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图文转换之漫画类



漫画类转换

《毕业了》

2、借物喻人,巧妙表意

3、幽默诙谐,辛辣讽刺

《 事 故 发 生 以 后 》

4、以点带面,含意丰富

5、对比强化,彰显重点

一、概念

漫画:漫画是一种具有讽 刺性或幽

默性的绘画。多 从生活现象中取材,通过 夸张、比喻、象征等手法, 表现为幽默、诙谐的画面, 借以讽刺、批评(多以讽 刺为主)或歌颂某些人和 事,启迪人们领悟深奥的 道理(寓意)。

二、漫画的构成:

打针

标题(可以没 有):告知或 暗示漫画的主 题思想。

画注(可以没 有):是对画面 情景的文字提 示与注解。 主体:是画 面各“因素” 构成的情景。

三、漫画题的高考命题形式
1.描述画面

2.揭示寓意 3.拟写标题
4.编拟公益广告
能力要求: 考查考生语言综合运用能力(阅读、观察、 分析、理解、概括以及语言表达能力),能力层 级为E级,是一种综合性的题型。

题型一: 介绍画面 1、请说明下面漫画的画面内容, 40字左右。



审读画面
构成要素: 标题: 砍



主体: 人 背景: 树桩
注意细节 人无头,手里握着斧头,一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。

注意顺序: 如上-下,因-果,背景-人物等

题型一: 介绍画面
例(2006年高考山东卷)请说明下面漫画的画
面内容。(60字左右)(6分)

示例1:一棵棵被砍 伐的树木,只留下 了一个个树桩,失 去了树木的伐木人, 拎着斧子。

没抓关键细节



示例2:在这幅名为《砍》的

漫画中,一个手里拿着一把 大斧、没有脑袋的伐木者, 站在一片树桩中,骄傲地说: 瞧,我多伟大!


示 例 3 : 这幅名为《砍》
的漫画中,一个人一只手 拿着一把大斧,一只脚踏 在树桩上,他砍光了树, 脑袋也不翼而飞了 , 一只 手放在抬起的腿上。

主观想象

说明顺序不当

参考答案: 这幅名为《砍》的 漫画中,有许多树桩, 一个人一脚踏在树桩上, 站立着。一只手拿着一 把大斧,另一只手放在 抬起的腿上。他砍光了 树,脑袋也不翼而飞了。


答题关键:
(1)画面组成部分、关系(2)注意顺序 语言 说明性语言 (3)注意

请描述下面漫画的画面内容

?

画面描述:题为《勿忘我》的漫画左方有 一个人担着一条扁担,一头挑着名为“物 质生活”的桶,一头是空的。名为文化生 活的桶则被留在了画面右下方,它正在向 挑扁担人喊话,可那人只扭了一下头。

练习1.请简要介绍这幅漫画,不超过85个字。

画面上,教室门口一位老师在等候迟到的学生, 一位老奶奶拄着拐杖,背着书包,满头大汗地 送孙子上学,孙子用手指着奶奶,向老师说: “老师,都怪奶奶走路太慢。”

请描述下面漫画的画面内容。
画面上有 两只母鸡,右边这 只产了许多筐蛋, 仍在努力;左边那 只产蛋屈指可数, 而是将蛋垒得很高, 还趾高气扬。/然 而后者却捧获“高 产奖”,前者感到 很惊讶。

独立思考,书面完成。 同桌合作,完善答案。

1、 请用简洁的语言描述这幅漫画。 【描述】画面是一个身体 被分割为两截的人:他的 上半身身体肥壮、西装笔 挺,眉飞色舞地打着手机, 远远地走在前面,衣服上 写着“生活水平”四个字; 后面,是正在大步艰难地 追赶的下半身,破破烂烂 的裤子上写着“道德标准” 四个字。

题型二:揭示寓意

用概括性的语言,揭示漫 画主题,指出漫画的弦外之 音,概括漫画给人的思考和 警示。

题型2、揭示寓意
1.找讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标 题)。
2.注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的 弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。

3.联系生活(画面—社会生活,物—人,果—因)要注意: 画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由 “实”及“虚”,由表及里。

4.语言简明,用“反映、讽刺、揭露、批评”等词语概括 寓意。挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。

过程:1主体 2事情3对不对 4为什么

请描述下面漫画的画面内容,并写出它的 寓意。

[答案] ①图画分为上下两半:上半部四只小狗从画面 的左边鱼贯而出,走在最前面的一只眼睛上 还架着一部望远镜,它们前面的不远处有一 敞开口的地窖;下半部画的是前三只小狗直 掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手 拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。

②只有脚踏实地,才有可能向自己的目标靠近。 或:真理有时候掌握在少数人手里。 或:自负往往会害了自己。

请写出这幅漫画寓意

解题思路 1、找出对象
讽刺:前三只小狗; 颂扬:盲狗 2、发生了什么事?
视力正常的狗掉进了井 盲狗却绕过了井

3、思考讽刺、颂扬的原因
4、应该怎么办?

寓意 :告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远;不应盲 寓意1 2: 告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能 目跟从,而应脚踏实地亲自实践。 好高骛远.

(2012江苏卷)阅读漫画,在横线上写出合 适的一句话。(5分) 这幅漫画形象地提醒人们:
漫画内容:面对儿子手 指着“非”地哭闹着: “我要……”,爸爸只 好答应着:“好好,爸 听你的!”于是爸爸抱 着儿子从“是”地踏入 “非”地。 示例答案:家长在满足 孩子的要求时,不能越 过是非的底线。

练习2.仔细观察下面一幅漫画,说说它的讽刺意
义。



答案示例: 借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。

1.请写出下面漫画的含义。

漫画含义:
耕地在逐步被住房蚕食,要保护耕地。 (意思对即可)

?

2.根据下面漫画写上一句警语。

?

警语: ?莫让自私和贪欲锁住自己的心! ____________________________________

请仔细 观察这幅漫 画,用仙人 掌的刺(或 仙人掌)作 喻体写一个 比喻句,揭 示出这幅漫 人言(或舆论)就像仙 画的主题。 ( 4分) 人掌上的刺一样令人生畏。

题型三:拟写标题
(2012福建卷)下面是一幅讽刺性漫画, 作为标题,最恰当的一项是 A、坐而论道

B、座无虚席
C、一劳永逸 D、脚踏实地

(2012江苏卷)阅读漫画,在横线上写出合 适的一句话。(5分) 这幅漫画形象地提醒人们:
漫画内容:面对儿子手 指着“非”地哭闹着: “我要……”,爸爸只 好答应着:“好好,爸 听你的!”于是爸爸抱 着儿子从“是”地踏入 “非”地。 示例答案:家长在满足 孩子的要求时,不能越 过是非的底线。

题型三:拟写标题

标题是漫画的眉目,它有

揭示漫画寓意或揭示讽刺
对象的作用。

题型三:拟写标题
(2012福建卷)下面是一幅讽刺性漫画, 作为标题,最恰当的一项是 A、坐而论道

B、座无虚席
C、一劳永逸 D、脚踏实地

标题示例:

1.治标还得治本
2.咱照样横行 3.罚款后 4.罚与犯
漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为 。 提示人们:对违法乱纪者,必须严厉打击,做到

斩草除根。

走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。 (湖北卷)

[解析]

这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树 枝繁叶茂,浓荫密匝。下面的小树一棵细小 瘦弱,一棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了 象征手法,所以答题难度较大。考生要通过 大树与小树之间的关系,联系到当代家庭与 社会中普遍存在的教育方式问题。而这正是 解答问题的关键。

审读画面
对象: 一棵大树,两棵小树。 细节: 大树枝繁叶茂,变形为“心” ; 小树一棵细小瘦弱,一棵歪斜倾倒。

合理想象
关系: 大树荫庇小树

类比联想
画面 生活

过度呵 护,没 有自我 生长空 间。

走进考场

阅读下边这幅漫画,按要求作答。1、 简要说明你对漫画内涵的理解。

大树以自己的高大 荫庇小树,反而妨 碍了小树的成长。 作者告诉我们:不 要溺爱孩子,不要 过度呵护孩子,要 还孩子自我成长的 空间,让他们自立 自强。

漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵

巩固练习

揭示寓意

概括右边漫 画的寓意
参考答案:成功应通过努力来获取,不 应坐享其成

题型3、拟写标题
?

标题是漫画的眉目,它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题,然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。

题型三:拟写标题
1. 从讽刺主体命名:
“溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱”“溺爱是害”

2. 从呼吁主体命名:
“妈妈,请给我阳光” “外面的世界很精彩 ” “还我生存空间”

3. 从两者的关系
4. 从寓意角度:

“爱与碍 ” “庇护与妨碍” “庇”与“弊”

不要把“爱”变“害” “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ”

解题要领
? 1.弄清漫画讽刺的主体和主题 ? 2.要紧扣寓意,选择角度拟题 (1)可直接以讽刺主体命名 (2)从呼吁主体命名

(3)从两者的关系
(4)从寓意角度

(5)可采用画中语言
? 3.注意标题的要求
? 观点鲜明、醒目,新颖生动,简洁,注意字数要求

标题示例:

1.治标还得治本
2.咱照样横行
.

3.罚与犯

漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为 。

提示人们:对违法乱纪者,必须严厉打击,做到
斩草除根。

例.仔细阅读下边这幅漫画,为漫画拟写一个标题。

答案示例:名人效应 商风败俗

?

信任危机 / 验

观察画面,理解其内涵,并为此漫画拟题

支 持 台 独 , 踏 上 死 路

题型四:拟写公益广告语
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求: 体现画意,通俗易懂,有一定文采。(不超过16 个字)

审读画面

对象: 毒道 想“吸一次
看看”的人

细节: 人正欲走进“毒道”,
“毒道”出口处有一 颗骷髅

合理想象
关系
人走上毒道,就是走上死亡之路

类比联想
警示人们要远离毒品,不能试毒吸毒。

走进考场 请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求:体现画意,通俗易懂,有一定文采。(不超 过16个字)
答题点拨: 1.紧扣主题,思想健康; 2.通俗简明,生动有文采。

答案示例:
“请勿尝试,毒是死神的化身” “小心别踏进了死亡陷阱——吸毒” ——比喻 “莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路”——顶真 “一吸足成千古恨” ——化用名句 “劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏” “不吸不知道,一吸就完了——请勿试毒” “远离毒品不尝试,你好我好大家好” —移用广告

巧妙用修辞

拿到漫画仔细看,客观描述是关键 联系现实说寓意,讽刺告诫打头站 成竹在胸后落笔,按问答题把分赚

配套练习1.观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画内 容,50字左右。(4分) 答案: 标题《等待》 画面上有一人 掉到水里,只 有一只手露出 水面,而岸上 有一群媒体记 者扛着摄像机, 在等着拍摄、 记录、采访救 援的场面。

练习2.简要说明漫 画的寓意,并为它 拟定一个标题。 要求:寓意的字数 在15至30之间;标 题不超过4个字, 标题与寓意之间具 有相关性。(2006 年重庆卷)

寓意参考:讽刺了现实中有些人打着集体利 益的旗号,却干着牟取私利的勾当的丑行。

标题示例:暗饱私囊 如此团结

假公济私 如此划船

漫画题解题方法及步骤
第一步:审读画面,观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息 点的认知过程,对象--细节,人物---背景。 第二步:合理想象,丰富画面信息。 借助漫画提供的情境,丰富画面内容,是对画面 信息的深入感知过程。 第三步:类比联想,探究画面寓意。 由果推因,由表及里,由画面到生活 第四步:看清要求,准确表达。 描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容,揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题,生动有文采

漫 画 题 的 答 题 规 范

描述画面应该用描述性的语言表述,切忌加入自 己的主观看法。如有标题,一定要写出来,内容 要涉及所有画面,不要丢三落四。
揭示寓意应该用概括性的语言答题,要根据画 面内容指出漫画的主题。不能就事论事,应从 人的角度(道德、品质等)、社会角度(环保、 处世等)思考,解读出漫画的弦外之音。 拟加标题应该用语简洁明了,能反映整幅漫 画的主题意义,揭示漫画的讽刺意义。 综合考查(写启示、谈感想、作评价等) 应该用议论性的语言,总结自己对漫画的 感悟和思考,点明漫画给人的警示作用。



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