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高中诗歌鉴赏常考知识点归纳


高中诗歌鉴赏常考知识点归纳
一、常考意象及其含义 松梅竹菊寓高洁,借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄,梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依,落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰,草木仍在人事移。 二、意境特点常用术语 1.辽阔、壮阔、宏阔、开阔、壮丽、高远、深远、雄浑、苍莽、渺茫 2.细腻、朦胧、优美、缠绵、恬静、幽美、幽静、幽清、静谧、宁谧、明净、清新 3.繁华、热闹、喧闹、喧嚣、明媚、清丽、和谐、富有生气、生机盎然、生机勃勃 4.清冷、暗淡、阴沉、凄清、萧条、萧瑟、荒凉、冷寂、空寂、寂寥、苍凉 意象意境型试题答题步骤: 第一步:抓住诗歌中的主要意象,描绘诗中展现的画面。 第二步:概括景物所营造的意境特点,一般用两个双音节形容词即可。 第三步:分析作者的思想感情。 三、艺术手法(表达技巧)分类汇总 (一)表达方式:记叙、描写、抒情、议论 (二)描写手法: 正侧(正面、侧面,正侧结合) 虚实(以虚写实、以实写虚、虚实结合) 动静(以静衬动、以动衬静、动静结合) 点面(以点带面、点面结合) 感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉) 方位(远、近、高、低、俯、仰) 细节描写(人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛) 绘形、绘声、绘色 白描、渲染、烘托、衬托(正衬、反衬) (三)抒情手法:直接抒情(直抒胸臆) 间接抒情(触景生情、借景抒情、情景交融、 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情 借物抒怀、托物言志 借古讽今、怀古伤今、怀古伤己) (四)修辞手法:比喻、比拟(拟人、拟物)、夸张、排比、对比、借代、 对偶、设问、 反问、双关、叠字、通感、用典等。 (五)结构技巧:开门见山、欲扬先抑、铺垫、伏笔、层层深入、过渡(承上启下)、重章 叠唱、卒章显志、以景结情。 (六)其它手法:联想、想象、以小见大、赋比兴 表达技巧型试题答题步骤: 第一步,先准确指出诗歌运用了什么手法;(明技巧) 第二步,结合诗句具体分析,这个手法或技巧表现的内容;(说内容) 第三步,简析这种手法的作用,即塑造出了怎样的形象,传达出诗人怎样的感情或表达了 怎样的主题。(表效果)

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四、人物形象概括常用术语 1、征战沙场、保家卫国的将士形象; 2、历经坎坷、矢志不渝的志士形象 3、寄情山水、归隐田园的隐者形象; 4、寂寞愁苦、百无聊赖的思妇形象 5、怀才不遇、壮志难酬的文人形象; 6、漂泊不定、客居他乡的游子形象 7、天真活泼、顽皮可爱的儿童形象; 8、沉稳睿智、温和慈祥的老者形象 9、忧国忧民、心系社稷的爱国者形象;10、辛苦劳作、淳朴善良的劳苦者形象 人物形象类答题步骤: 1、概括人物形象的特征; 2、结合诗作简译相关语句,分点说明、概括; 3、总结形象意义分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。 五、语言风格常用术语 语言风格:清新自然、平淡质朴、华美绚丽、委婉含蓄、婉约细腻 明快简洁、悲壮慷慨、雄奇豪放、沉郁顿挫、通俗易懂 语言特色型答题步骤: 第一步,用一两个词准确点明语言特色。 第二步,用诗中有关语句具体分析这种特色。 第三步,指出表现了作者怎样的感情。 六、炼字——常考词性及其表达效果 1、动 词——富有动态,生动形象,写活画面,传递感情。 2、形容词——形象特点,营造氛围,体现意境。 3、色彩词——增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛,表现心情。 4、叠 词——增强语言的韵律感,起强调作用。 5、数 词——具体真实,符合情境,夸张、渲染、以小见大。 炼字型答题步骤: 第一步,解释该字在句中的含义。 第二步,展开联想把该字放入原句中描述景象。 第三步,点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 七、常考情感归纳 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 情感型答题步骤: 第一步:点出作者的情感; 第二步:通过什么来表达情感(联系诗歌的事物景物来回答) 第三步:表达情感的方法。

归隐田园

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