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高考诗歌鉴赏—表现手法



鉴赏诗歌的表达技巧

表达技巧
[考题设计] 鉴赏诗词的表达技巧就是分析 作品运用了哪些表达技巧,这些表达 技巧在作品中起了什么作用,表达了 什么内容情感。

表达技巧 1 2 修辞技巧 表达方式

3
4

表现手法
结构技巧

考点阐释
赏析表达技巧
1
2

修辞技巧:比喻 比拟 借代 夸张 通感 双关 反复等
表达方式:叙述 描写 议论 抒情

3
4

描写方式:动静结合 虚实结合等
抒情方式:直抒胸臆 借景抒情 寓情于景 情景交融等

5
6

写作技巧:衬托 对比 渲染 联想想象 欲扬先抑
结构技巧:首尾照应 层层深入 开门见山 铺垫 倒装

以小见大 以景结情 无理而妙 卒章显志等

(一)修辞技巧:比喻 借代 反问 对比

比拟 夸张 设问 对偶

双关

不经常出现的修辞:通感 反复 顶真 排比

各种修辞的作用
? (1)比喻:能将表达的内容说得生动、具体、 形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。 ? (2)拟人:使具体事物人格化、语言生动、形 象。 ? (3)夸张:揭示事物的本质,烘托气氛,引起 联想,使表达的事物更突出、更鲜明。 ? (4)排比:增强语言气势,深化思想内容,增 强文章的说服力和感染力。 ? (5)对偶:整齐匀称,节奏感强,高度概括, 有音乐美。

? (6)对比:能使语言色彩鲜明,事物的性 质、特征等更加鲜明突出。 ? (7)反复:突出思想,强调感情,有时能 够加强节奏感。 ? (8)借代:可引人联想,形象突出、生动、 具体、使特点更鲜明。 ? (9)设问:提醒人们注意、引起思考、突 出某些内容。 ? (10)反问:加强语气,激发读者的感情, 以使读者留下深刻印象。

? (11)双关:语言幽默,饶有生趣,生动 活泼,含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。 ? (12)顶真:具有回环跌宕的旋律美。

比喻
? 露似珍珠月似弓”(白居易《暮江吟》)

雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
水面如同轻轻磨过的明镜一样,倒映出 池塘边的房檐和楹柱,以此表现雨后池 塘水面的平静。

〔正宫〕塞鸿秋· 浔阳即景 长江万里白如练,淮山①数点青如淀②;江帆几片疾如箭, 山泉千尺飞如电。晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来 如线【注】①淮山淮河一带的远山②淀:即“靛”,深蓝 色染料。这首元曲最主要的表现手法是什么?其中“长江 万里白如练”和“塞鸿一字来如线”两句在运用这种表现 手法的角度上有什么不同?

? 〖参考答案〗最主要的表现手法是比喻。而且 句句用比,一句一景,千姿百态,气象雄伟。 “长江万里白如练”一句从色和形的角度写远 望长江,形象而有气势;“塞鸿一字来如线” 一句则只从形的角度,描写南归的大雁一字排 开,划过江天的景象,这既点明时令,又引人

比拟
韩愈《春雪》 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有 灵性,饶有情趣。 "荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中"(杨万里 《暮热游荷上》)

通过对塘中荷花的拟人描写,写出了荷花 娇羞,鲜嫩的情态,写得新鲜活泼,情景交融, 很有情趣.

野 步 周密 麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。 诗的三、四句运用了一种什么表现手法来表达作者的 内心情感?请作简要赏析。

? 〖参考答案〗诗三、四句运用了拟人的手 法,赋予蝴蝶以人的感情。和煦的春风让 纷飞的蝴蝶陶醉了,“烂醉”二字形象地 表现出蝴蝶沉醉花丛,留恋不去的如醉形 态,也把作者目睹此景时的陶然之情和盘 托出。

武陵春 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。 物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 愁用舟载,这是否合乎逻辑?它运用了什么修辞手法?请 作简要的赏析。 ? 〖参考答案〗这句运用了拟物的修辞手法,把没有重 量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写,看似 不合逻辑,实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。 ? ?

借代
? 朱门酒肉臭,路有冻死骨。(杜甫《自 京赴奉先县咏怀五百字》)
“朱门”代指富豪之门,他们常把大门 油漆成红色,以显示宅府的华贵及身份 的显赫。

夸张
白发三千丈, 缘愁似个长? (李白《秋浦 歌 》 ) 原来“三千丈”的白发是因愁而 生,因愁而长。愁生白发,人所共晓,而 长达三千丈,该有多少深重的愁思。十个 字的千钧重量落在一个“愁”字上。 汉乐府《上邪》 上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山 无陵,江水为竭,冬雷阵阵,夏雨雪,天 地合,乃敢与君绝! 少女以五件不可能出现的事为誓,表达了 对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求,人 物形象鲜明。

逢入京使 岑参 故园东望路漫漫,双袖龙钟[注]泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 【注】龙钟:湿漉漉的样子。 “双袖龙钟泪不干”一句,诗人运用的是什么修辞手 法?表达了什么样的思想感情?

? 〖参考答案〗诗人运用夸张的手法,说泪下如雨 湿袖难干,借以表达自己深切思念亲人的心情。 常言道:“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处。” 诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏,可见一斑。 这种夸张手法的运用,强烈地表达了诗人的情感。

对比
梅尧臣《陶者》 陶尽门前土,屋上无片瓦。 十指不沾泥,鳞鳞居大厦。
通过强烈对比,反映了劳动者不能享受劳动 成果,不劳动者反而占有劳动果实的不平等 的社会现实。

对偶
? 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 ? 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

双关
? 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 (刘禹锡)“晴”谐“情”的音,实指情思。 朱淑真《秋夜》 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。

”凉”字既写天凉又写心境之凄凉,诗人由 床上之月写到天上之月,顶真巧妙。愁情、 凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂的意境。

《汉宫秋》第三折〔梅花酒〕 呀!俺向着这迥野悲凉,草已添黄,兔早迎霜。犬褪得毛苍,人搠 起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。他、他、他,伤 心辞汉主;我、我、我,携手上河梁。他部从入穷荒,我銮舆返咸 阳。返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房, 月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒螀,泣寒螀,绿纱窗;绿 纱窗,不思量! 【注】寒螀:寒蝉。 这段曲词中运用了顶真的修辞手法,试简析它的艺术效果。

? 〖参考答案〗曲的后半部分全部运用了顶 真的修辞手法。“顶真”具有回环跌宕的 旋律美,表现了汉元帝离恨未已、相思又 继、千结百转的愁绪。

设问
杜甫《蜀相》 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 ? 开头一句,以问引起.祠堂何处 锦官城外,数 里之遥,远远望去,早见翠柏成林,好一片蓊 蓊郁郁,气象不凡——那就是诸葛武侯祠所 在地.这第一联,开门见山,两句一问一答,自 开自合.

[双调] 蟾宫曲 阿鲁威 问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。紫盖黄旗,多应借得, 赤壁东风。更惊起南阳卧龙,便成名八阵图中。鼎足三分,一分西 蜀,一分江东。 本曲以设问开头有何作用?请结合全曲简析。

? 〖试题透视〗这是一首咏史怀古之作。开头一个设 问提得十分突兀,但作者笔锋一转,把读者的目光引 入波澜壮阔的三国时代,曹操、孙权、诸葛亮都是英 雄。作者以大开大合之笔,再现了三国人物的历史风 采,歌颂了他们的英雄业绩,含蓄地表达了自己追慕 古贤、大展抱负的宏愿。 ? 〖参考答案〗用设问句开篇,点明题旨,领起下文, 分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

反问

题乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯为君王卷土来? 诗歌末句用反问对表情达意有何作用?请结合全诗 作简要赏析。

? 〖参考答案〗使用反问句式,语气冷峻, 强调了历史之必然,指出项羽的失败已无 法挽回,江东子弟是不会跟随他卷土重来 的。

排比

汉乐府 江南 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
最后四句以排比的形式铺排渲染,描绘出鱼 儿倏忽往来,活泼嬉戏的动态,衬托出采莲 少女的活泼可爱及愉快心情。

反复
戴叔伦《转应曲》 边草,边草,边草尽来兵老。 山南山北雪晴。千里万里月明。 明月,明月,胡笳一声愁绝。
边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草 原的意境,写出老兵的空虚彷徨。明月的 反复,写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。

二、表达方式
记叙、描写、抒情、议论 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 问:作者是采用何种表达方式来赞美春天的?

答:第一句叙事,第二句写春天 万物更新,第三、四句抒情,赞美春 光无处不在和作者的热爱之情。

三、表现手法
? 描写方式:动静结合 虚实结合 渲染 烘托 白描 正侧描写 视角变化
? 抒情方式:直抒胸臆 借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今 借事抒情 ? 写作技巧: 对比 联想想象 象征

描写方式
动静结合 渲染 烘托 虚实结合 白描
视角变化

正侧描写 细节描写

一、试题传真:08年诗歌鉴赏题
阅读下面这首唐诗,按要求答题。(6分)

绝句漫兴九首(其三) 杜甫 熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内,更接飞虫来打着人。
(注)这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)

请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。

参考答案及评分标准:

参考答案1:这首诗景中含情(1分)。 诗人从燕子落笔, 细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋,“点污琴书” 的活动。(1分)这些描写既凸现了燕子可爱之态,又生 动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱,以及对诗人的亲 昵。(2分)全诗洋溢着浓厚的生活气息,给人自然、亲 切之感,同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之 情(2分)

根据答案及评分标准,你能总结出诗歌表现手法 鉴赏的评分要点 即具体的解题步骤是什么吗?

二、结论:鉴赏诗歌表现手法通常分四步走
1、明确说出表现手法是什么。
(如借景抒情,白描,工笔细描,拟人,动静结合等, 给1分)

2、该种手法在诗歌中的体现。
(要求:结合关键词句描述,给1分)

3、分析该手法所达到的描写景物的效果。
(如燕子的活泼可爱,充满情趣,自然和谐等,2分)

4、指出诗中所蕴含的诗人情感。
(如闲适,愉悦,乐观,郁闷,烦恼,凄苦等,2分)

注:答出两种手法以上,取其答得较好的一种给分。要点 完整,可得满分;但错别字较多,有明显语病的,扣1分。

三、答题时所必须掌握的知识要点 1、古诗词中常见的表现手法有哪些。
(1)明确概念:广义的“表现手法”相当于“写作技 巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。 包括抒情方式、修辞技巧以及表达方式。 (2)常见表现手法及其作用的整理归纳 表 现 手 法 ( 广 义 )
①直接抒情


抒情方式
②间接抒情

借古抒怀(借古讽今、怀古伤今) 即事抒情 借景抒情 托物言志 情景交融

⒈比兴 ⒉对比和衬托
(1)对比 (2)衬托 ①正衬(即烘托)

表现 手法
(广义)

Ⅱ 狭义的 表现手法 ⒊象征 ⒋用典

以动衬静

②反衬
以乐景衬哀情

动静结合

⒌动静技巧

化静为动
化动为静

⒍虚实结合 作用:以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大开拓 诗中的意境。

表 现 手 法
( 广 义)

Ⅱ 狭义的 表现手法

其余: 以景结情 (作用:给读者留下想像空间,使读者从景物描写 中,驰骋想象,体味诗的意境,产生韵味无穷的艺 术效果。 ) 铺排 意象组合 渲染 补充:互文

Ⅲ 修辞技巧

抑扬
(作用:前后形成鲜明对比,使文章更精 彩或使情感主题更突出, 给读者留下深刻 印象. )

叠词 Ⅳ 表达方式 :白描与工笔

动静结合
艺术创作中离不开动态描写和静态描写,
或以动衬静,或以静衬动,或一动一静,相辅

相成。前者属于衬托手法。 特别是在一些山
水诗中,往往有静景,如山、月等;动景,如

水流、风摇等等。据侧重点的不同,作者有时
只写动景或静景,有时动静景兼写,有时为写

静景而以写动景来衬托,有时为写动景而以写
静景来衬托。

[例]

以动衬静

1、蝉噪林逾静,鸟鸣山更
以动衬静 幽。 2、众壑有声含晚籁,数峰无 语立斜阳。 有静有动 3、明月松间照,清泉石上 流。

兰溪棹歌

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
分析:前两句山水的明丽动人和月色的清 爽皎洁,是静景;后两句写了鱼抢新水、涌上 溪头浅滩的调皮,是动景。全诗动静结合,写 出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。

虚实结合(虚实相生)
虚与实是相辅相成的,又是一对相对的概念
(1)眼前之景为实,想象虚构之景为虚 (2)景物为实,情感为虚 (3)形象为实,抽象为虚

????

蛙声十里出山泉 踏花归去马蹄香

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁

化虚为实,以实写虚

总之,实境乃是一种真境、事境、 物境;虚境乃是在此基础上给读者创 造的一种想象的空间、诗意的空间。 从前文所举的例子中我们不难发现, 虚可生实,实可生虚,想象则是其桥 梁,正是读者想像的介入,才使诗歌 更为饱满,充满灵气,充满诗情画意。

渲染
? 渲染本来是国画的一种手法,在需要强调的地 方,用水墨或淡的色彩涂抹画面,显出物象阴 阳向背,以加强艺术效果。诗歌则往往用来对 环境、景物等进行描写,这些描写是作多方面 的正面描写形容,以突出形象。 孟浩然 早寒有怀 木落雁南度,北风江上寒。 我家湘水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,归帆天际看。 迷津预有问,平海夕漫漫。 这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲
哀和对前途的迷惘。首联“木落雁南度,北风江上寒”, 写出深秋时节的景象。木叶渐脱,北雁南飞,北风呼啸, 渲染出秋天寒冷,凄飒的气氛。诗人抓住最有代表性的事 物从正面极力描写秋寒,这是渲染的手法。

色彩渲染
? 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

以“黄”衬“翠”,以“白”衬“青”,色彩鲜明, 更托出早春的生机初发的气息。两首句还写到黄鹂 的啼鸣,诗人对这幅生机盎然,绚丽多彩的早春图 像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻画,而这种 有声有色的手法,也增加了诗句的生机。

正面侧面
? 罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。
? 头上倭堕髻,耳中明月珠。湘绮为下裙,紫绮为上襦。 ? 行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。

? 耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。

烘托
夜雪 · 白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。
雪无声无嗅,只能从颜色、形状、姿态见出分别,而 在沉沉夜色里,人的视觉全然失去作用,雪的形象自 然无从捕捉。然而,白居易正是从这一特殊情况出发, 避开人们通常使用的正面描写的手法,全用侧面烘托, 从而生动传神地写出一场夜雪来。





本是国画的一种技法,纯用线条勾画,不用渲 染烘托的写法。 田家 聂夷中 父耕田上原,子斫山下荒。 六月禾未秀,官家已修仓。

全诗运用白描手法,寥寥数语勾勒 了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面, 表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的 深刻主题。

细节描写
秋思 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇 崛,成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪 个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?

诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出 时,又觉得有话要说,故“又开封”。作者客 居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的 深切思念,所以又打开信封补写。让人在看似 平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。

视角变化

? 1、感官变化 :视觉、听觉、触觉 ? 2、描写的层次性:远近、上下、俯仰 例:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流(李白) 细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 (杜甫)

乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 问:哪些是实景,哪些是虚景?这首诗表 达了作者怎样的感慨?
答:诗中的“野草”、“夕阳”、“燕” 等是实景,而六朝古都的繁华是虚景。我们从 中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、 珍宝之富,可如今野草遍地,荒凉无比,表达 了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。

眼前之景为实,想象虚构之景为虚

抒情方式
1、直接抒情:直抒胸臆 2、间接抒情:借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今 借事抒情

直接抒情——直抒胸臆
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。
这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟, 也道出了要站得高才看得远的哲理。

直接抒情——直抒胸臆
? ? ? ? ? 南 园 李贺 男儿何不带吴钩,收取关山五十州? 请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯。 这首诗表达了作者怎样的思想感情?是怎 样表达的?请作简要说明。

这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。 是用直抒胸臆的方式表达的。诗人发感慨:书生从来 无用,应该拿起武器去收取关山。

间接抒情——借景抒情
李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
诗歌借景抒情,显示作者对友人的深情厚意。表 达了诗人与老朋友依依惜别之情。

间接抒情——借景抒情 ?三闾庙
? ? ? ? 戴叔伦 沅湘流不尽,屈子怨何深! 日暮秋风起,萧萧枫树林。 本诗表达了怎样的感情?诗的后两句有什么作用?

〖参考答案〗本诗凭吊屈原。用沅湘长流不尽的江水比 喻屈原千年不尽的怨恨,表达了对他的极大同情。后两 句寓情于景(或借景抒情),通过日暮秋风吹落无边落 叶的萧瑟之景,进一步烘托了屈子的哀怨,寄托了作者 的同情。

触景生情。是指诗人受到眼前景物的触动,引发联想, 从而产生某种感情的抒情方式。
? 题:阅读下面的唐诗,然后回答问题。 ? 闺 怨 ? 王昌龄 ? 闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。 ? 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 有人说第三句是全诗的转关,你是怎样理解的?说说你的理由。

?

〖参考答案〗第三句是全诗的转关。女主人公由开 始的“不曾愁”到“悔”的心理的变化,主要原因是 “忽见陌头杨柳色”。女主人公触景生情,看到陌头 杨柳色(春色),联想到千里之外的夫婿,自身的孤 独寂寞、对夫婿的思念和担忧,一时涌上心头, 自然 而然产生“悔”的心理活动。

寓情于景
? 滁州西涧 ? 韦应物 ? 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 ? 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 ? 这首诗在情与景的关系上有何特色?试略作分析。 〖参考答案〗这首诗运用了寓情于景的手法。诗人 独爱自甘寂寞的涧边幽草,无意居高媚时的黄鹂。 郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象。表露出诗人恬 淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的 情怀。

借景抒情
①乐景衬乐情,哀景衬哀情 情乐则景乐,情哀则景哀
登高(唐·杜甫) 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

②以乐景衬哀情 ,哀景衬乐情
以乐景写哀,更见其哀

绝句(杜甫) 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春 日画面,极言春光融融。诗人以乐景写 哀情,反衬出自己浓厚的思乡之情。

托物言志
蝉 虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。
它们所隐喻的深层意义无非是说,做官做 人应该立身高处,德行高洁,才能说话响 亮,声名远播。这种居高致远完全来自人 格美的力量.

借事抒情
秋思 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

借古讽今
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

这是一首托古讽时诗,意在借贾谊的遭遇,抒写诗人怀 才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊,夜半倾谈 的情节,写文帝不能识贤,任贤;“不问苍生问鬼神” 却揭露了晚唐皇帝服药求仙,荒于政事,不能任贤,不 顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽,讽刺效果颇好。

借古讽今
? 题:阅读下面这首诗,然后回答问题

? 西塞山怀古 王浚楼船下益州,金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底, 一片降幡出石头。人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。 从今四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。
? 【注释】①西塞山:三国时吴国的西部要塞。②王浚:西晋龙骧将军,建造 大型战船以伐吴。王气:帝王所在地有一种祥瑞之气。黯然:暗淡无光的样 子。③寻:古代八尺为一寻。铁锁:吴国在长江险要处装置铁锁链。降幡: 降旗。④伤:感伤。往事:这里指东吴和六朝破亡的历史。山形:指西塞山。 枕:靠。寒流:指长江。⑤四海为家:指国家统一。故垒:指西塞山要塞。 萧萧:风声。芦荻:芦苇一类植物。 诗人看似怀古,却另有其意。其弦外之音又是什么?请作具体的分析。

〖参考答案〗诗歌借东吴和六朝破亡的历史,无情嘲讽了 割据一方的藩镇:这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的 藩镇吗?他们最终逃脱不了灭亡的命运。

用典抒情

辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌 台,风流总被,雨打风吹去斜阳草树,寻常巷陌, 人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如 虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首, 孙仲谋——怀念英雄,表达收复失地的理想。 佛狸祠下,一片神雅社鼓。凭谁问,廉颇老矣, 寄奴——怀念古人,表现北伐决心。 尚能饭否? 佛狸祠——今昔对照,不堪回首。 元嘉草草,封狼居胥——借古讽今,批归纳全诗。 元嘉是刘裕子刘义隆年号,说刘义隆好大喜功,仓 促北伐,以至惨败; 廉颇老矣——自发感慨,不忘为国效力。

用典抒情
山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
尾联两句“随意春芳歇,王孙自可留”,是诗人有感而发。虽然 春光已逝,但秋景更佳,愿意留下来。王孙指诗人自己,这是诗 人对《楚辞·招隐士》“王孙兮归来,山中兮不可以久留”的诗 意的反其义而用之,是说春天的芳华虽歇,秋景也佳,隐着自可 久留。

鉴赏诗歌的用典主要明确两点: (1)典故的来源及其含义。 (2)用典的作用。
用典的作用在唐以前诗歌中主 要表现为增加诗歌的容量,使诗典雅耐 读,富于文采;在唐以后的诗词曲中主 要是怀古伤今,咏史言志。

读下面这首唐诗,回答后面的问题。 谢亭送别 许 浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。 有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅 色彩艳丽的画面,这似乎与送别的气氛不大协 答:不同意。诗歌以乐景写哀情,明丽 调。你是否同意这种看法,试加鉴赏。

的景物是对别离伤感之情的有力反衬, 景色越美,越显出离别后的愁闷 。

写作技巧
赋比兴 衬托 联想想象 欲扬先抑 象征 对比 渲染等

1、赋比兴
孔雀东南飞,五里一徘徊。 君不见黄河之水天上来,奔流到海不回头。

⒈比兴
通俗地讲,比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,“兴” 就是起兴,是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内 容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用,所以后来“比兴” 二字常联用,专用以指诗有寄托之意。如《诗经.氓》 “桑之未落, 其叶沃若,于嗟鸠兮,无食桑葚”(第三章首句)“于嗟女兮, 无与士耽。士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。”

比兴:先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春,继而又以诱人的 桑葚比喻令人沉醉的爱情,把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟, 谆谆告诫之:不能沉溺于爱情,否则,结局悲惨,悔之晚矣。 注:比兴手法最早出现于《诗经》。

例2
《关雎》首章:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕 淑女,君子好逑”的句子,以河洲上和鸣的鸟 比兴,说明淑女是君子的好配偶 例3

《孔雀东南飞》开头用“孔雀东南飞,五里一 徘徊”起兴,用具体的形象来激发读者想象, 使人不禁从美禽恋偶联想到夫妻分离,这样就 给全诗笼罩上一种悲剧气氛,起了统摄全诗、 引起下面故事的作用。

2、衬托
阅读下面一首词,然后回答问题。
青玉案(宋) 辛弃疾 东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满 路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百 度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。 注释:蛾儿、雪柳,都是妇女的头饰。

全词主要运用了哪种表现手法?表达了作者 怎样的感情?
以繁华热闹的元夜反衬“那人” 的孤寂,从中表达 了作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高 洁品性。

3、(1)对比 《扬州慢 》“淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初 程。过春风十里,尽荠麦青青。 ”
扬州本是昔日的“名都”、“佳处”,如今却野麦丛 生,一片荒凉,今昔对比,感慨不已,表达了诗人对扬州 昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。

4、比较象征与托物言志的异同
同:象征和托物言志两种手法都是以物写人,都 是通过赋予意象某种人格化特征,来寄托作者 的某种情感。

异:但二者又不是一回事。
象征是以物喻人,可以喻自已(如王冕《墨梅》、 欧阳修《画眉鸟》、郑谷《菊》)也可以喻他人 ,如曾 巩的《咏柳》:“乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。” 作者借尚未变黄就借助风势在空中狂舞的柳条,象征那 些根基未稳,因倚仗权贵而一时得势便猖狂不已的小人, 表达对他们的极端鄙视和厌恶。 托物言志,是作者通过对物象描写和刻画(托物) 来表达自己的某种志向、愿望、理想、喜好(言志)。 如王冕《墨梅》、欧阳修《画眉鸟》、郑谷《菊》

5、联想和想像
月夜 杜甫 今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干。

全诗别出心裁,言在彼而意在此, 将诗人自身对妻子的思念之情通过想 像妻子思念他的情景而更加深刻地表 现出来。

6、欲扬先抑(先扬后抑 )
闺 怨(王昌龄) 闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后,登上翠楼去 赏春景的兴奋欢愉之情。后两句则写闯入眼帘 的柳色,引起了当年与丈夫折柳送别时的伤感。 先扬后抑之间传达出少妇因触景而生的感伤和 哀怨,突出了“闺怨”的主题。

7、象



石灰吟 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

【析】本诗运用了象征的手法,借物 喻人,咏物言志。表面上写石灰,实际上 写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为 一体,形象地表达了自己高洁的情操。

8、卒章显志
李白《梦游天姥吟留别》结尾 “安能摧眉折腰事权 贵,使我不得开心颜”句,表达诗人要自由自在,驰骋 闲放,不为五斗米折腰的心志。 李白《行路难》尾句“长风破浪会有时,直挂云帆济 沧海”

独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。 问:诗的后两句运用了什么手法,表达了作 者什么感情?
答:后两句采用了拟人的手法,写出了诗人 对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字把 人和山紧密联系在一起,“只有”两字更突 出了诗人对山的喜爱。



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