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数学思想在高中地理选择题中的运用技巧



生, 应 多给后进生创造条件 , 鼓励他们举手发言 , 及 时给予肯  老师只要能调整好心态, 先建立真诚的师生友情 , 把 自己该作  学生 自然也会 想办法把他们该作的事情作好 。 人  定、 奖励, 使 他 们 也 能 自信 地 面对 学 习。 课 外积 极 辅 导 , 多与 家  的事情作好 , 学生是 有 良知 的, 他们 与社会上有些人不 同, 只  长联 系, 争取 家校联合为学生创造一个 良好 的学习环境, 同时  是 有感情的, 要 我们舍得花 时间花心血 ,我们完全可以用真诚 的师爱唤醒  也促 进 班 级 的整 体发 展 。   感化 学生, 转化 学生, 使 问题学生问题更 少, 达到 先说情  总之 , 当班 主任 近 2 O年 , 我认 为作 到 “ 四心” 是 关键 : 自己   学生,   工作尽心 ; 家长对我放 心; 科任们有信心 ; 学生能够安心。 我们  再 育人 的 理 想境 界 。 数学思想在高中地理选择题中的运用技巧  福 建省 南安 市诗 山 中学 目前考试 中选择题均为单项选择 ,由于选择题 不叙述推  理过程, 解题入 口宽, 方法多, 再加上猜答得分概率为 1 / 4 , 所  以普遍认 为选择题尤其是单选题 比较容易。这种说 法虽然说  有一定道理 , 但是 高考是一种选拔性考试 , 要 的不是分数 , 而  是通过分数得到 的一个排位 ,所以没有学过某一学科或知识  上 漏 洞 百 出的 人 虽然也 能 猜得 一定 分 数 , 但 分 数 决 不 会 太 高,   排位也一定不会 太靠前。也就是说要 想高考取得成功, 选择题  得 分必须要 高, 而选择题 ( 单选题) 要想得 高分 、 得 满分也 并不  是一件很容易的事。 如果掌握一定的技巧, 解题就能取得事半  功倍 的效 果 。   黄 小辉  没有任何相 关性的选项一般不会 出现,因此解题 时需要仔细  分 析 选项 与题 干的 相 关性 和 吻 合度 , 最后 选 出正确 答 案 。   三、 选择题的解题技巧多种多样 , 最常见的方法如下  ( 1 ) 排 除法。 如果选项 罗列地理事物或现象比较多, 可以先  将 选 项与 题 干 对照 , 排 除掉 明显错 误 的选 项 , 重 点 分析 剩 余 选  项。 切 忌 将 正确 选 项排 除 , 即排 除该 项一 定 要 有 充分 理 由, 自己   有1 0 0 % 的把握 。运用此法最后要复查。   例1 . 下列各组港口中, 都属于北大西洋沿岸大港的是(  )   ①波士顿、 汉堡、 安特卫普 ②鹿特丹、 圣保 罗、 开普敦  ③伦敦、 悉尼 、 圣弗朗西斯科④ 纽约、 利物浦、 蒙特利 尔   在授课时恰当地渗透数学恩想方法 ,通过不同学科的类  A . ①②  B. ②③  c. ③④  D. ①④  比, 不仅能够提高学生分析 问题 、 解决问题的能力 , 培养其严  【 点拨 】 圣保 罗、 开普敦属 于南大西洋沿岸港 口, 悉尼、 圣  密的地理逻辑恩维能力,而且对于提 高学生的科学素质具有  弗朗西斯科属于太平洋沿岸港 口, 故②@排 除。   ( 2 ) 直选法。 把记住的知识再现 出来, 主要考查记忆的准确  性。做题 时要审清题千、 题支, 判断与所记 内容是否完全一致,   切 忌似是 而非 、 只 看 大概 , 或 只 看前 一 两个 选 项 。   例 2 . 北极地 区寒风凛冽, 考虑到当地所 处风 带的盛行风  重要 意 义 。


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