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信息技术高一上期教案


高一上期信息技术教案 (2006 年下学期)

任课教师:熊小强

教学内容: ◆ 信息与信息技术 ◆操作系统简介 ◆计算机网络及其应用 ◆ 文字处理系统

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长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一 班级 52-61 第一堂课

时间 2006 年

教 学 目 标

布置本学期学习目标与学习任务,强调机房纪律,做好学生计 算机水平问卷调查,安排机房座位。

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

纪律要求与学习任务

信息技术 板书 设计 示意 框图
第一学期 1、 信息技术基础 2、 操作系统 3、 文字处理 4、 网络基础及应用 第二学期 5、网页制作 6、程序设计 7、FLASH 动画设计(补充) 8、会考

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 一、自我介绍。 二、介绍信息技术这门课程的重要性

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三、介绍我校校园网与计算机房基本情况。

四、上课形式安排。 除了第一节课在教室上课外,原则上以后每一节课都在计算机房上,上 课过程一般为:学生进入计算机房之后,先打开计算机,练习 5 分钟, 然后老师会复习上节课内容,讲评上节课作业,再讲解本节课的理论知 识及操作要点,以及当堂课的作业完成要求,然后由学生按照教师的要 求独立或分组完成作业,最后由老师对本节课的学习情况进行总结。

五、上课要求与座位安排。 1、每次提前 5 分钟进入计算机房,不准迟到、旷课、早退。 2、不准将食品、 饮料等带入计算机房, 进入计算机房只要带课本与笔记 本。 3、在计算机房上课要保持安静,严禁大声喧哗。 4、严格按座位就座。 六、高一信息技术课程内容安排:
第一学期 1、 信息技术基础 2、 操作系统 3、 文字处理 4、 网络基础及应用 第二学期 5、网页制作 6、程序设计 7、FLASH 动画设计(补充) 8、会考

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七、发放并要求学生填写问卷调查表

信息技术问卷调查表
年级: 家庭地址: 1.你家里有计算机吗? 什么配置? ○有 ○没有 班级: 姓名: EMAIL: 学号: 性别: QQ:

2.你从什么时候开始接触计算机的? ○3 岁以前 ○3 岁 ○幼儿园 ○小学 ○初中

3.你所具有的计算机知识与技能主要来自 □自学 其他: 4.你目前计算机操作水平如何? ○很棒 ○一般 ○知道一点 ○没有接触过 5.你经常上网吗? ○经常 ○偶尔上过 上网的目的是 □收发邮件 □阅读新闻 □查找资料 □玩游戏 □娱乐 你有电子信箱吗? ○有,地址(常用的)是 6.以前学习的主要软件有: □DOS □WPS □FrontPage □Flash 其他: □Windows 95 □Word □Dreamweaver □PhotoShop □3DMAX □Fireworks □Windows 98 □Windows xp □Excel □Powerpoint ○没有 □聊天 ○没有上过 □父母教 □学校的课堂学习 □社会培训班 □上网吧

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7.你是否参加过信息学(计算机)奥林匹克竞赛? ○是(获奖 ) ○否

你是否愿意有兴趣而且有基础 参加信息学(计算机)奥林匹克竞赛 ........ 培训? ○是 ○否

8.你是否参加过电脑制作大赛? ○是(获奖 ) ○否

你是否有兴趣而且有基础 参加电脑制作比赛培训? ........ ○是 ○否

9.你对下列哪些方面比较感兴趣? □文字处理, 排版 比较擅长的是 □ 文字处理, 排版 □编程 □图象处理 □动画 □网站设计 其他 □编程 □图象处理 □动画 □网站设计 其他

10、在信息技术课中,你最想学到哪些知识或者是提高哪些能力?(根据 重要程度依次排列)通过这门课程的学习,希望能给自己带来什么样的 帮助? 11、互联网给你的生活带来了什么样的变化?你如何看待青少年上网带 来的各种问题?

教 学 后 记

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长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一 班级 52-61 信息

时间 2006 年

教 学 目 标

1、了解什么是信息。 2、掌握信息的主要特征。 3、知道信息的重要意义,培养观察事物、了解信息的习惯。

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

教学重点:
信息的涵义及其主要特征

教学难点:
信息对生产、生活的重要意义 第一节:信息

板书 设计 示意 框图

一、什么是信息 1、 信息时代 2、 信息技术 3、 信息产业

二、信息的主要特征 1、 可传递性和共享性 2、 载体的可变换性 3、 可处理性和可增值性 三、信息的重要意义

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 人类跨入了 21 世纪, 信息社会已经来临, 以计算机技术和通信技术为 核心内容的现代信息技术,已在社会各个领域得到广泛应用。信息社会 的到来给我们带来了新的给予和挑战,信息化生存成为新的生活方式, 掌握和应用现代信息技术成为青少年的一个重要任务。

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一、什么是信息 首先由同学回答什么是信息?你对信息的理解是怎么样的? 然后由老师进行阐述: 关于信息的几个词语: 信息时代、信息技术、信息产业 举例:冰雪消融、万物复苏、满山红叶、大雁南飞、报刊杂志、广 播电视、电报电话。 小结:信息的内容丰富多彩,表现形式也多种多样。在人类社会中, 信息往往以文字、图像、图形、语言声音等形式出现。 信息是事物运动的状态和方式,它的基本功能是消除认识上的不确 定性。 二、信息的主要特征 1、可传递性和共享性 信息在空间上的传递称为通信,而信息在时间上的传递是通过 信息存储来实现的。 众人可以同时接受、使用相同的信息。 2、载体的可变换性 信息本身不能独立存在, 必须依附于一定的载体才能表现出来, 同一信息可以有多钟载体。 3、可处理性和可增值新 信息可以加工处理。可以获得更重要的信息,使原有信息增值。 三、信息的重要意义 通过对气象云图的分析计算,可以预报台风、天气等,通过预 警机可以收集各种战场信息。

小结:在信息社会中,信息与物质、能量一样,是人类社会赖以生存、 发展的基本资源。人们通过信息认识各种事物,借助信息的交流加强人

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与人之间的联系和合作互助,促进生产发展,从而推动社会发展。 作业: 1、我们在日常生活中可以通过哪些方法来获取信息? 2、信息的主要特征包括哪些? 3、谈谈你对“信息是重要资源”的看法,请举例说明。

教 学 后 记

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科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一 班级 52-61 信息技术及其应用

时间 2006 年

教 学 目 标

1、信息技术的涵义。 2、了解信息处理的主要技术和信息传递的主要途径。 3、了解信息技术带来的负面影响,树立正确的信息意识。

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

教学重点:
信息处理的主要技术已经信息传递的主要途径。

教学难点:
如何树立信息技术的正确思想 信息技术及其应用

板书 设计 示意 框图

一、信息技术的五次革命 二、飞速发展的 1、 信息采集技术 2、 信息传递技术 3、 信息处理技术

三、高度发达的信息社会 四、信息技术带来的负面影 响 五、迎接信息社会的到来

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 信息技术是指应用信息科学的原理与方法,有效地完成信息的获取、 存储、传递、处理等功能的技术。 阅读思考: 1、信息技术经过哪几次革命?

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2、信息采集技术有哪些? 4、信息传递技术有哪些? 5、信息处理技术的应用在哪些方面?请举例说明。 6、未来信息技术的特点是什么? 7、什么是信息产业? 8、信息技术带来的负面影响有哪些? 9、对信息环境构成污染的信息有哪些? 10、 我们应该怎样迎接信息社会的到来?

同学回答,老师简介: 一、信息技术经过的五次革命: 1、第一次是语言的使用。 2、第二次是文字的使用。 3、第三次是印刷技术的应用。 4、第四次是电报、电话、广播电视的发明和普及。 5、第五次是始于 60 年代的计算机信息技术。 二、信息采集技术: 人体:眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等 传感器、照相机、雷达、探测卫星、望远镜、显微镜、电子鼻等 三、信息传递技术: 烽火狼烟、驿马传书、电报、电话、电视、广播等 四、信息处理技术: 计算机辅助教学、计算机辅助工业设计、计算机指挥战争、计算机管理 证券、计算机用于医疗、计算机控制农作物生长。 五、未来信息化的特点: 信息技术正向数字化、智能化方向发展,并以信息处理电子化、信息传 输网络化为标志。 六、信息技术带来的负面影响:

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1、信息安全成为社会问题 2、信息爆炸和信息环境的污染 七、我们应怎样迎接信息社会的到来? 1、树立良好的信息意识 2、积极主动自觉地学习和使用现代信息技术,提高信息处理能力 3、遵守信息法规,培养良好的信息道德 作业: 1、你想像的高度发达的信息社会应该是什么样子的? 2、举例说明信息社会给我们带来的负面影响。

教 学 后 记

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科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一 班级 52-61

时间 2006 年

信息处理的重要工具――计算机

教 学 目 标

1、掌握计算机的特点 2、了解计算机处理信息的基本过程 3、掌握计算机的组成

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

教学重点:
计算机的组成,各组成部分的作用

教学难点:
计算机处理信息的过程及其基本工作原理 信息处理的重要工具――计算机

板书 设计 示意 框图

一计算机的特点: 1、 具有记忆和存储功能 2、 运算速度快、精度高 可靠性强 3 、具有逻辑判断功能, 高度自动化

二、计算机处理信息的基本 过程 三、微型计算机的组成 1、 计算机的硬件 输入设备 主机 输出设备 2、计算机的软件

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 计算机是信息处理的重要工具,是人类历史上最重大的发明之一。 蒸气机――工业社会 一、计算机的特点: 1、具有记忆和存储功能 计算机――-信息社会

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一张软盘可以存储 70 万个汉字, 一张光盘可以保存 3 亿个汉字, 一 个 20G 的硬盘相当于 30 张光盘的容量。 2、运算速度快、精度高、可靠性强。 计算机的运行速度可以达到每秒上万亿次。 银河 1 达到每秒 1 亿次,深蓝计算机战胜了国际冠军,曙光 3000 速度达到 4032 亿次。 3、有逻辑判断功能,高度自动化 能自动执行命令,完成相应的工作。 请举例说明计算机的特点。 二、计算机处理信息的基本过程 输入――处理――输出 处理过程: 1、输入公民的姓名、年龄、性别等 2、将输入的数据按年龄、性别等归类进行计算。 3、将计算结果或统计的图表输出到显示器或打印纸 三、微型计算机的组成 按计算机系统的规模和功能划分计算机可以分为巨型机、大型机、小 型机和微型机等。微型机也叫个人计算机。 硬件是计算机的躯体,软件是计算机的灵魂 1、计算机的硬件: 由中央处理器、存储器、输入设备和输出设备组成。 输入设备:键盘、鼠标、扫描仪等 主机:CPU、存储器 储存器:内存和外存 输出设备:显示器和打印机 2、计算机的软件: 按计算机的软件的用途分可以分为:

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系统软件和应用软件。 系统软件: 操作系统、语言系统等 应用软件: 科学计算软件、文字处理软件、教学辅助软件、音乐软件、游戏软 件等。

作业: 1、计算机的主要特点是什么? 2、计算机处理信息一般包括哪三个过程? 3、你所知道的输入设备有哪些?

教 学 后 记

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长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信 息 技 年级 术

高一

班级

52-61

时间

2006 年

文件与文件夹

教 学 目 标

1. 文件与文件夹的概念. 2. 文件名和文件类型. 3. 文件和文加夹的操作.

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

教学重点:
文件与文件夹的操作.

教学难点:
文件与文件夹的区别(概念、操作) 文件与文件夹

板书 设计 示意 框图

一、文件与文件夹的概念 保存形式 树形结构 二、文件名和文件类型 命名规格 信息内容

三、文件与文件夹操作 1、 文件、 文件夹的显示与排 列 2、 打开 3、 创建新的文件夹 4、 选定文件与文件夹 5、 文件与文件夹的复制

时序 教学过程:

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

一、文件与文件夹的概念 计算机的信息多以文件的形式保存。文件是一组相关信息的集合。 文件夹就像一个个抽屉。 文件夹中还可以再创建文件夹, 我们把它叫做树形 结构。

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二、文件名和文件类型 文件名由主文件名和扩展名组成,文件通常由用户自己命名,命名主文件时, 最好与文件的内容有关,尽量做到见名知义。 文件命名规则如下: 1、文件名可由字符、数字或汉字组成,主文件名长度不能超过 255 个字符,包 括空格。扩展名可使用 1-3 个字符。 2、可以有空格和间隔符,但是不能有?、÷等。 3、大小写格式相同。 4、按照文件所含信息格式的不同,可以将文件分为很多不同的类型。

三、文件和文件夹的操作 1、文件与文件夹的显示。 在我的电脑中双击 c 盘,不同类型的文件由不同的图标表示。 2、排列图标: 单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“排列图标”命令项,再在子菜单 中进行选择。 3、创建新的文件夹 在 c 盘下创建为“USER”的新文件夹: 双击 c 盘,单击新建,选择子菜单中的“文件夹” ,在窗口中出现一个新的文 件夹。命名为“USER”。 4 选定文件与文件夹: 选定一个文件:单击 选定多个文件:CTRL 和 SHIFT 键的使用。 全选:CTRL+A 5 文件与文件夹的复制与移动: 选定,单击编辑菜单中的复制(剪切) ,到目标地点,单击编辑菜单的粘贴命 令。

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5、删除与还原: 选择要删除的文件,点击编辑中的删除(或按删除键) ,被删除的文件进入回 收站,进入回收站,点击要还原的文件,点击还原。

思考练习: 1、打开 c 盘“PROGRAM FILE”文件夹,显示其中的内容,拖动窗口的水平 滚动条或垂直滚动条,观察窗口内容的变化。 2、在 c 盘上新建一个名为”FILE”的文件夹,然后在 c 盘中任选一个文件,并 将它复制到“FILE 文件夹中。 3、练习文件和文件夹的移动、删除、重命名等基本操作。

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文件与文件夹综合练习(一课时)

1、请在 C 盘根目录下建立如下文件夹结构:
c:\zhangsan

flash

images

pic

music

mp3

wma

2.请将 sucai 文件夹下的 abc.swf 移动到 flash 文件夹中并改名为 ban.swf 3.请将 zuimei.mp3 移动到 mp3 文件夹中,将 老鼠爱大米.wma 移动到 wma 文件夹 中,并改名为 dm.wma. 4.请将 xx.jpg 复制到 pic 文件夹中. 5.请将 sucai 文件夹中剩下的所有文件移动到 images 文件夹中. 6.请将 images 文件夹中的 index.html 移动到 c:\zhangsan 中. 7.请将 c:\zhangsan 下的 xx.jpg 设置为隐藏属性.

教 学 后 记

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科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一 班级 52-61 正确使用计算机键盘

时间 2006 年

教 学 目 标

1、认识计算机的键盘,了解键盘的分区。 2、掌握正确的键盘使用方法。

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

教学重点:
正确的使用键盘

教学难点:
键盘功能分区及正确的操作姿势。 正确使用计算机键盘

板书 设计 示意 框图

一、认识键盘 1、 主键区 2、 编辑键区 3、 数字小键区 4、 功能键区

二、键盘操作 1、 手指分工‘ 2、 基本键 3、 操作姿势 4、 击键方法

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 计算机键盘是重要的输入工具, 给计算机下命令、 程序及数据主要是 通过计算机键盘输入的,计算机键盘一般有 104 个键,划分为 4 个不同 的功能区: 一、认识计算机键盘:

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1、主键区: 大写:QWERTYUIOP 小写:qwertyuiop ASDFGHJKL asdfghjkl ZXCVBNM zxcvbnm

大小写状态控制键为:Caps Lock 键,按一下此键,处于键盘右上角的 Caps Lock 指示灯将出现:①亮时表示为大写状态,②灯灭时为小写输 入状态。注意:输入中文时必须在小写状态下。英文键盘指法以“ASDFG HJKL;”这八个键作为 8 个基本键位,双手盲打时应以此八键为基准。 2 编辑键区:(6 个) insert 键:插入/覆盖转换键(乒乓开关,插入与覆盖这两种方式下的 转换键,在 word 字处理时的粘贴键) delete 键:原位删除键。(删除光标右边的字符,在文件操作时按此键 将删除选中的文件)这是一个危险的键,将删除选中的所有对象。 Home 键:在文件操作时按此键使光标到行首,Ctrl 键+Home 键使光标到 文件开始处。 End 键:在文件操作时按此键使光标到行尾,Ctrl 键+ End 键使光标到文 件末尾处。 Print Screen SysRQ 屏幕拷贝键:将屏幕上的图象拷贝下来,可以用

画图等软件处理。接上打印机将直接打印屏幕上的文字内容。Scroll Lock 屏幕锁定键: pause 键: 暂停键 page UP 键: 前翻页键。 (ctrl+ page UP 在 WORD 字处理软件时到文件头) page Down 键: 后翻页键。 (ctrl+ page Down 在 WORD 字处理软件时到文件尾)

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3、数字小键区: Nmn lock 键:数字锁定键(上方的 Nmn lock Lock 指示灯亮时表示右边 数字键盘的数字键处于数字 ON 状态,Num Lock 指示灯熄时表示右边数 字键盘的数字键处于数字关 OFF 闭状态,此时按数字键将起着移动光标 的作用) 4、功能键区: F1-F12: 自定义的功能键(每键由软件制作人定义了的各种功能, 并且在 各种软件的使用时功能并不完全相同。)ESC 键:退出键(软件时要退出, 按此键一步一步地返回)。 二、键盘操作: 1、手指分工:

2 基本键:ASDF JKL; 3 操作姿势 4 击键方法 5 练习指法

教 学 后 记

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科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一 班级 52-61

时间 2006 年

Windows98 帮助系统与常用附件 1、掌握如何使用 windows98 的帮助系统。 2、了解 windows98 常用附件有哪些,各有何作用。 3、能熟练使用 windows98 的画图和媒体播放工具。

教 学 目 标

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

教学重点:
帮助系统的使用、画图、媒体工具的使用

教学难点:
媒体播放软件支持的文件类型 Windows98 帮助系统与常用附件

板书 设计 示意 框图

一、 windows98 的帮助系统 1、 启动 win98 的帮助 系统 2、 如何使用 win98 的 帮助系统

二、win98 的常用软件 1、画图工具 2、记事本 3 媒体播放器

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: win98 是一个非常复杂的系统软件, 为了让用户能更好的使用, win98 提供了比较详细的帮助系统。 一一、windows98 的帮助系统
1、 启动 win98 的帮助系统

单击“开始” 选择“帮助”选项, “windows 帮助”窗口将自动打开。

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2、如何使用 win98 的帮助系统 windows 提供了三种检索方式:目录方式、索引方式、检索方式。 目录方式:相关帮助信息都分门别类放在相应的目录下。 索引方式:按字母拼音顺序排列。 搜索方式:输入要查询的关键字,相关信息就会被列出来。

二、win98 常用附件 1、画图: 单击“开始”按钮,在弹出的菜单中依次选择“程序” “附件” “画图”

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2、记事本 打开方式:程序、附件、记事本 3、 ,媒体播放器 开始、程序、附件、娱乐、win media play

作业: 1、怎样将绘制的图形保存在磁盘上? 2、怎样利用媒体播放器播放声音和 midi 音乐? 3、参考画图程序的帮助系统,绘制一幅反映校园生活的图画。

教 学 后 记

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科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一 班级 52-61

时间 2006 年

Windows98 的高级应用

教 学 目 标

一、掌握桌面设置的方法 二、掌握快捷键的使用

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

教学重点:
各桌面属性的设置

教学难点:
显示属性的设置及其意义 Windows98 的高级应用

板书 设计 示意 框图

一、桌面属性设置 1、 桌背景面 2、 屏幕保护 3、 外观设置 4、 显示方式设置

二、快捷方式 1、 创建快捷方式 2、 设置快捷方式的属性

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 对于桌面属性我们可以进行个性化的设置,例如桌面图片、图案和 颜色,也可以更改桌面上的图标窗口颜色、分辨率、屏幕保护程序等项 目。 1、桌面背景

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在“墙纸”栏中可以为 win98 选择一个 html 文档或者图片,作为桌 面背景。 在桌面的空白处右击鼠标,选择属性,在弹出的显示属性的对话框 中选择背景项,选择一个图片文件或其他背景文件,将图片的显示方式 设置为“平铺” “拉伸”或“居中” 。 2、屏幕保护 在桌面的空白处右击鼠标, 选择属性,在弹出的显示属性对话框中选择 “屏幕保护程序”按下确定即可。

3、外观设置 外观设置是对 win98 的桌面、窗口的标题栏、按钮、窗口文字、颜色、 字体等内容进行设置。 4、显示方式设置 可以设置显示器的分辨率、色彩等内容,在颜色区可以设置计算机可显 示的颜色,所选数值越大则颜色越丰富。 二、快捷方式 1、创建快捷方式 快捷方式以图标的方式快速启动文件,文件夹、驱动器等目标程序, 使用者可以把它放在最方便使用的地方, 和原来的图标不同之处就是

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它的图标左下方显示一个箭头。

2、设置快捷方式的属性 快捷方式是一种特殊的文件,它除了具有普通文件的文档、隐藏、系 统、只读等属性之外,还包括了它所指向的文件的有关参数。 作业: 1、什么是快捷方式? 2、屏幕保护程序有什么作用?怎样设置屏幕保护程序? 3、将自己的电脑桌面背景设置为喜欢的图画。 4、为自己的计算机设置屏幕保护和密码。

教 学 后 记

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长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一 班级 52-61 走进因特网

时间 2006 年

教 学 目 标

1、了解因特网的起源和发展 2、了解因特网的基本应用 3、了解接入因特网的基本方法

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

教学重点:
因特网的基本应用

教学难点:
接入因特网的基本方法 走进因特网

板书 设计 示意 框图

一、因特网的起源和发展 1、 什么是因特网 2、 因特网的起源和发展 3、 因特网的组成与管理

二、因特网的应用 1、 基本服务 2、 专题服务 3、 浏览信息与查询服务 4、 多媒体信息实时服务 三、接入因特网

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 现在,最流行的话题就是“上网” 、网上新闻、网上大学、网上聊天、 网上购物等新鲜名词更是展示呢一种崭新的网上生活,那么什么是网? 网上有什么呢? 一、因特网的起源和发展

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1、什么是因特网? 因特网就是 INTERNET,在英语中, “inter”的含义是交互的, “net” 是指网络,简单的讲,interner 是一个计算机交互网络,根据其发音,我 国将它称为因特网或互联网。 因特网是一个全球的巨大的计算机网络体系, 它将全球数百万个计算 机网络、数亿台主机连接在一起,包含了难以数记的信息资源。 2、因特网的起源与发展 20 世纪 60 年代末期,美国国防部为了国防安全的需要,将几所大学 和研究机构的计算机连接在一起, 构成了最早的计算机网络: arpanet, 这就是因特网的前身。 虽然因特网最初是以军士科研为目的, 但随着接入因特网的计算机不 断增多,因特网逐渐显示出它在通信、资料检索、客户服务等方面的 巨大市场价值。 20 世纪 90 年代以来, 计算机技术、 网络技术和通信技术的快速发展, 极大地提高了因特网地连接速率, 降低了因特网地连接费用, 世界各 地地企业和个人纷纷加入因特网, 使因特网进入了高速 1 发展和日益 普及的时期。 3、因特网的组成与管理 因特网的组成结构非常复杂, 从根本上说, 因特网由 5 个关键部分组 成,用户、信息资源、计算机、网络连接设备、通信线路。 用户是因特网的建设者和使用者, 信息资源是因特网的主要内容, 计 算机是信息资源的载体, 也是访问因特网的主要工具, 网络连接设备 和通信线路用于连接全球各地的计算机。 二、因特网的应用 1、基本服务 主要通过电子邮件、 远程登陆和文件传输提供信息传输与远程访问服 务。

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2、专题服务 主要通过电子公告牌、 电子邮件列表和新闻组由系统提供同类专题信 息的讨论与交流服务。 3、信息浏览与查询服务 如 WAIS GOPHER WWW 等

4、多媒体信息实时服务 如音频、视频点播、因特网广播与电视、因特网可视电话、视频会议 等多媒体实时传输与通信服务。 三、接入因特网 一般要通过因特网服务商才能接入因特网,ISP 专门为企业、组织机 构或个人提供因特网接入服务, 可以用调制解调器连接电话线拨号上 网,也可以使用 ISDN 作业: 1、说一说因特网为我们提供了哪些服务? 2、我们可以通过因特网获取哪些信息? 3、 “拨号上网”需要哪些条件? DDN ADSL 等其他接入方式上网。

教 学 后 记

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长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一 班级 52-61 共享文件资源

时间 2006 年

教 学 目 标

1、掌握查找网上邻居的方法 2、知道如何共享文件资源

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

教学重点:
共享文件资源的方法

教学难点:
共享文件资源的方法 共享文件资源

板书 设计 示意 框图

一、查找网上邻居 二、共享文件资源 1、 建立共享文件夹 2、 访问网络共享文件夹 3、 停止文件夹共享

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 一、查找网上邻居 方法:首先,要给每台计算机取一个名字,计算机的名称长度不能超 过 19 个字节, 其次要利用文件夹来分类管理文件, 我们将同一部门的

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的计算机放在同一工作组下,可以很方便的寻找相关资源。 二、共享文件资源 在网络环境中,文件和打印机是最重要的共享资源,下面我们举例说 明: 1、建立共享文件夹 点击网上邻居,选择属性,打开网络属性设置对话框,单击文件及打 印共享按钮, 打开文件及打印共享, 选择 允许其他用户访问我的文件, 重新启动计算机就可以了, 将计算机中 temp 文件夹设置为共享,选中共享为填入共享名、备注, 在选择访问类型并填入密码,最后按确定按钮退出。

2、访问网络共享文件夹 双击网上邻居文件夹,双击整个网络,双击 401 图标,打开计算机共 享资源窗口,双击“共享文件夹”图标,显示其中的内容,这时就可 以将该文件夹的文件拷贝到自己的计算机中,实现网络资源的共享。 3、停止文件夹共享

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当我们将某个文件夹设置为共享文件夹之后, 也可以随时停止文件夹 的共享,只要在 401 计算机上重新打开文件夹,选择不共享选项,这个 共享资源就会从网络中消失,文件夹图标也会回到初始状态。

作业: 1、计算机名和工作组分别有什么作用? 2、在 建立共享文件夹之前,应先进行什么设置? 3、在自己的计算机上设置共享文件夹,并互相访问对方的共享文件夹。 4、为自己的共享文件夹设置密码,并相互验证密码的有效性。 5 、以相邻两个同学为一组,进行共享网络资源与网络通信的实验 (Netmeeting)

教 学 后 记

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长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一 班级 52-61

时间 2006 年

信息资源的浏览与搜索

教 学 目 标

1、了解 WEB 浏览的基本知识。 2、掌握用浏览器浏览网页的一般方法。 3、学会在因特网上科学的检索信息

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

教学重点:
信息浏览的基本方法

教学难点:
如何搜索有用的信息 信息资源的浏览与搜索

板书 设计 示意 框图

一、信息浏览的基本知识 1、 网站 2、 网页 3、 网址 4、 链接 二、用浏览器浏览信息

三、搜索信息的方法 1、 专题目录方式 2、 关键词检索法 四、提高搜索效率的基本技 巧

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 一、信息浏览的基本知识 WWW 的含义是万维网,它是一种基于超文本文件的交互式浏览型 检索工具,是目前因特网中最热门的应用。 1、网站

34

网站是指通过收集、加工、存储信息等方式建立信息库或者建立网 上信息平台提供信息获取及搜索等工具,接入因特网,向上用户提供信 息服务的机构。 2、网页 是指因特网上由一组精心制作的页面组成, 一页一页地呈现给用户, 就像档案中一页一页地档案资料一样。 3、网址 网站在因特网上的地址。 URL:如 http://www1.yaliedu.com/index.htm IP 地址:如 61.187.51.99 域名:为了解决 ip 地址难以理解和记忆的问题,如 www.yali.hn.cn 4、链接 链接是指向其他信息资源的指针,通过链接可以方便地在一个文档内 部,文档之间,甚至服务器之间查找信息。 二、用浏览器浏览信息 最流行的浏览器:Internet Explorer Netscape 浏览器的组成: 地址栏、浏览区、状态栏、后退、前进、停止、刷新、打印、历史 收藏、工具等。 三、搜索信息资源的方法 1、专题目录法: 如查找学校可先进入搜狐网站,进入搜索栏目,找到教育下面的院 校,在电子类中就可以找到。 2、关键词检索法: 利用搜狐引擎,查找包含“心里健康”4 个字的网页: 在搜狐的搜索页面关键字中输入要搜索的关键字,并选择要搜索的资 源类型为网页,单击搜索,搜索结果就会显示在页面中。

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四、提供信息资源搜索效率的基本技巧: 1、搜索之前先思考 要找的是什么?适合在网上查吗?如果网上有,可能在哪里? 2、仔细了解搜索说明 3、学会使用多个关键词搜索 如 -&|( ) 空格 等进行搜索

作业: 1、在因特网上查找信息有哪两种模式?各有何特点? 2、使用专题目录的查找方式查找中国国家图书馆的网址。 3、使用搜索引擎检索有关“青少年青春心里健康”的资料。

教 学 后 记

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长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一 班级 52-61 信息资源的下载

时间 2006 年

1、了解信息下载的基本知识 2、掌握信息下载的基本方法 3、学法提高下载效率的几种方法 4、学法电子邮件的使用

教 学 目 标

教 材 分 析

( 重 点 、 难 点 )

教学重点:
信息下载的基本方法、电子邮件的使用

教学难点:
不同信息资源下载的方式 信息资源的下载

板书 设计 示意 框图

一、 信息资源下载的基本 方法 1、 方法 1 2、 方法 2 3、 方法 3 二、信息资源下载的技巧 与管理

三、电子邮件简介 优点: 缺点: 四、申请免费的邮箱 五、发送电子邮件

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 一、信息资源下载的基本方法 1、利用复制、粘贴将它复制到文字处理软件 2、点击要保存的图片,选择图片另存为,将图片以文件的形式保存 3、利用文件菜单的保存,将整个页面保存起来。

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4、使用文件下载的工具下载信息资源。 二、信息资源下载的技巧与管理 1、选择合适的下载站点 2、选择合适的下载时机 3、选择合适的下载软件如网络蚂蚁、网际快车等 4、对下载资料进行有效管理 三电子邮件简介 优点: 1、速度快、范围广 2、使用方便 3、价格便宜 4、形式多样 缺点: 1、因存在于网络,有不安定因素。 2、易携带病毒等,对网路安全构成威胁,往往是病毒传播的途径。 四、申请免费邮箱 1、登陆要申请邮箱的主页如 www.163.com 2、找到邮箱,新会员注册 3、按照操作向导进行操作,输入必要的信息即可得到一个邮箱。 五、采用 WEB 方式收发邮件 1、发送新的电子邮件 打开网易,在邮件工具栏输入会员代号如 XQFCAM,输入密码,出 现邮件的 WEB 页。 单击“写邮件” ,填写好收件人的邮箱、主题、正文之后单击“发送” 按钮发送。 2、接收电子邮件 在网易邮件页面中,单击“收件箱”将弹出收件箱页面,这里将

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出这个邮箱中的全部邮件,点击文件名即可阅读该邮件。 看完邮件之后,可以直接回复邮件给发送者,点击回复即可 不要的电子邮件,可以点击删除,删掉不要的电子邮件。 作业: 1、在网易下载中心下载自己喜欢的桌面壁纸 2、在因特网检索并下载免费的下载软件“FLASHGET” 3、上网申请一个免费的电子邮箱 4、练习在邮件中附加声音、图片 5、在 OUTLOOK 中学会进行邮件的收发。

教 学 后 记

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长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术

年级

高一

班级

52-61

时间

2006 年

WORD 基本操作

教 学 目 标

了解 WORD 的基本功能和启动与关闭,掌握汉字的输入方法, 学会窗口的基本操作。

( 教重 材点 分、 析难 点 ) 时序

教学重点:汉字的输入方法;窗口的基本操作

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 1、WORD 的启动与关闭 启动:开始→程序→Microsoft Word 关闭:文件→退出、关闭按钮 2、WORD 窗口的组成:标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏 3、打开或关闭工具栏: “视图”菜单→工具栏→选择工具选项(右击工具 栏→选择工具选项) 4、文本的基本制作 1)选择汉字输入法: 方法一:鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法 方法二:Ctrl+Shift 组合键选择 2)中英文切换的方法:Ctrl+空格键或在中文输入时,第一个字母 输入 v,随后输入的便是英文。

40

3)汉字输入方法: (智能 ABC 输入法) 输入完整汉语拼音;例如 新世纪:xinshiji 输入声母。例如 计算机:jsj 输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母;例如 信息: xinx。 用数字键选择汉字;第一字词用空格键选择;用“+ -”键翻 页。 拼音中ǔ用 v 代替;如 女同学:nvtongxue 输入大写的一、二??一○等:io+ 数字 重复输入:先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按 F4 或 CTRL+Y。 4)标点符号的输入: 中西文标点选择:, . 和 , 。 、— \ 书名号 《 》— < >

常用标点符号的输入:顿号

特殊标点符号的输入: 右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选 择标点符号。 5)关闭软键盘的方法:单击软键盘图标。 6)保存文件:文件→保存(另存为) ; “常用工具栏”上“保存”按钮。 7)打开文件:文件→打开→查找范围、文件名→打开。

41

练习:

教 学 后 记

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科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一

班级

52-61

时间

2006 年

文本的基本编辑

教 学 目 标

学习文本编辑的方法,掌握文字段落的设置与修饰

文本编辑的方法;文字的设置与修饰;段落的设置。 ( 教重 材点 分、 析难 点 ) 教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排) 时序 教学过程: 1、文本编辑的方法 1) 插入文字:①用键盘移光标到插入文字处;②在插入文字处单击鼠 标光标。 2) 3) 输入特殊符号:①插入→符号;②右键→快捷菜单中“符号” 删除不需要的文字: 按 Delete 键删除光标后面的字符; 按 Backspace 键删除光标前面的字符。 4) 选定一段文字:单击段首选中当前行;双击段首选中当前段;三击 段落任意处选中当前段。 5) 移动或复制一段文字 移动:选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴(或用鼠标选定直接 拖动到目标位置) 复制:选定文字→复制→选定目标位置→粘贴(或用鼠标选定按 ctrl 键直接拖动到目标位置)

43

查找或替换某些文字 查找:编辑→查找→查找内容→查找下一处 替换:编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换(全部 替换) 2、文字的美化 改变字号、字体和颜色:单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。 改变文字的格式:加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩 放 使文字产生特殊效果:格式→字体(字体、字型、字号、着重号、效果) →动态效果 改变字间距:格式→字体→字符间距 改变文档中文字的方向:常用工具栏 →更改文字方向(格式→文字方 向) 3、简单排版 ① 调整段落的对齐方式:格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐 ② 改变行距:选定段落→格式→段落→行距→确定 ③ 设置段落的首行缩进和左右边界:水平标尺上的缩进标记 ④ 改变段间距:定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距(段前、 段后)→确定

上机操作: 按要求完成以下练习(图文排版,要求按例图作好段落及文字与图片的排 版) 。

44

教 学 后 记

45

长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术 年级

高一

班级

52-61

时间

2006 年

表格的建立与编辑

教 学 目 标

学习表格的制作,掌握表格的基本编辑。

( 教重 材点 分、 析难 点 ) 时序

表格的制作;表格的美化与编辑。

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 一、建立表格的三种方法 1、 制作简单的表格 在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上,用鼠标向下拖动。 2、 手工绘制表格 右击工具栏→表格和边框工具栏, 单击 “常用工具栏” 中的 “绘

制表格”按钮,在文本面上画出矩形框,表格内部画出直线和斜线。单 击“擦除”按钮,可以擦除线条。 3、 使用菜单命令建立表格 用光标定位表格位置→“表格”菜单→“插入表格”→选择行数和 列数以及格式→确定

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二、表格的美化与编辑 1、表格的美化与修饰 1)单击表格中的任何一个单元格→”表格”菜单→“表格自动套用格 式” →选择格式→要应用的格式→将特殊格式应用于→确定 2) “视图”菜单→“工具栏”→“表格和边框” 利用“表格和边框工具栏”来设置表格格式:字体、底色、字体颜色、对 齐、线条粗。 细、边框颜色、边框设置、底纹。 鼠标右键单击表格,选择“边框和底纹”也可设置 2、表格的编辑 1)增加行、列 定位→“表格”菜单→“插入行、插入列” 2)删除行、列 选定行或列→“表格”菜单→删除行、删除列 3)移动行或列的位置:选定→剪切→定位→粘贴 4)单元格的拆分和合并 选定→“表格”菜单→拆分单元格(输入行数、列数) 、合并单元格 5)绘制斜线表头:表格→绘制斜线表头→表头设置 6)调整行高和列宽 手工调整行高和列宽:用鼠标拖动 调整整个表格底行高和列宽:选定行或列→“表格”菜单→平均分布 各行、平均分布各列 7)表格与文本的相互转换 选定区域→“表格”菜单→将表格转换为文字、将文字转换成表格→ 选择“文字分隔符” (选择列数、分隔文字的位置)→确定

47

三、上机操作:按照所示表格的效果实现表格

教 学 后 记

48

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科目 课题
( 知 识 、 能 力 、 品 德 )

信息技术

年级

高一

班级

52-61

时间

2006 年

图文混排

教 学 目 标

学习图像、 文本框的插入以及艺术字的制作, 掌握图文混排的技巧。

( 教重 材点 分、 析难 点 ) 时序

图像、文本框的插入以及艺术字的制作;图文混排的技巧。

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程: 一、艺术字的插入 显示绘图工具栏:视图→工具栏→绘图/图片。 方法①: 插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择 字体→确定→调整艺术字的大小。 方法②: 单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字 →选择字体→确定→调整艺术字的大小。 二、 文本框的插入与修饰 本框的插入方法①:插入→文本框→横(竖)排→在需要文本框的 地方左键按住拉动一个框→输入文字。 方法②:单击绘图工具栏按钮 住拉动一个框→输入文字。 文本框的修饰:选定→格式→文本框→选择颜色和线条/选择文本 框的环绕方式。 首字下沉设置:选定段落→菜单中格式→首字下沉,在对话框中选择。 →在需要文本框的地方左键按

49

三、

图片的插入与设置 图片的插入:插入→图片→剪贴画/来自文件→选择路径→选择图

片 图片格式的设置:选定→格式→图片→选择环绕等(可选图片工具 栏) 自选图形绘制方法:单击绘图工具栏按钮“自选图形” →选择标 注等项目中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→ (也可在 上面输入文字:①直接输入。②右击该图形→选择添加文字) 四、页面设置 页眉页脚的设置:视图→页眉和页脚(双击互相切换) 。 页码的设置:插入→页码→选择位置和对齐方式。 页面格式设置:文件→页面设置→纸型→纸型小三角选型号 五、上机操作: ㈠、文件要求: 1、在 C 盘上新建一个文件夹;将该文件夹重命名为高中信息技术考试。 2、在“高信息技术考试”文件夹中,新建 word 文档,文件名为“班级+学 号” (例如:30112) ;打开该文档,输入第二题的文字(使用汉字输入法方 法不限) ,根据第三题的文字材料,按第二题要求编辑该段文字。 该文档保存在已建立的“高中信息技术考试”文件夹中。 ㈡、设计板报: 1.主题要求:根据内容,突出环保,自己命标题。使用适当的艺术字体并 居中。 2.版面要求:设置纸张大小为 16K,页边距上下各 2 厘米,左右各为 1.5 厘米;并是图文并茂。 3.段落设置:把本文分为三段,将文章段落设置为四号楷体字,并进行合 理的排版; 图片设置: Word 剪贴画中找一幅合适的图片, 并插入到右上角适当的位置, 并将该图片设置为四周型环绕;

50

㈢、综合练习:按以下式样完成练习

教 学 后 记

51

长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 课题 信息技术 年级 高一 班级 52-61 时间 2006 年 文字处理综合练习 1、公式编辑与数据图表的练习 2、流程图的制作

( 教重 材点 分、 析难 点 ) 时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教学过程:

52

教 学 后 记

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长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 课题
( 德 知 ) 识 教、 学能 目力 标、 品

信息技术

年级

高一

班级

52-61

时间

2006 年

期末考试:制作一份电子板报

考试内容]:制作一份名为《智慧宫》的电子板报,板报中必须含有以下五
个素材及指定的输入和设置操作。 (总分为 40 分,其中每个素材的处理各 6 分,板报的内容丰富、制作精美、设计新颖共 10 分)

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

54

1、一首古诗:



小 池



杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早已晴蜓立上头。

[要求]:①标题设置为“三号字” 、 “楷书” 、 “加粗” 、 “浅蓝色” ;② 诗文设置为
“深黄色”、 “隶书”

2.一段英文:幽默与笑话

Mosquitoes
Visitor:

in

Summer

To enjoy good health, you mus try your best to wipe ' out mosquitoes. Farmer: You're right,sir. Visitor: By the way,how do you find mosquitoes here in summer? Farmer: You do'nt have to find them,sir,—they find you.

[要求]:①将标题设置为“黑体” 、 “倾斜” 、 “紫色” 、 “加粗” 、 “三号字”;②照试
卷内容补上最后一段话“they find you.” 。

3. 一个表格:
姓 名 毕业学校 电子邮箱 自 我 描 述

个人自我推荐简表
性 别 联系电话 年龄 岁 照 片

[要求]:①将素材上的表格改为试卷上的式样;②按试卷补上表格中所缺的文字。

55

4.一个笑话:

没有看见你

一辆小汽车急速闯过红灯,刚好被警察拦住。 “喂,你难道没有看见红灯吗?” “不,真对不起,我看到红灯了,只是没有看见你。”

[要求]:①将标题设置为“下画线”,将标题中的“你”字设置为“红色” 、
“小二号字” 、 “加粗” ,其余均为“四号字” 、 “褐色” ;②按试卷内容将第二行中的 “电视”二字改为“红灯” 。③ 将文中所有的“红灯”二字均设置为绿色。 、

5、
1、书店买不到的书是什么书? 2、今天卖报的老吴卖了 100 份报纸,但只收入几毛钱,为什么? 筋 3、爱吃零食的小王体重最重时有 50 公斤,但最轻时只有 3 公斤,为什么? 急 4、某人有喝一瓶白酒的量,但今晚他只喝了半瓶啤酒就醉了,为什么? 转 5、 有人未带任何保护设施, 从 10 米高的地方跳下来居然安然无事, 为什么? 弯 6、小明的肚子明明已经胀得受不了了,为什么他还要不停地猛喝水 [要求]: 按试卷上的式样将标题改为竖排、加上边框、配上相应的颜色。


56

样本:

教 学 后 记

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