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对机械制图教学的探索与研究


对机械制图教学的探索与研究 摘要: 机械图样在实际的生产制造中得到广泛的应用,所以机械制图是中职 学校机械类和近机械类专业必修的专业基础课程。本文将从课程及教材特点分 析, 明确学习目的, 制定有效的教学方法等几个方面阐述对机械制图教学的探索 与研究。 关键词:机械制图;中职;探索与研究;教学方法 随着社会的飞速发展, 我国的机械加工制造业也越来越发达,机械设备也 由原来的人工操作到现在的自动化,例如数控机床的出现,但是,机械图纸在任 何时候都是不可或缺的。 凡是机械加工业就会有机械图纸的存在, 可见学好机械制图课程对将来想要 在机械加工业发展的学生是至关重要的。 然而中职学生能否认识到这一点并达到 教学的要求、 又能否达到企业对人才的需求,下面我将从以下两个部分进行探索 与研究、并提出一些在实践中切实可行的方法。 1.明确学习目的,扫清心理障碍 在课程的一开始让学生明确学习的目的是很有必要的。 只有让学生明白了为 什么而学,他们才会积极主动的去学,这比强迫他们去学效果要好得多。在我与 学生接触的过程中, 感觉到很多学生都没有明确的学习目的,不知道为什么要学 这个课程,学习这个有什么用处呢?所以在课堂上表现的很懒散,睡觉、说话、 看小说、 甚至玩手机游戏。 如果学生没有明确的学习目的, 你再怎样的认真备课, 课上再怎么努力的讲课都是白费心思的,他们根本听不进去。所以在课程的一开 始, 我就积极的和学生沟通, 让他们意识到机械制图这门课程的重要性与实用性, 同时让他们知道在岗位竞争激烈的现今社会,拥有一技之长是多么的重要。 另外, 我还发现有很多学生其实很想好好学,但是总是认为即使自己想学也 学不会,存在着很深的自卑感。针对这种情况,我就鼓励这些学生多回答问题, 让他们尽可能多的参与到教学活动中来,并进行及时的鼓励和赞扬,让他们一点 点的重建学习的自信心,扫清心理障碍。 条条大路通罗马, 走向成功的道路也是有多条的,中职学校的学生也有值得 他们骄傲和自豪的特长, 有过硬的专业技能, 在不同的学校学习其实都是一样的, 在中职学习并不代表你就比别人差,关键是看你有没有认真去学。 2.因材施教,制定有效的教学方法 我刚工作的时候,第一年教的就是机械制图这门专业课。那时候没有经验, 只是按照自己的想法去讲课,虽然很认真,但是效果并不好,学生普遍反映没怎 么听懂。随着教学时间的增加,我发现要上好一堂课其实没那么简单,它需要综 合多方面因素, 例如刚开始的时候我就没有充分考虑到学生的特点,讲的内容太 深太快了。教学应该因材施教,应该根据学生以及课程的特点,制定确实有效的 教学方法,对此,我在课堂上进行了一些探索与尝试,现浅谈如下: 2.1 机械制图与 Inventor 软件的结合 任何一门学科都不是脱离于别的学科而单独存在的,机械制图也是一样的。 在课程的讲授过程中我发现, 把机械制图和计算机绘图软件相结合会有很好的教 学效果,二者相互补充,相辅相承。 经常会有学生问我,老师现在制图都用计算机了,谁还用手画,那学这门课 程还有什么意义呢?机械制图是基础,它教会你怎样识图画图,而计算机绘图软 件是工具, 只有你学会了识图看图这些基础知识,才能利用绘图软件画出你所需 要的机械图样,所以说机械制图的课程是基础,是必不可缺的。 在众多的计算机绘图软件中,我觉得 Inventor 这款软件最适合中职学生学 习,因为它界面简单,人机交互功能强,很容易上手。例如在讲阀杆的结构时, 我尝试着先让学生 Inventor 软件绘制出阀杆的模型, 然后再让学生在分析它结构 的基


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