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第三单元第一课



第三单元第一课《说说我们的学校》

吕冬菊
一、教材分析 《说说我们的学校》是义务教育课程标准人教版《品德与社会》三年级上册第三单元第 一课。本节课活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料,通过讨论、交 流等探究活动,从历史发展的角度去认识学校,体会学校的变化,增强学生对学校亲近感的 同时,获得积极的人生启迪。激发学生为学校感到自豪的情

感,产生为学校争光的愿望。在 对比中,开阔学生的视野,增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。 二、学情分析 本课的教学对象是小学三年级学生, 他们通过两年的在校生活, 了解目前学校的生活情 况,但是并不了解学校的历史。本节课将重现学校的历史,使学生在身临其境的一个个生活 场景中。增进对学校的了解,进一步激发学生爱学校的感情,并内化成为学校争光的动力。 三、教学目标 知识与技能: 了解学校的发展变化和师生取得的成绩。 情感与态度:为学校的变化而感到骄傲。为自己是学校的一员感到光荣。 行为与习惯: 1.有为学校争光的愿望和行动 2.培养学生的合作意识、收集整理资料和交往能力 教学重点和难点 了解学校的发展变化,热爱学校。引导学生尊敬老师,尽力为学校做些有益的事。 教学过程 活动一:多彩的学校生活 一、交流学校生活 1.请学生回顾自己上学以来的学校生活,分组交流,全班交流。 2.说说对学校生活的感受,谈出自己的真实想法。 二、了解学校各项活动 1.阅览学校的宣传栏,了解学校开展了哪些活动。 2.说说近期你参加了学校组织的哪些活动,小组组员把自己参加的活动以及感受说出来, 让大家共同体会你的心情。 3.全班交流。 把自己印象中最深刻的学校活动讲一讲或者自己的作品、 值得纪念的日子等说说, 让同 学们和你一起感受学校生活的快乐。 活动二:校园文化探秘 1. 参观学校,感受校园文化。老师带学生参观学校的校园文化,如:名人画像、格言、 校园里的文化走廊等,感受学校的文化氛围和特色。 2.学生将自己搜集到的有关校园文化的资料,在小组内交流展示,同时把自己搜集的资 料进行说明,阐述自己的意见。 3.集体交流。各小组派代表上台汇报。

4.老师小结,讨论:学校为什么要设计这样的校园文化? 活动三:说说自己在学校的快乐生活 学生介绍自己和老师、 同学一块学习、 生活的乐趣, 说说在学校发生的一些有趣的故事。 活动四:介绍自己了解的其他学校 先让学生说说自己见到的其他学校,再和自己的学校比一比。 活动五:填写校园信息疑问卡 教师:你是否对学校有了全面的了解?你还想了解学校的那些情况?你最感兴趣的是 什么?把这些问题都记下来。让学生带着这些疑问去自主探究发现。



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