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音乐课如何调动课堂气氛


音乐课如何调动课堂气氛
这大概所有音乐老师最头疼的一个问题了,某种程度上来说,音乐课,比语 文、数学等一些主课,更需要沟通与交流,音乐这东西实在太活。 那怎么样才能进行很好的沟通呢?这就牵扯到一个至关重要的话题, 调动音 乐课堂气氛,这个不仅是那些资深老教师一直努力的目标,更是我们年轻教师追 求的目标。 一些教师总以为自己把课备好,知识点准备好,这样就足够了,你在上面讲 的唾沫横飞,底下的学生却丝毫没有感觉,为什么?因为这课太死,所以说要搞 活课堂气氛,教师光在自己方面下工夫是不够的,要揣摩学生的心思,了解什么 样的形式,是他们能接受,而且上喜欢接受的,而不是纯粹的灌输你想要灌输的 东西。 我们从进教室开始说起,首先,你跨入这个门槛的时候,你的脸部表情就必 须是微笑着的,这里说的是真心的微笑。接着上课,传统的都是教师喊上课,学 生全体起立,之后师生问好,我想起我读高中的时候,一位代课音乐老师的起立 方法,首先由他弹奏 12345 伴着唱同学们你好,而后 53,53,54321 你好,你好, 老师,你好!我觉得这个方法非常棒,音乐课的特色,一下子突显出来,而且经 过这有趣的师生问题,同学和你的距离,一下子拉的很近,这样,调动课堂气氛 的第一步已成功迈出。 接着是上课,传统的教学都是照本宣科,一堂本应生动活泼的音乐课,硬是 给上成了完全没有活力的科目,特别是高中,因为以欣赏为主,且欣赏的都是一 些中外名曲,这些曲目本身就引不起学生的任何兴趣,再加上老师枯燥的讲解, 一堂课下来,死气沉沉,学生呵欠连天。这就要求我们的教师改进教学方法,比 如在讲柴科夫斯基的《悲怆》的时候,可以给学生创设一个情境, “这是在亚历 山大三世统治的黑暗年代,而你是这个年代伟大的作曲家,面对这黑暗的社会, 你的心里会有怎样的惆怅,有怎样的悲哀?你会写出什么样的曲子,来为你的内 心呐喊?”又或者是“同学们,你们现在个个都是 FLASH 高手,现在我要给你 们一段音乐,你们会给它配上什么样的画面呢?”这种方式有利于调动学生参与 的积极性,也有利于学生更好的去理解音乐。例外,教师可以多找一些资料在课 堂上播放,这绝对比纯粹的讲解生动多。还可以让学生自己来想、来看、来上, 总之,以学生为主体,一切为了学生,为了一切学生。 最后,下课礼仪也很重要,很上课一样,我们也可以用音乐来结束,我想如

果,大家能这样做,不敢说我们的课堂会怎么怎么样,但起码能摆脱枯燥的教学 生活吧!


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