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高中数学教学反思



高中数学教学反思
作者:佚名 来源:本站整理 发布时间:2007-11-25 11:38:39 减小字体 增大字体

高中数学教学几点反思

从事高中数学教学工作已将近一年的时间了。在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间, 如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上 40 分钟的学习效率,这对于刚刚接触 高中教学的我来说,

是一个很重要的课题。要教好高中数学,首先要对新课标和新教材有整体 的把握和认识,这样才能将知识系统化,注意知识前后的联系,形成知识框架;其次要了解学 生的现状和认知结构,了解学生此阶段的知识水平,以便因材施教;再次要处理好课堂教学中 教师的教和学生的学的关系。课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地,也是对学生进行思想 品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力,发展学生的智力, 而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学。尤其是在课 堂上,不但要发展学生的智力因素,而且要提高学生在课堂 40 分钟的学习效率,在有限的时 间里,出色地完成教学任务。

一、要有明确的教学目标

教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此,在备课时要围 绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,把内容进行必要的重组。备课时要依据教材,但又 不拘泥于教材,灵活运用教材。在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、 技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质。

二、要能突出重点、化解难点

每一堂课都要有教学重点,而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学 生明确本堂课的重点、 难点, 教师在上课开始时, 可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来, 以便引起学生的重视。讲授重点内容,是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等 的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,适当地还可 以插入与此类知识有关的笑话,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,

提高学生对新知识的接受能力。尤其是在选择例题时,例题最好是呈阶梯式展现,我在准备一 堂课时,通常是将一节或一章的题目先做完,再针对本节的知识内容选择相关题目,往往每节 课都涉及好几种题型。

三、要善于应用现代化教学手段

在新课标和新教材的背景下,教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。 现代化教学手段的显著特点:一是能有效地增大每一堂课的课容量,从而把原来 40 分钟的内 容在 35 分钟中就加以解决;二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举例子, 提高讲解效率;三是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性; 四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课堂教学结束时,教师引导学生总结本堂课 的内容,学习的重点和难点。同时通过投影仪,同步地将内容在瞬间跃然“幕”上,使学生进一 步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中,对于板演量大的内容,如立体几何中的一些几何 图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用