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奉化中学09届IB选修课选课指导手册最新版



奉化中学 09 届 IB 选修课

《选课指导手册》

奉化中学 2008 年 1 月

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根据《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》的文件精神,高 中学生要完成一门课程三个层次的基本学业,第一层次是必修课程,第二层次是 选修课 IA

模块(浙江省全省统一的指定选修),第三层次是选修课 IB(浙江省 全省统一开设供学生选择)和选修课 IC(校本课程)的模块。 一、关于ⅠB 选修课的总体说明 1、ⅠB 选修课的学分要求 ⅠB 选修课是全省省学校统一开设供学生选择的模块,学生至少获得 12 个 ⅠB 选修课的学分(每个学生必须在ⅠB 选修课中选择 6 个模块修习),才能达 到高中毕业的ⅠB 选修课的学分要求。 2、ⅠB 选修课的会考要求 根据 《浙江省教育厅关于坚持并完善普通高中会考制度的意见》 的文件精神, 普通高中会考科目为语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、 生物、信息技术、通用技术,以及“自选综合”,其中语文、数学科目主要考核 必修和选修 IA 模块内容, 其他科目则主要考核必修模块的内容, 而“自选综合” 主要考核语文与文学、数学、人文与社会、科学等四个学习领域选修 IB 模块的 内容,将在高三第一学期进行。 3、ⅠB 选修课的高考要求 浙江省 2009 年的高考方案即将公布,据有关消息透露:(仅供参考,以正 式公布的高考方案为准) 新方案的原则是:分类测试,分层选拔,自主选择。具体实施方案如下: 把高考分成三个层次: (1)研究性大学。考试科目为语、数、外(以下简称 3)+综合(文综或理 综)+选修模块(IB) +英语听力+综合素质测评 (2)一般本科院校。考试科目为 3+综合 (3)大专与高职院校。考试科目为 3+技术课 其中语数外综合分值为 750 分,选修 IB 和英语听力约 100 分。高职类的技 术课总分为 150 分,由信息技术和通用技术两部分组成。 为了贯彻上级教育行政部门的精神,根据奉化中学实际情况,我校将在高二
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(下)开设 1B 选修模块的教学,根据各学科 1B 选修模块的特点,征求各学科老 师的意见以及本校教学资源情况,本着“积极、稳妥”推进新课程实验的原则, 本届高二学生将根据学生现状,以文、理两大类各自开出 1B 选修课,文科学生 在语文、数学、英语、政治、历史、地理 6 门学科(共 12 个 1B 选修模块)中各 选 1 个 1B 选修模块,理科学生在语文、数学、英语、物理、化学、生物 6 门学 科(共 12 个 1B 选修模块)中各选 1 个 1B 选修模块,考虑到各模块特点以及学 校实际情况,本届高二学生可以在语文(文、理)、地理(文)、化学(理)3 门学科的每门 2 个 1B 选修模块中自由选择 1 个 1B 选修模块, 其余学科建议同学 们选择学校推荐的那个 1B 选修模块。 1B 选修模块如下: 文科:
编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 模块 简称 语A 语B 数A 数B 英A 英B 政A 政B 历A 历B 地A 地B 所属 模块名称 学科 语文 语文 数学 数学 英语 英语 政治 政治 历史 历史 地理 地理 《中国古代诗歌散文欣赏》 《中国现代诗歌散文欣赏》 《矩阵变换与极坐标参数方程》 《数学史与不等式选讲》 《英语选修 8》 《英语选修 9》 《生活中法律常识》 《经济学常识》 《历史上重大改革回眸》 《世界文化遗产荟萃》 《旅游地理》 《自然灾害与防治》 任选 1 个 任选 1 个 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 时 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 分 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 每周 总课 学

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理科:
编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 模块 简称 语A 语B 数A 数B 英A 英B 物A 物B 化A 化B 生A 生B 所属 模块名称 学科 语文 语文 数学 数学 英语 英语 物理 物理 化学 化学 生物 生物 《中国古代诗歌散文欣赏》 《中国现代诗歌散文欣赏》 《矩阵变换与极坐标参数方程》 《数学史与不等式选讲》 《英语选修 8》 《英语选修 9》 《物理选修 3-3》 《物理选修 1-2》 《化学与生活》 《化学与技术》 《生物科学与社会》 《生物技术与实践》 任选 1 个 任选 1 个 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 时 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 分 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 每周 总课 学

校长室、教务处为了配合同学们对学科 IB 模块的有效选修,专门让一些学 科水平很高的资深教师在认真钻研相关教材和教学参考书的基础上,撰写了《学 科选修模块的说明》,对本学科的内容、难度、学法提出适切的建议。同学们在 选择模块前务必要仔细阅读这一说明,并且征求老师与家长的意见,然后再作抉 择,不要贸然行事。

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二、各模块内容介绍
学科 语(选修 IB) 单元(章) 第一单元 模块名称 节次 以意逆志 知人论世 中国古代诗歌散文欣赏 课题 赏析示例:长恨歌(白居易) 自主赏析:湘夫人(屈原) 拟行路难 (其四) 鲍照) ( 蜀相(杜甫) 书愤(陆游) 诗 歌 之 部 第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析示例:春江花月夜(张若虚) 自主赏析:夜归鹿门歌(孟浩然) 梦游天姥吟留别 (李白) 登岳阳楼(杜甫) 菩萨蛮(其二) (韦庄) 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 赏析示例:将进酒(李白) 自主赏析:阁夜(杜甫) 李凭箜篌引(李贺) 虞美人(李煜) 章节 目录 苏幕遮(周邦彦) 第四单元 创造形象 诗文有别 赏析示例:过小孤山大孤山(陆游) 自主赏析:庖丁解牛( 《庄子》 ) 项羽之死(司马迁) 阿房宫赋(杜牧) 散 文 之 部 第五单元 散而不乱 气脉中贯 赏析示例:六国论(苏洵) 自主赏析:伶官传序(欧阳修) 祭十二郎文(韩愈) 文与可画筼筜谷偃竹记(苏轼) 第六单元 文无定格 贵在鲜活 赏析示例:种树郭橐驼传(柳宗元) 自主赏析:子路、曾皙、冉有、公 西华侍坐( 《论语》 ) 春夜宴从弟桃李园序 (李白) 项脊轩志(归有光)

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主要内 容介绍 (300 字 左右)

这本教材,从高中生实际水平出发,对于诗歌,从“以意逆志、知人论 世” (探究诗旨) “置身诗境、缘景明情” (把握诗境) “因声求气、吟咏诗韵” (体会声韵)三方面入手;对于散文从“创造形象、诗文有别” (理解散文 的形象性) “散而不乱、气脉中贯” (把握散文的逻辑性和抒情性) “文无定 格,贵在鲜活” (体会散文的灵活性和趣味性)三方面入手,这样能够从大 处抓住跟两种文体本质属性有关的主要之点, 避免过繁过细, 有助于初学者 掌握运用。 在具体步骤上,每单元的第一项是“赏析指导” ,就这一单元所提出的 鉴赏角度,介绍相关知识和鉴赏方法。第二项是“赏析示例” ,每个单元各 举一篇诗歌或者散文为例, 从该单元所强调的鉴赏角度进行分析, 带有举例 示范性质, 供同学们参考借鉴。 第三项 “自主赏析” 是围绕这一单元的中心, 提供阅读鉴赏的作品。自主赏析作品后面列有“探究·讨论”题目,这些题 目帮助学生们在阅读鉴赏时打开思路、把握要点,在途径上、方法上作适当 的提示或点拨。有的在“探究·讨论”题目之后,还有“相关链接” ,进一 步提供有关背景资料和信息。第四项“推荐作品”是推荐给同学们与本单元 学习内容相关的一些作品,供课外阅读之用。

学习难 度分析

古诗文,需要同学们反复吟咏诵读,感受它的音韵和文气,才能进入它 的语境之中;同时,需要展开合理的想象,去不断扩大作品的生活画面,从 而获得完整而丰富的形象美感。

1、学习本模块需要哪些基础知识? (1) 一定量的古汉语基础知识和古诗文积累 (2) 掌握一些常见的古诗文鉴赏方法

选课 建议 2、适合文科还是理科学生选修? 本模块学习,文科、理科皆可,只要有一定的古诗文基础和一些古诗文 阅读兴趣。

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学科

语文(选修 IB) 单元(章) 第一单元

模块名称 节次 生命的律动

中国现代诗歌散文欣赏 课题 精读:天狗(郭沫若) 略读:井(杜运燮) 、春(穆旦) 、 无题 (邹荻帆) 川江号子 、 (蔡其矫) 。

第二单元

挚情的呼唤

精读:贺新郎(毛泽东) 略读:也许——葬歌(闻一多) 、一 个小农家的暮(刘半农) 、秋歌—— 给暖暖(痖弦) 、妈妈(江非)

诗 歌 部 分

第三单元

爱的心语

精读:蛇(冯至) 略读: (何其芳) 窗 预言 、 (陈敬容) 、 你的名字(纪弦) 、神女峰(舒婷)

第四单元

大地的歌吟

精读:河床(昌耀) 略读:金黄的稻束(郑敏) 、地之子 (李广田) 、半棵树(牛汉) 、边界 望乡(洛夫)

第五单元

苦难的琴音

精读:雪落在中国的土地上(艾青) 略读: (臧克家) 憎恨 老马 、 (绿原) 、 这是四点零八分的北京(食指) 、雪 白的墙(梁小斌)

章节目录 第一单元 那一串记忆的珍珠

精读:动人的北平(林语堂) 略读:汉家寨(张承志) 、特利尔的 幽灵(梁衡)

第二单元

心灵的独白

精读:新纪元(李大钊) 略读:捉不住的鼬鼠——时间片论 (周涛) 、美(曹明华)

散 文 部 分

第三单元

一粒沙里见世界

精读:都江堰(余秋雨) 略读:Kissing the Fire(吻火) (梁 遇春) 、合欢树(史铁生)

第四单元

如真似幻的梦境

精读:森林中的绅士(茅盾) 略读:云霓(丰子恺) 、埃菲尔铁塔 的沉思(张抗抗)

第五单元

自然的年轮

精读:葡萄月令(汪曾祺) 略读:光(杨必) 、树(节选) (林 燿德)

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主要内容 介绍 (300 字 左右)

本册教材意在引导学生阅读中国现当代诗歌散文的优秀篇章,吟诵涵 泳,感悟深思,激发对现代诗文的浓厚兴趣,深化对文学作品和对现实生活 的体验,提高文学素养和文化素养,培养审美情趣和审美能力。 本教材包含诗歌和散文两大部分, 每一部分有五个单元。 诗歌每个单元 五篇作品, 散文每个单元三篇作品。 每个单元都有一篇重点推荐作品和几篇 非重点推荐作品组成,前者往往具有厚重、深刻特点,应学得精细、精深一 些, 为后者的阅读实践提示一些经验、 方法。 作品后面有 “作者简介” “导 和 读”“导读”一般指出作品的精华所在提示鉴赏方法,重在“导” 。 ,启发大 家思考。 单元后面有几道 “思考与探究” 练习题, 题目既紧扣单元里的作品, 又避免只限于单篇作品内的思考探究, 要求延伸拓展开来; 放在单元的末尾 的“短文” ,既有文体知识解说,又有欣赏方法指导,意在让学生学过一个 单元之后,再从理性认识上提高一步。

学习难度 分析

诗歌、散文,需要多诵读、 多体验、 多感悟;才能理解作品的思想内涵, 探索出作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。

1、学习本模块需要哪些基础知识? (1) 掌握一些简单的阅读诗文诗歌的方法、技巧 (2) 对现当代诗文有一定量的阅读

选课建议 2、适合文科还是理科学生选修? 本模块学习,文科、理科皆可,只要有一定的现代诗文阅读量和一些现代诗 文的阅读兴趣。

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学科 章节目录

数学选修 4-2 单元(章) 第一讲

模块名称 节次

矩阵与变换 课题 线性变换与二阶矩阵

一 二 三 第二讲 一 二 第三讲 一 二 三 第四讲 一 二 主要内容 介绍

线性变换与二阶矩阵 二阶矩阵与平面向量的乘法 线性变换的基本性质 变换的复合与二阶矩阵的乘法 复合变换与二阶矩阵的乘法 矩阵乘法的性质 逆变换与逆矩阵 逆变换与逆矩阵 二阶行列式与逆矩阵 逆矩阵与二元一次方程组 变换的不变量与矩阵的特征向量 变换的不变量——矩阵的特征向量 特征向量的应用

内容与要求 1.理解二阶矩阵的概念 2.二阶矩阵与平面向量(列向量)的乘法、平面图形的变换 (1)以变换的观点认识矩阵与向量乘法的意义。 (2)证明矩阵变换把平面上的直线变成直线,即证明 A(λ1α+λ2β)=λ1Aα+λ2Aβ。 (3)通过大量具体的矩阵对平面上给定图形(如正方形)的变换,认识 到矩阵可表示如下的线性变换:恒等、反射、伸压、旋转、切变、投影。 3.变换的复合──二阶方阵的乘法 (1)通过变换的实例,了解矩阵与矩阵的乘法的意义。 (2)验证二阶方阵乘法满足结合律。 (3)通过具体的几何图形变换,说明矩阵乘法不满足交换律和消去律。 4.逆矩阵与二阶行列式 (1)通过具体图形变换,理解逆矩阵的意义;通过具体的投影变换,说 明逆矩阵可能不存在。 (2)会证明逆矩阵的唯一性和(AB)-1=B-1A-1 等简单性质,并了解其在 变换中的意义。 (3)了解二阶行列式的定义,会用二阶行列式求逆矩阵。 5.二阶矩阵与二元一次方程组 (1)能用变换的观点认识解二元一次方程组的意义。 (2)会用系数矩阵的逆矩阵解系数矩阵可逆的二元一次方程组。 (3) 会通过具体的可逆的系数矩阵, 从几何上说明线性方程组解的存在性, 唯一性。 6.变换的不变量

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(1)掌握矩阵特征值与特征向量的定义,能从几何变换的角度说明特征向 量的意义。 (2)会求二阶方阵的特征值与特征向量(只要求特征值是两个不同实数 的情形) 。 7.矩阵的应用 (1)利用矩阵 A 的特征值、特征向量给出 Anα 简单的表示,并能用它来 解决问题。 (2)初步了解三阶或高阶矩阵。 (3)了解矩阵的应用。

学习难度 分析

本专题的重点是通过平面图形的变换引入二阶矩阵, 认识矩阵与向量乘法的 意义,讨论线性变换的基本性质、二阶矩阵的乘法及性质、逆矩阵和矩阵的 特征向量的概念与性质等,并以变换的观点理解解线性方程组的意义。 矩阵的内容比较抽象, 本专题的难点是线性变换的基本性质、 矩阵乘法的运 算律(这可能是学生第一次遇到不满足交换律、消去律的运算) 、矩阵的特 征值与特征向量的概念等。 本专题是课程标准中的新增内容,在大学中将继续学习。

选课建议

学习本模块需要哪些基础知识? “矩阵与变换”是课程标准中的新增内容

适合文科还是理科学生选修? 理科

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学科

数学选修 4-4 单元(章) 引言

模块名称 节次 引言 一 1 2 二 1 2 三 1 2 四 1 2

坐标系与参数方程 课题 引言 坐标系 平面直角坐标系 平面直角坐标系 平面直角坐标系中的伸缩变换 极坐标系 极坐标系的概念 极坐标和直角坐标的互化 简单曲线的极坐标方程 圆的极坐标方程 直线的极坐标方程 柱坐标系与球坐标系简介 柱坐标系 球坐标系 笛卡儿、费马与坐标系 参数方程 曲线的参数方程 参数方程的概念 圆的参数方程 参数方程与普通方程的互化 圆锥曲线的参数方程 椭圆的参数方程 双曲线的参数方程 圆锥曲线参数方程中参数的几何意义 抛物线的参数方程 直线的参数方程 渐开线与摆线 渐开线 摆线 摆线及其应用 学习总结报告

第一讲

章 节 目录

阅读与思考 一 1 2 3 二 1 第二讲 2 信息技术应用 3 三 四 1 2 阅读材料 学习总结报告

(1)在“平面直角坐标系”中,教科书在学生已有知识基础上,着重介绍了“坐标法” 和“坐标伸缩变换”的内容,引导学生学习如何根据问题的几何特征选择适当的直角 坐标系,建立曲线方程,进而通过方程研究相关问题,以进一步体会坐标法思想. 平面图形的伸缩变换在平面直角坐标系中可以用坐标伸缩变换表示.教科书以学生 熟悉的 y ? A sin(?x ? ? ) 的图像与 y ? sin x 的图像之间的关系为载体,从坐标伸 缩变换的角度进行重新认识,引导学生进一步体会坐标法思想. 极坐标系是本专题的重点内容.用距离与方位刻画点的位置是生活中常用的方法, 极坐标系就是这种方法的“数学化”.教科书在介绍极坐标系概念的基础上,从极坐 标与直角坐标的互化、圆和直线的极坐标方程等角度引导学生认识极坐标系,并引
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主 要 内 容 介绍

导他们体会在不同的坐标系中,有序数组(坐标)所体现的几何含义不同,同一几 何图形的方程也有不同的形式,从而认识根据问题的几何特征选择适当坐标系的必 要性、重要性. 为了使学生对坐标系有一个相对完整的认识,教科书对柱坐标系、球坐标系作了简 单介绍, 以使学生能从更多角度了解用有序数组 (坐标) 刻画空间点的位置的方法. (2)参数方程是本专题的另一个重要内容.在坐标系和参数方程中,数与形的结 合、运动与变化、相对与绝对、分解与综合等思想方法十分突出,是培养学生辩证 唯物主义观点的好素材.参数方程是综合性很强的内容,教科书以学生熟悉的内容 (直线、圆、圆锥曲线等)为载体,引导学生从参数方程角度对它们进行重新认识, 学习用参数方程思想研究曲线的基本思想方法, (3)在解析几何的研究中,信息技术的作用是比较容易发挥的.教科书特别重视 引导学生用信息技术进行探究活动,例如认识圆锥曲线参数方程中参数的几何意 义,观察圆在直线上滚动时圆上定点的轨迹(平摆线) 、直线在圆上滚动时直线上 定点的轨迹(渐开线) ,了解平摆线和渐开线的生成过程等. 本专题是解析几何初步、平面向量、三角函数等内容的综合应用和进一步深化.通 过对本专题的学习,学生将掌握极坐标和参数方程的基本概念,了解曲线的多种表 现形式,锤炼坐标法思想,体会从实际问题中抽象出数学问题的过程,培养探究数 学问题的兴趣和能力,体会数学在实际中的应用价值,提高应用意识和实践能力.

学 习 难 度 分析

学习本模块需要哪些基础知识? 选 课 建议 (坐标系、曲线方程) 适合文科还是理科学生选修? (理科)

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学科

英语 单元(章) Unit 1 A Diversity Unit 2 Cloning Unit 3 Inventors and inventions Unit 4 Pygmalion Unit 5 Meeting your ancestors Land of

模块名称 节次 6

模块 8 课题 History and geography of USA/ Nationality and people/ Customs and culture Natural clones and man-made clones/the history of cloning/controversy about cloning Inventions/ inventors Patent applications/ Great

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6 6 6

Literary work/ Drama/ Read and act a play General knowledge of archaeology/ Anthropology as well as history

章节 目录

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主要 内容 介绍 ( 30 0 字 左 右)

模块 8 共有 5 个单元组成,内容多样,涉及广泛,会讲到美国的多元文化特征, 培养学生的跨文化交际意识;讲到什么是克隆,克隆的利弊,以及对克隆技术 的反思;讲到科学发现与发明创造的区别,以及发明产生的过程和专利认定的 标准;讲到肖伯纳的生平及其作品的特点,讲到《皮格马利翁》的剧情,理解 心理学上的“皮格马利翁效应” 讲到考古学、人类学和人类史的基本知识, ; 讲到有关北京猿人和三星堆等中国以及外国的考古发现情况。学生应该学会相 关的词汇、短语、结构等。在语法方面,复习并要求学生能熟练掌握名词性从 句、同位语、过去分词、动词的具体用法,并学习现在完成进行时。在功能表 达方面,学生要学会表达:方向和位置,鼓励别人,接受与拒绝,表扬与鼓励, 打电话和书信格式/求职信,猜测、判断、评价,以及存在、度量、人或事物的 特征等。

学习 难度 分析

对高二的学生来说有一定难度,但是通过自己的努力, 学生应该能够学会并掌握这些内容。

学习本模块需要哪些基础知识? 模块 1—6

选课 建议 2、适合文科还是理科学生选修? 都适合

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学科

英语 单元(章) Unit 1 records Breading

模块名称 节次 6 6 6 6

模块 9 课题 Guinness records/ physical limits sports/ surpassing

Unit 2 Sailing the oceans Unit 3 Australia Unit 4 Exploration plants Unit 5 advertising Inside

Navigation / Discovery and exploration of unknown land/ Sea exploration History and geography wildlife/ Tourism of Australia/

Nature: plants/ History of plant exploration Different types of advertisements and their effects/ the ways to make effective advertisements/ Advertising controls

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章节目录

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主要内容 介绍 (300 字 左右)

模块 9 有 5 个单元构成, 内容涉及广泛, 会讲到吉尼斯世界纪录的相关知识, 以及勇于挑战并打破纪录的杰出人物应具备的品质; 讲到人类早期的航海术 及历史上著名的航海家、 探险家及著名的航海事迹; 讲到澳大利亚的历史地 理、风土人情、自然风貌等;讲到 18、19 世纪的植物探索以及动植物的传 播媒介等;讲到广告的相关知识,以及广告行业的道德规范等。学生应该学 会相关的词汇、短语、结构等。在语法方面,复习并要求学生能熟练掌握主 语、谓语、表语、宾语和宾语补足语的形式和用法。在功能表达方面,要求 学生进一步学习掌握:表达惊讶、相信/不相信,原因与结果,警告、许可、 禁止等,情感(惊奇、厌恶等) ,对事物的不同看法等。

学习难度 分析

对高二的学生来说有一定难度,但是通过自己的努力, 学生应该能够学会并掌握这些内容。

学习本模块需要哪些基础知识? 模块 1—7

选课建议 适合文科还是理科学生选修? 都适合

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学科 章节目录

思想政治 单元(章) 专题一:生活在社 会主义法治国家

模块名称 节次

生活中的法律常识 课题 法的本质、特点和作用 建设社会主义法治国家 认真对待权利和义务 2、积极维护人身权 3、依法维护财产权 4、切实保护知识产权 5、民事权利蝗行使与界限 走近合同 订立合同有学问 言而有信守合同 违约与违约责任 通往就业之路 就业维权之道 公平竞争与诚信经营 构建和睦家庭 法律保护下的婚姻 夫妻间的人身和财产关系 不打官司解决纠纷 心中有数打官司 诉讼的基本程序 用证据说话 律师面面观

专题二:民事权利 和义务

专题三:信守合同 与违约

专题四:劳动就业 与守法责任 专题五:家庭与婚 姻

专题六:法律救济

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主要内容 介绍 (300 字 左右)

法律赋予公民的广泛权利, 也规定了公民的应尽义务。 本课程正是以权利和 义务为核心展开的。全书共按排了六个专题的内容,涉及与我们现在学习、 生活和将来工作息息相关的一些法律常识。 通过学习,我们可以理解法的本质和特点是什么,如何实现依法治国、建设 社会主义法治国家;了解自己享有哪些民事权利,应当怎样履行民事义务; 应当如何签订、履行合同,明白违反合同的法律后果;在就业和创业中自己 要维护哪些合法权益, 要遵守哪些经营和竞争规则; 公民在婚姻和家庭生活 中的权利的义务是什么, 以及当公民的有关权利受到侵犯或发生违法犯罪时 可以寻求哪些法律救济。 在上述内容中,所有的权利和义务都是统一的、相互结合的。树立公民在法 律面前一律平等, 全体公民既平等地享有权利也平等地履行义务的观念, 是 我国社会主义建设者应当具备的最主要法律要素之一。

学习难度 分析

法律比较枯燥,需要记忆的东西较多。 法律现象又是鲜活的,许多案例相似又不同,需要有一定的分析说明能力。

学习本模块需要哪些基础知识? 法律的基本常识,权利和义务的知识,法的本质、特点和作用,等等。

选课建议 适合文科还是理科学生选修? 文科学生

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学科 章节目录

政治 单元(章) 专 题 一 古 典 经济 学巨匠的理论遗产

模块名称 节次

《经济学常识》 课题 斯密的理论贡献 斯密的政策主张 李嘉图的理论贡献 李嘉图的政策主张 马克思主义政治经济学的创立 马克思的劳动价值论 马克思的剩余价值论 马克思的经济危机论 罗斯福新政 凯恩斯革命 新自由主义 西方国家现代市场经济主要模式 列宁对社会主义经济理论的探索 斯大林对社会主义经济理论的探索 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索 毛泽东对社会主义商品经济的认识 我国计划经济体制的形成及其作用 对社会主义市场经济理论的探索 建立社会主义市场经济体制 完善社会主义市场经济体制

专 题 二 马 克 思主 义经济学的伟大贡 献 专 题 三 西 方 国家 现代市场经济的兴 起和主要模式 专 题 四 社 会 主义 经济理论的初期探 讨 专 题 五 中 国 社会 主义市场经济的探 索

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主要内容 介绍 (300 字 左右)

经济学是关于经济现象和经济过程中内在规律的科学, 它随着人类社会的发 展而发展。无产阶级经济学的创始人马克思、恩格斯,不仅科学地揭示了资 本主义经济制度的本质, 而且揭示出资本主义社会被社会主义取代的历史必 然性。

学习经济学常识,可以使学生了解历史上曾经出现过的主要经济理论观点, 以科学的态度来认识和对待各种经济理论, 理解我国坚持社会主义制度的必 然性、 党在社会主义初级阶段的路线纲领方针政策的科学性、 建立社会主义 市场经济体制的合理性, 了解对社会主义市场经济理论的探索历程, 懂得完 善社会主义市场经济体制的重要意义。

学习难度 分析

1、 《经济学常识》理论性很强,需要一定的世界经济发展史作为背景,对学 生掌握有难度; 2、整本教材知识枯燥乏味,没有生动案例,教师上课之前需要做大量功课。

1、学习本模块需要哪些基础知识? 掌握高一思想政治必修 1《经济生活》 ,初步了解历史上的经济理论发展

选课建议 2、适合文科还是理科学生选修? 文科

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学科

历史选修 1 单元(章) 第一单元 梭伦改革

模块名称 节次 1 2 3 课题

历 A: 历史上重大改革回眸 雅典城邦的兴起 除旧布新的梭伦改革 雅典民主政治的奠基石 改革变法风潮与秦国历史机遇 “为秦开帝业”──商鞅变法 富国强兵的秦国 改革迫在眉睫 北魏孝文帝的改革措施 促进民族大融合 社会危机四伏和庆历新政 王安石变法的主要内容 王安石变法的历史作用 探究活动课一 改革与发展 宗教改革的历史背景 马丁· 路德的宗教改革 宗教改革运动的扩展 18 世纪末 19 世纪初的埃及 穆罕默德· 阿里改革的主要内容 改革的后果 19 世纪中叶的俄国 农奴制改革的主要内容 农奴制改革与俄国的近代化 探究活动课二 古老文化与现代文明 从锁国走向开国的日本 倒幕运动和明治政府的成立 明治维新 走向世界的日本 甲午战争后民族危机的加深 维新运动的兴起 百日维新 戊戌变法 探究活动课三 改革成败的机遇与条件

第二单元 商鞅变法

1 2 3

第三单元 北魏孝文帝改革

1 2 3

第四单元 王安石变法

1 2 3

第五单元 欧洲的宗教改革

1 2 3

第六单元 革 章 节 目录 第七单元 制改革

穆罕默德· 阿里改

1 2 3

1861 年俄国农奴

1 2 3

第八单元 日本明治维新

1 2 3 4

第九单元 戊戌变法

1 2 3 4

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主 要 内 容 介绍 (300 字 左 右)

本模块从历史背景、过程、主要内容、作用等几个方面,介绍了古代史和近代史上 9 个产生过较大影响的改革实例,其中,中国 4 个,外国 5 个。这些内容基本反映了历 史上改革的大致面貌和主要特色,通过学习和掌握这些改革的史实,可以帮助同学们 了解改革的历史背景和进程,理解改革的复杂性和多样性,深化对人类历史发展规律 的认识。同学们在学习这些历史知识的同时,也能够学习改革家坚定不屈的意志,培 养自己对社会的历史责任感,为日后投身社会主义现代化建设和改革事业作好准备。

学 习 难 度 分析

优势:学生有一定的知识基础,许多内容初中已学过;规律性较强,若形成规律性的 认识,可收到化繁为简的效果。 困难:本模块需识记的知识点较多,如理解不好,不同专题的相关内容容易混淆; 知识性较强,趣味性稍弱; 要求学习者具备一定的分析比较和辩证评价能力。 学习本模块需要哪些基础知识? 中国古代史、近代史及世界古代史、近代史的相关知识。

选 课 建议

2、适合文科还是理科学生选修? 适合文科学生选修。

22

学科

历史选修 6 单元(章) 第一单元 全人类 共同的宝贵财富─ ─世界文化遗产 第二单元 古代埃 及的历史遗产 第三单元 古代希 腊、罗马的历史遗 迹 第四单元 欧洲文 艺复兴时期的文化 遗产 第五单元 中国著 名的历史遗迹 第六单元 明清的 宫殿、皇家园林和 陵墓 第七单元 多姿多 彩的中国古城和古 村落 第八单元 人类非 物质文化遗产── 中国昆曲 第九单元 具有警 示意义的世界文化 遗产

模块名称 节次 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 1 2 1 2

世界文化遗产荟萃 课题 世界文化遗产的由来 世界文化遗产的保护和可持续利用 雄伟的金字塔群 阿布辛拜勒神庙的新生 雅典卫城和奥林匹亚遗址 古罗马城的建筑艺术成就 佛罗伦萨的文化遗产 罗马文艺复兴时期的文化遗产 世界建筑的奇迹万里长城 秦始皇陵及深埋两千多年的兵马俑 世界屋脊上的布达拉宫 中国古代宫殿建筑的典范──北京故宫 瑰丽的夏宫──颐和园 突显皇权的明孝陵 宏伟壮观的明十三陵 古色古香的平遥古城 清新典雅的皖南古村落 古雅的昆曲 昆曲的拯救和保护 殖民罪恶的见证──戈雷岛 德国法西斯的杀人工厂──奥斯威辛集 中营

章节目录

23

主要内容 介绍 (300 字 左右)

提起世界文化遗产,同学们可能感到既熟悉,又陌生。说熟悉,是因为讲到 我国的长城、埃及的金字塔、雅典的卫城等举世闻名的古迹,大家几乎耳熟 能详。 说陌生, 是因为问起什么叫世界文化遗产, 世界文化遗产究竟有哪些, 它们具有什么价值,为什么要大力加以保护,又如何进行保护,等等,大家 可能懵懵懂懂,答不出来。但是,正因为陌生,我们才有学习的必要;也正 因为陌生,才更能激发我们的学习兴趣和求知欲望。 世界文化遗产是个多姿多彩、 魅力无穷的课程。 相信同学们通过学习和探究, 不仅可以得到美的享受, 而且可以受到中华优良传统文化的熏陶和世界优秀 文明的濡染,进一步提高人文素养,弘扬民族精神,开阔国际视野,确立文 化与自然协调一致的思想, 自觉地保护世界文化遗产, 为我国的社会主义精 神文明建设,为人类的可持续发展贡献自己的力量。

学习难度 分析

这一学习内容是大家过去未曾接触过的,所以要学好有难度。

学习本模块需要哪些基础知识? 需要知道联合国教科文组织通过的《世界遗产公约》的内容,还有 相关的世界文化遗产的登录标准和价值、分布状况和保护原则等等的内容。

选课建议 2、适合文科还是理科学生选修? 适合文科学生

24

学科

地理 单元(章) 第一章 旅游和旅游资源

模块名称 节次 第一节 第二节 第三节

地 A(旅游地理) 课题 旅游概述 旅游资源 旅游资源的形成和分布 旅游景观欣赏方法 中国名景欣赏 国外名景欣赏 旅游规划概述 旅游资源评价 旅游规划 做合格的旅游者 出游前的准备 旅游常识和导游基础知识 旅游安全

第二章 旅游景观的欣赏

第一节 第二节 第三节

第三章 旅游规划

第一节 第二节 第三节

第四章 文明旅游

第一节 第二节 第三节 第四节

章节目录

25

主要内容 介绍 (300 字 左右)

旅游时人类社会经济发展到一定阶段的产物,21 世纪,对于人生,旅 游既是享受, 也是挑战。 一个人不可能也没有必要去面对旅游过程中的所有 挑战, 但你必定要应对其中的一部分挑战。 只有善于选择和游刃有余地应对 这些挑战,你才能尽情享受到旅游的乐趣。 旅游资源市自然界客观存在和人类社会创造的美好事物, 是大自然和祖 先留给我们的宝贵财富。旅游活动让我们领略雄、奇、秀、美德山水风光, 了解博大精深的历史文化, 感受民俗风情的无穷魅力……随着社会经济的不 断进步,旅游业已经成为世界上重要的产业部门。 本教材简要介绍了现代旅游的基本概念、 旅游资源的一般常识, 阐述了 欣赏旅游资源、 获取审美感受的基本方法, 并且以中国和世界的一部份旅游 资源为例, 讲授了不同类型旅游资源的特色和欣赏要点。 本教材还对旅游业 与区域经济发展的关系、 旅游资源的评价、 旅游环境保护的有关知识进行了 初步介绍,并结合生活实际讨论了文明旅游的问题。

学习难度 分析

对于旅游资源和旅游欣赏部分内容, 主要通过主观体验领会旅游的一些常识 和方法,比较贴近生活实际,实用性和实践性都比较强,相对容易接受和理 解。对于旅游规划、资源评价、旅游环境保护相对侧重于理论分析,比较抽 象、缺少趣味性,难度也相对比较大。

学习本模块需要哪些基础知识? 世界和中国区域地理概括 自然地理部分的相关知识

选课建议 适合文科还是理科学生选修? 适合文科学生选修

26

学科

地理 单元(章) 第一章

模块名称 节次 第一节 第二节 第三节

地 B(自然灾害与防治) 课题 自然灾害概述 自然灾害的概念与特点 自然灾害的类型与分布 人类活动与自然灾害 我国主要的自然灾害 我国自然灾害的特点与分布 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风 我国的地震、泥石流与滑坡 我国的虫灾与鼠灾 自然灾害与环境 自然灾害损失的地域差异 我国自然灾害多发区的环境特点 防灾与减灾 我国防灾减灾的主要成就 高新科学技术与防灾减灾 自然灾害与我们

第二章 第一节 第二节 第三节 第四节 第三章 第一节 第二节 第四章 第一节 第二节 第三节 章节目录

27

主要内容 介绍 (300 字 左右)

地球是我们人类的家园。 然而, 我们的家园并不平静。 此起彼伏的自然灾害, 诸如地震、干旱、洪水之类,是我们美好的家园一次又一次地遭受创伤。人 类经过漫长的发展, 物质文明和精神文明已达到空前的水平, 而日见频繁的 自然灾害,不得不让我们时刻忧心忡忡。那么我们人类如何应对自然灾害、 减少自然灾害的发生频率及损失程度, 实现可持续发展呢?唯一途径就是关 注自然灾害,研究自然灾害。 本模块旨在向同学们介绍有关自然灾害的基础知识, 让同学们了解有关自然 灾害的概念、特点、成因、分布与危害,认识自然灾害与人类活动的关系, 特别是培养同学们应对自然灾害的能力。 本模块共有四部分,即自然灾害概述、我国主要的自然灾害、自然灾害与环 境、防灾与减灾。它们之间既相互独立又密切相关,其中“自然灾害概述” 是基础知识, “我国主要的自然灾害”为实例, “自然灾害与环境”侧重理性 认识并培养科学方法, “防灾与减灾”是最终目的。

学习难度 分析

本模块的学习: 第一需要用典型案例加以处理,在具体的情景中理解可以降低难度; 第二要注意新旧知识的联系,通过知识迁移来完成学习任务; 第三要体现新课程的理念,要学会自主学习、探究学习、合作学习; 第四要学以致用,学会自然灾害成因分析,提高防灾减灾意识。 学习本模块需要哪些基础知识? 区域地理(世界地理和中国地理)的概况及自然地理部分的相关知识。

选课建议 2、适合文科还是理科学生选修? 适合文科学生选修

28

学科

物理 单元(章) 第八章 气体

模块名称 节次 1 2 3 4

物理选修 3-3 课题 气体的等温变化 气体的等容变化和等压变化 理想气体的状态方程 气体热现象的微观意义 固体 液体 饱和汽和饱和汽压 物态变化中的能量交换 功和内能 热和内能 热力学第一定律 能量守恒定律 热力学第二定律 热力学第二定律的微观解释 能源和可持续发展

第九章 态变化

物态和物

1 2 3 4

第十章 律

热力学定

1 2 3 4 5 6

章节目录

29

主要内容 介绍 (300 字 左右)

物理 3-3 涉及的研究对象是与热现象有关的问题 (主要内容涉及关于分子动 理论的基本内容及内能的概念、气体定律和热力学三大定律) ,使用的研究 方法是宏观方法和微观方法的有机结合, 并且在高中物理学习中首次涉及统 计思想,所研究的知识内容与生活、生产实际联系十分密切。 在本模块中, 同学们将用能量的观点分析热运动的问题, 并从宏观和微观两 个角度认识热现象的规律,运用统计思想和能量转化和守恒定律解释现象, 处理问题。 因此, 本模块在高中物理中有着很重要的地位, 对同学们的发展将起到独特 的作用。 通过本模块学习, 联系生活和生产实际, 同学们将进一步认识新能源开发和 环境保护等方面的问题, 使自己树立可持续发展意识, 养成对社会关心和负 责的态度。

学习难度 分析

气态方程的应用有一定的难度;热力学第二定律理解有一定的难度。

学习本模块需要哪些基础知识? 已完成物理 1、物理 2、物理 3-1 和物理 3-2 的学习,对力学和电磁学的基 本内容及其应用有一定的了解。

选课建议 适合文科还是理科学生选修? 适合理科学生选修

30

学科

物理 单元(章) 第二章 能量的守 恒与耗散

模块名称 节次 1 2 3 4 5

物理选修 1-2 课题 能量守恒定律 热力学第一定律 热机的工作原理 热力学第二定律 有序、无序和熵 放射性的发现 原子核的结构 放射性的衰变 裂变和聚变 核能的利用 热机的发展和应用 电力和电信的发展与应用 新能源的开发 能源与可持续发展

第三章 核能

1 2 3 4 5

第四章 能源的开 发与利用

1 2 3 4

章节目录

31

主要内容 介绍 (300 字 左右)

物理 1-2 以“能”和“熵”概念为中心,突出“热现象的微观实质(分 子动理论)—能量的守恒与转化(热力学第一定律)—自然过程的不可逆性 (热力学第二定律) —核能—能源的开发与利用—能源与可持续发展” 的知 识主干线。 通过这部分知识的学习, 使学生形成一个 “能量及其转化和耗散” 的物理世界图景, 认识到自然界各种各样的现象和运动形式, 都统一到能量 在量上守恒而在质上相互转化并走向耗散的演化之中, 并形成关注社会的可 持续发展的情结。 并结合物理学发展的历史与前沿研究的趋势, 引导学生主 动地、 生动活泼和富有个性地学习相关的物理学知识与技能, 培养科学思维 能力与创新精神, 为学生的终身发展, 形成科学世界观和科学价值观奠定基 础。

学习难度 分析

内容虽然比较浅,但是范围比较广,概念比较多,要理解并能联系实际估计 有一定困难。

学习本模块需要哪些基础知识? 已完成物理 1、物理 2、物理 1-1 的学习,对力学和电磁学的基本内容及其 应用有一定的了解。

选课建议 2、适合文科还是理科学生选修? 文科理科都适合选修

32

学科

化学 单元(章)

模块名称 节次 第一单元 量的改善 空气质

化学与生活 课题 空气质量报告 温室效应 治理大气污染 让居室空气更清新 生活中的饮用水 水质评价与污水处理 认识生活垃圾 ——生活垃圾的分类 从有害到无害 ——生活垃圾无害化处理 从废物到资源 ——生活垃圾资源化 日常化学品的合理处理 化肥、农药的安全使用 人体的必需元素 合理摄取人体必需元素 糖类 油脂 蛋白质 维生素 着色剂、发色剂 ——使食品色泽更诱人 调味剂——使食物口味更鲜美 疏松剂——使食品口感更良好 防腐剂——使食品保质更良久 生活中常用的药物 请合理用药 金属的性质及其应用 常见合金的组成及应用 金属的腐蚀与防护 生活中的硅酸盐材料 光导纤维和新型陶瓷材料 塑料 纤维 橡胶 功能高分子材料 复合材料

专题 1 洁净安全 的生存环境

第二单元 水资源的 合理利用

第三单元 生活垃圾的 分类处理

第四单元 化学品的 安全使用 第一单元 摄取人 体必需的化学元素 章节目录 第二单元提供能量 与营养的食物 专题 2 营养均衡 与人体健康

第三单元优化食物 品质的添加剂

第四单元造福人类 健康的化学药物 第一单元应用广泛 的金属材料 专题 3 丰富多彩 的生活材料 第二单元功能各异 的无机非金属材料 第三单元高分子材 料和复合材料

33

主要内容 介绍 (300 字 左右)

《化学与生活》是学生在学习《化学 1》《化学 2》的基础上学习的一个 、 选修模块,为帮助中学生了解、探讨日常生活中的化学现象,认识化学科学 在日常生活中的应用价值,建立了一个崭新的平台。 本模块有三个专题: 专题 1 从创造人类生存所必需的洁净安全的生存环境入 手,从空气质量的改善、水资源的合理利用、垃圾的分类处理、化学品的安 全使用等方面来介绍如何创造洁净安全的生存环境。 专题 2 中介绍了常见的 促进人类健康长寿的方法, 即通过平衡膳食、 合理摄取营养以及人体必需元 素, 并适当使用药物促进人类的健康长寿。 专题 3 则在人体健康长寿得到保 证的情况下, 从衣食住行等多方面提高生活质量, 本专题专门介绍了提高生 活质量常用的材料, 即金属材料、 无机非金属材料、 高分子材料和复合材料。 通过本模块的学习, 引导学生运用化学知识和理解生活中的化学现象, 关注 并解决生活中的化学问题,体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作 用,形成合理使用化学品的意识,提高基本的化学科学素养。

学习难度 分析

虽然在教科书中出现了一定数量的化学基本原理, 但与其他选修模块强调原 理的全面性及原理的深度不同, 在本模块中有关化学原理的难度并不大, 这 主要是由于本模块中讲解部分原理的目的并不是形成对原理的全面深入的 理解,而是更着重于应用相关原理解决生活中的问题。

学习本模块需要基础知识:化学平衡移动的原理、电离平衡原理、电化学知 识、有机化学基础知识、元素化合物基础知识

选课建议 适合理科学生选修

34

学科

化学 单元(章)

模块名称 节次 第一单元 水的净化与污水处理 第二单元 硬水软化 第三单元 海水淡化 第一单元 氨的合成

化学与技术 课题 生活用水的净化 污水处理 暂时硬度和永久硬度 硬水软化 蒸馏法、 电渗析法、 反渗透法、 冷冻法 合成氨反应条件的选择 合成氨的生产工艺 食盐水的电解原理 食盐水电解工艺 法拉第电解定律 接触法制硫酸的化学原理 硫酸的生产工艺 从海水中提取镁 铝的冶炼 制备乙酰水杨酸的 原理和方法 有机药物的制备过程 表面活性剂结构特点 与去污原理 十二烷基苯磺酸钠与洗衣粉 纤维素酯的制造和应用 天然橡胶与合成橡胶 合成树脂 高分子吸水材料 金属的表面处理 腐蚀加工技术 改变材料的组成 提高材料的纯度 研制纳米材料 复合材料的制造 土壤的酸碱性 土壤酸碱性的改良 化学元素对农作物的影响 氮肥、磷肥、钾肥 无土栽培技术 无土栽培的基本方法 农药的常见类型 农药对人类 的影响和发展趋势
35

专题 1 多样化的 水处理技术

专题 2 从自然资源 到化学品

第二单元 氯碱工业 第三单元 硫酸工业 第四单元 镁和铝的冶炼 第一单元 有机药物的制备 第二单元 合成洗涤剂的生产 第三单元 纤维素的化学加工 第四单元 有机高分子合成 第一单元 材料的加工处理

章节目录

专题 3 让有机反应 为人类造福

专题 4 材料加工与 性能优化

第二单元 材料组成的优化 第三单元 复合材料的制造 第一单元 土壤酸碱性的改良 第二单元化肥的生产 与合理使用 第三单元 无土栽培技术 第四单元 化学农药的发展

专题 5 为现代农业技术 添翼

专题 6 从污染防治到绿色 化学

第一单元 环境污染的 化学防治 第二单元 绿色化学与 可持续发展

煤的脱硫处理 固体废弃物的处理 从农业废弃物中获得能量 绿色化学的含义 绿色化学工艺(原料绿色化、 催化剂绿色化) 绿色化学工艺(溶剂绿色化、 产品绿色化)

主要内容 介绍 (300 字 左右)

《化学与技术》是学生在《化学 1》《化学 2》的基础上学习的一个选修模 、 块。该模块共有 6 个专题、20 个单元,围绕生产生活中的化学常识及工艺, 使学生更好地树立科学服务大众、 科学服务生产生活的意识, 更好地将化学 学科知识应用于日常生活之中。 该模块主要内容有:水处理与海水淡化技术;化学品制造(合成氨、氯碱工 业、硫酸工业、镁铝的冶炼) ;有机化合物(有机药物、合成洗涤剂、纤维 素、高分子材料如橡胶、塑料)的合成、制备;材料表面处理、材料组成与 性能的优化、复合材料的制造;土壤酸碱性的测定、土壤改良、化肥的生产 与使用、无土栽培技术与营养液的配制、化学农药的发展;环境污染的化学 防治与绿色化学生产工艺等。 通过该模块的学习,学生将运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论 等方式,进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究方法,同时也为 具有不同潜能和特长的学生未来的发展打下良好的基础。

学习难度 分析

该模块与已有的化学知识联系比较密切, 对学生已具有的化学基础知识有一 定要求。 学习本模块需要的基础知识: 化学反应速率与化学平衡移动原理、 电化学知 识、有机化学基础知识等、元素化合物基础知识等。

选课建议

适合理科学生选修

36

学科

生物 单元(章) 第一章

模块名称 节次 第一节 第二节 第三节 第四节

生物科学与社会 课题 设施农业 植物病虫害和动物疫病的防治 优良品种的培育和繁殖 绿色食品的生产 微生物发酵与食品生产 酶在工业生产中的应用 生物工程药物和疫苗 疾病与诊断 疾病治疗中的生物科学 生殖健康 生物性污染 生物净化 合理使用生物资源

第二章

第一节 第二节 第三节

第三章

第一节 第二节 第三节

第四章

第一节 第二节 第三节

章节目录

37

主要内容 介绍 (300 字 左右)

本模块为 《生物科学与社会》 它以生物科学与人类社会发展的关系为主线, , 侧重反映生物科学在医疗、农业、工业和环境保护中的应用。本模块在专业 知识上广而不深,重在让学生通过阅读、资料分析、调查、讨论等活动,较 全面地了解生物科学技术在社会中的应用价值, 及其对人们的生产方式、 生 活方式乃至思想观念产生的广泛影响, 并运用相关知识对人们的生产和生活 方式进行反思,树立科学的价值观。

学习难度 分析

属于基础性和实用性的生产、生活知识介绍,难度比较低。

学习本模块需要哪些基础知识? 中学阶段的普通生物学知识

选课建议 2、适合文科还是理科学生选修? 文理学生都适合

38

学科

生物 单元(章) 第一部分

模块名称 节次 实验 1 实验 2 实验 3

生物技术实践 课题 大肠杆菌的培养与分离 分离以尿素为氮原的微生物 观察土壤中能水解纤维素的微生物 果汁中的果胶和果胶酶 加酶洗衣粉的使用条件和效果 ɑ-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用检测 用蒸汽蒸馏法从芳香植物中提取精油 果酒及果醋的制作 腐乳的制作 泡菜的腌制及亚硝酸的测定 植物的组织培养 乳酸脱氢酶同工酶的分离 DNA 片段的 PCR 扩增

第二部分

实验 4 实验 5 实验 6

第三部分

实验 7 实验 8 实验 9 实验 10

第四部分

实验 11 实验 12 实验 13

章节目录

39

主要内容 介绍 (300 字 左右)

本模块的教材名称叫 《生物技术实践》 它跟传统的教材有一个明显的不同, , 即没有章和节,而是由专题和课题组成的。这模块全部是实验课,由十三个 现代生物技术的应用性实验组成。 要求是在学生自学有关知识的基础上, 在 教师的指导下自己设计并进行实验,然后收集和整理资料,写出报告,进行 口头交流,相互讨论。 本模块的主要特点是突出了科学探究和操作实践, 兼顾了背景知识和科 学原理的介绍。既于一般中学的客观条件,本模块的开设难度实大。

学习难度 分析

需要一定的中学阶段没学过的知识,需要一定的实验操作技能

学习本模块需要哪些基础知识? 微生物学知识、精细化工的相关知识、发酵工程相关知识

选课建议 2、适合文科还是理科学生选修? 实验条件不具备,无法开出

40

三、奉化中学(
模块代号 语文 A 语文 B 数学 B 数学 A 英语 A 文 科 英语 B 政治 A 政治 B 历史 A 历史 B 地理 A 地理 B 语文 A 语文 B 数学 A 数学 B 英语 A 理 科 英语 B 物理 A 物理 B 化学 A 化学 B 生物 A 生物 B

)班学生 1B 科目一次选课单
选择

1B 选修模块名称 《中国古代诗歌散文欣赏》 《中国现代诗歌散文欣赏》 《数学史与不等式选讲》 《矩阵变换与极坐标参数方程》 《英语选修 8》 《英语选修 9》 《生活中的法律常识》 (思想政治选修 5) 《经济学常识》 (思想政治选修 2) 《历史上重大改革回眸》 (历史选修 1) 《世界文化遗产荟萃》 (历史选修 6) 《旅游地理》 (地理选修 3) 《自然灾害与防治》 (地理选修 5) 《中国古代诗歌散文欣赏》 《中国现代诗歌散文欣赏》 《矩阵变换与极坐标参数方程》 《数学史与不等式选讲》 《英语选修 8》 《英语选修 9》 《物理选修 3-3》 《物理选修 1-2》 《化学与生活》 (化学选修 1) 《化学与技术》 (化学选修 2) 《生物科学与社会》 (选修 2) 《生物技术与实践》 (选修 1)

说明: (1)请每个学生根据我校选修课 1B 实施方案、教师的辅导和家长的意见,在 选择栏上用打“√”形式选择 1B 科目; (2)某一学科的模块所选学生少于 30 人,按上级文 件规定不开班,让学生再次选择; (3)该选课单务必于下个学期回校时,由班长收齐统一交 到教务处。

学生签名:

家长签名:

41

四、高中文科 IB 选修课确认单(家长保存) 班级(
学科 语文 数学 文 科 英语 政治 历史 地理



姓名(
学 生 签名


家 长 签名

1B 选修模块名称

―――――――――――裁―――――――剪――――――――线――――――――――

高中文科 IB 选修课确认单(交班主任) 班级(
学科 语文 数学 文 科 英语 政治 历史 地理



姓名(
学 生 签名


家 长 签名

1B 选修模块名称

42

高中理科 IB 选修课确认单(家长保存) 班级(
学科 语文 数学 理 科 英语 物理 化学 生物



姓名(
学生 签名


家 长 签名

1B 选修模块名称

―――――――――――裁―――――――剪――――――――线――――――――――

高中理科 IB 选修课确认单(交班主任) 班级(
学科 语文 数学 理 科 英语 物理 化学 生物



姓名(
学生 签名


家 长 签名

1B 选修模块名称

43



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