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《Unit 5 Food Ilike》教学设计1-优质公开课-上教1下口语交际精品


《Unit 5 Food Ilike》教学设计 本课内容重点:掌握食物类的单词四个;熟练运用 I like 句型介绍自己的饮食喜好;能 用形容词 yummy, nice 描述自己喜欢的食物; 能用 4 句话的小语段进行自我介绍及自己饮食 喜好的介绍。 本课难点:四个单词中两个是可数名词,两个是不可数名词,学生在运用 I like 句型时 要注意语用的准确性; 句型 I like …and…在使用上比前一单元有提高, 学生需要花一些时间 进行操练;4 句话的儿歌设涉及到两种句型 I’m …/I like …,学生要熟练掌握这两种句型。 教学目标: 一、 语言知识目标 掌握四个食物类的单词 jelly, ice cream , biscuit, sweet,两个相关的形容词 yummy/nice, 两个句型 I’m …/ I like … 二、 语言技能目标 能够描述不同食物的特点,介绍自己习惯的食物和水果,编一首儿歌介绍自己和自己 喜欢的食物。 三、 学习策略目标 通过设计一个小猪 Piggy 为本课的主人公,介绍他的饮食喜好,通过猜一猜,唱一唱、 选一选、编一编、演一演等形式进行听说训练。 四、 情感态度目标 学生对 piggy 的饮食习惯进行讨论,揭示主题不要过多吃甜食,并给 Piggy 建议,可以 多吃些水果,进而让学生明白要养成良好饮食习惯。 教学策略:一、教学方法 (1)以学生为主体,通过情景设置和任务型教学,师生共同探讨新授语言。 (2)通过媒体和食物等教学手段,引导学生展开话题的讨论。 (3)组织各种形式的 Pair work/group work,进行猜谜,编儿歌,表演等活动,巩固已 学内容。 (4)听说读各种技能全面关注,培养学生各种语言能力。 二、辅助手段或媒体 多媒体电脑和 PPT 课件,设计多种任务链,从听说读各方面训练学生学习能力。桌上 1 的食物为新授词的操练和学生学习兴趣的激发起到了很大的作用。 三、 课前准备材料:Piggy 的头饰,为课堂上的表演起到了良好的辅助作用。新授的四 个单词准备好食物,实物教学时学生学习的热情和注意力比较集中。 Lesson Plan Course book: 1B Unit 5 Topic: Food I like Period:1st period Learning objectives: 1. To use nouns to identify food. 2. To use the pattern ‘I like ….’ to describe the interests. 3. To use a passage to express Piggy’s interests and feelings. Difficulties: To describe Piggy’s interests and feelings with a passage. Aids: Multimedia, word cards. PROCEDURES I. Pre-task preparations CONTENTS 1. Song < Apple tree> 2. Quick response 3. Talk: I like … . METHODS Ss: Sing together. PURPOSES 通过儿歌 Apple tree 复习学过的 Ss: Say together. T: What do you like? Ss: I like … . 水果,再通过游 戏复习食物类的

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