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2017年秋最新人教版三年级语文上语文园地七ppt公开课优质教学设计



语文园地七 一、教学目标 1、引导学生学会关注自己的生活,能在日常生活中发现问题,提出问题, 并思考解决问题的办法。培养口语交际能力。 2、通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。 3、引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象,积累词汇。 4、认识“谎、笛”等 8 个生字。 5、读成语故事,联系本组教材的专题,使学生懂得用发展、变化的眼光去 看待事物,处理问题。 二、教学重难点 1、重点:锻炼表达、写作能力,积累字、词、句。 2、难点:通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。 三、教学准备 1、学生搜集有关小发明、小窍门的资料。 2、学生每人准备一个自己喜爱的童话故事。搜集自己喜爱的动物图片与资 料。 3、写有“日积月累”里的反义词的小黑板。 4、教师准备有关小发明的资料制成课件。 5、教师准备“最佳提问奖” “最佳办法奖” “最佳表达奖”的奖状。 6、教师准备一本孙幼军写的《小猪唏哩呼噜》 。 四、教学时间 4 课时 五、教学过程 第一课时 (口语交际 一、事例导入,引出话题。 1、课件展示事例。 (1)要剪一圆纸板,通常先在纸板上画出一个相应直径的圆,再用剪刀仔 细剪下,花费时间较长。有同学想到用圆规画圆,把圆规的笔尖改装为小刀片, 动脑筋解决问题) 则成为一个很好的切圆片专用工具。 (2)在日常生活中有许多用具的“缺点”往往是大家主攻的目标,但在不 同使用场合,有些缺点有可能成为“优点” 。德国一工厂生产的一种纸因严重化 水无法使用,按常规只能打浆返工。有个工程师考虑到化水原因是吸水性太强, 能否专门用这种纸来吸水呢?经过进一步“扩大缺点”制成了专用吸水纸,并申 请了国家专利,增加了工厂收益。像这种“缺点逆用法”就是逆向思维的成果。 (3)一般的门锁锁舌有斜口,这样关门比较方便,但如果朝门缝中塞入硬 片等却容易把门撬开,防盗功能差,有个同学发明了“简易防盗锁”把门框上锁 孔内侧焊个斜片, 而锁舌却改成方形, 这样从结构上与原锁反转, 关门照样方便, 但由外往里撬门, 由于锁舌是方形的就不易被撬开了, 从而使防盗性能大大增加。 2、学生交流自己搜集的关于小发明、小窍门的资料。 3、教师小结,引出话题。在日常生活中,总会出现各种各样的问题,人们 用自己的聪明才智不断想出办法解决问题。 同学们在生活中可能也会遇到一些不 方便的地方。比如,夜里要开灯,摸来摸去找不到开关;擦高楼上的玻璃,又麻 烦又不安全??大家仔细想一想, 你曾遇到过哪些不便之处?在小组里把问题提 出来,请组长做好记录。选一个大家最感兴趣的,讨论可以怎样改进,然后各组 推举代表在全班交流。大家在讨论时要畅所欲言,尽量从不同角度想办法。最后 评选出“最佳提问奖” “最佳办法奖”和“最佳表达奖” 。获奖者,可以是个人, 也可以是小组。 二、小组交流,教师巡视。 在小组讨论过程中,教师要积极参与,了解每组学生的合作情况,随机给予 点拨指导。 三、全班交流,师生互动。 在学生表达过程中,教师要注意引导学生说话通顺、连贯。说的同学要大方 自然,口齿清楚。听的同学要专心致志,能提出自己没听清楚的地方。 四、评定结果。 评选出“最佳提问奖” “最佳办法奖”和“最佳表达奖”获得者,颁发奖状。 第二课时 (习作 一、交流故事,激发兴趣。 编童话故事) 1、同学们已经读过不少童话故事,课前我们请每位同学准备了一个童话故 事。请你们先在小组内交流交流,简要地说说大概,然后选出最有趣的故事在全 班讲。 2、先小组交流,再每组选出代表在全班交流。 3、教师挑选《小猪唏哩


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