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3.1科学探究-声音的产生与传播1



第三章 声的世界
第一节 科学探究:声音的产生与传播

学习目标
? (一)、声音是怎样产生的?

? (二)、声音是怎样传播的? ? (三)、声速

风声

风声雨声读书声,声声入耳。 家事国事天下事,事事关心。

读书声 雨声

在这声音的海洋中,针对这 些声音,你想知道什么?或 你想提出什么问题?

一.声音是怎样产生的?

怎样利用身边的物品,让它们发出声 音,比比看,谁的方法多,谁的发声方 法有创意?

动手试试看!

敲桌子

请大家思考 一下,在我 们教室里可 以做什么活 动发出声音?
动手试试看!

拍手 拨动尺子 唱歌、说话 喇叭 敲击音叉… 等

? 探究
1. 2. 3. 4. 声音是怎样产生的? 将手指按住自己的喉头两侧后说话 尺子的发声 音叉发声 喇叭的发声

1.声音是由物体的振动产生的

声源:正在发声的物体
思考:用手握住正在发声的音叉,又会怎样?

2.一切发声的物体都在振动,振动停止, 发声也停止

想想议议:说出一些比较新奇的发声现象?是怎 样发声的?
蝉 蟋蟀、蜜蜂 弦乐器 管乐器 流水声

固体、液体、气体都可以振动发声

练习: 二胡是靠 振动发声,军号 是靠 振动发声,“黄 河在咆哮”是 的振动发 出声音的。

二. 声音的传播
思考:声音是怎样从发声体 传播到你的耳朵里的,是否需 要什么媒介?有物体在振动我 们就一定可以听到声音吗?

? 声音可以在空气中传播. ? 声音可以在液体、固体中传播吗?

想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为
什么要保持安静,你知道吗?
1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作 ,还是因为听见了人的声音? 听见了人的声音,因为中间隔 一本书,鱼仍然受到惊吓 2、声音通过哪些介质传到鱼耳?

声音

空气





3、该实验说明什么问题?

液体能传播声音。
你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例?

请体会 意境

做一做:(3—11图):轻轻敲击桌面,感
觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的 另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?
1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗? 不同 2、你听到的两次声音分别是 通过什么传播?
第一次是固体,第二次是空气 3、该实验说明什么问题? 固体能传播声音 。 你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例?

1.空气可以传播声音。 2.液体可以传播声音。 3.固体也可以传播声音。

1.声音的传播需 要介质。 2.真空不能传声。
当航天员在太空舱外时,他们之间的 交流必须要用电子通信设备

声音怎样 在空气中传播 的呢?
声音以波的形式传播着

声音以波的形式传播着,叫做声波
声波到达 人耳后,又 怎样让大 脑感知?

声波

鼓膜振动 听觉神经 大脑

听小骨及其他组织

三. 声速
声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传 播的距离叫声速。

? 声速的大小跟介质的种类有关; 一般,固体中传播最快;液体 中次之;气体中最慢。 ? 还跟介质的温度有关。 ? 15℃时空气中的声速是340m/s。

三. 声速
声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传 播的距离叫声速。

练习: 在一根空的长铁管的一头敲 一下,在另一头可以听到____ 次声音,分别通过_____ 和 _____传播的。如果要想在另 一头听到三次敲击声,你应该 _______。

你有什么收获
? (一)、声音的产生 声音是由物体的振动产生的。 ? (二)、声音的传播 声音的传播需要介质,真空不能传声。 ? (三)、声速 通常情况下,声音在空气中的传播速度是340m/s。

基础练习
(1)一切正在发声的物体都在

振动 真空

。 不能传播

(2)声音必须靠介质 传播,它在

(3)通常情况下,空气中的声速是 340m/s 。

应用扩展
(4):铁道游击队为了较快听见远处的火车声,将耳朵贴在 声音在铁轨(固体)中比空气中传播的快 铁轨上,这是因为_______________________________ 。

5、在运动场上的百米赛跑时,终点线上的计时员为了计时精确,

应该(



A.听见枪声同时按下跑表,因为耳朵的听觉灵敏 B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏 C.凭自己掌握,听见枪声和看见白烟都可以按跑表,因为枪声和 白烟是同时发生的 D.应该以看见白烟为准,因为光的传播速度比声音的速度要快得 多

?6、水上芭蕾选 手的头部潜入泳 池中時,为何仍 能随音乐起舞?



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