会有“ 听 了没办法  记, 记 了来不 及听” 的无所适从现象 , 但是 做好笔记  又是不容忽视的重要环节 ,那 就应该记关键思路和  结论 , 不要面面俱 到。课后要整理笔记 , 因为这也是  再学 习的过程 。另外要有效地 自我练 习,要有针对  性、 同步性 , 如果 见题就做常常起不 到巩固作用 , 效  益低 、 效果差 ; 还要 学会限时完成 , 那样才 能提高效  率, 增强 紧迫 感 , 不至于形成拖拉作风 ; 正 确对待难  题, 即使做不 出 , 也应该明确此刻 的收获不一定 小 ,   因为实质上 已经巩 固了相关知识 与方法 ,达到 了一  定的 目的 , 不能因此影 响信心 。   好 多文科 同学都有 的问题 , 就是平时学 习中, 一  听就懂 , 一看就会 , 但是一做就错。 这是 为什么呢? 是  因为没有达 到应有 的思维层次 。由于学习由低 到高  有三个能力层 次 : 一是 “ 懂” , 只要 教师讲解 清楚 , 解  题策略选取适 当 , 同学认 真投入 , 一般没有 问题 ; 二  是“ 会” , 就是在懂的基础上能够模仿 , 需 要在适量 的 


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