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预防校园踩踏(说课稿)



《预防校园踩踏,珍爱生命》说课稿
尊敬的各位评委:
大家,上午好! 今天我的说课题目是《预防校园踩踏,珍爱生命》 。接下我将从说教学目标、说教法、说学法及说 教学流程四个方面逐一进行说课。 一、说教学目标: 学校是人群较为集中的地方,而学校的上下楼梯处也是容易导致学生拥挤和摔倒。同时中小学生天 生活泼、好动,行为的随意性很大,不注重行为的后果,这些都是诱发校园踩踏事件的重要因素。 基于上述客观原因及学情,结合初中生的心理特征和认知水平。我从以下三个方面设定本节课的教学目 标。 1、使学生了解踩踏事故发生的原因,在遇到人群拥挤时能够防护自己不受伤害。 2、使学生认识踩踏事故的严重性,知道如何预防踩踏事故的发生。 3、使学生意识到生命的可贵,懂得珍爱生命健康。 二、说教法 为了突出本节的教学效果,本节课我采用了以下教学方法: 1、直观教学法。它是本节课堂教学的主要方法。教学中我本着学生是课堂教学的主体,而教师作为 教学活动的参与者、合作者和引导者的原则,调动一切积极因素与学生进行积极而有效的互动。本节课 中我借助多媒体课件,通过直观法教学,充分调动学生的积极性,激发了学生学习与思考的热情。 2、交流讨论法。在本节中先借助课件例举了近年来各地发生的一些典型校园踩踏事件,然后设置了 问题,让他们带着问题去思考,去讨论,寻找答案。大家通过讨论,相互启发和补充,从而得出了正确、 统一的认识,从而使学生了解了掌握了踩踏事故发生的原因及其严重性。 三、说学法 为了让学生深刻认识校园踩踏事件的发生根源和有效预防方法,教学中主要采用了以下学法 1、观察 法;2、讨论法;特别是看课件中的相关视频和资料介绍,使学生对本节的重点内容有了全面而又深刻的 理解和认识。通过讨论,则提高了学生们对本节课的学习兴趣,活跃了课堂气氛。 四、说教学过程 (一) 、创设情境,导入课题 通过一段和校园踩踏有关视频资料和相关数据,触动青少年学生的思想,唤起学生对校园踩踏事件 的高度重视,引发对此类校园事件的深深思考。 (二) 、观看案例,引发思考 运用直观法,请学生观看课件中的事例“新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿克苏市第五小学课间操时发 生踩踏事故”和该事件事发时的一系列图片,引出相关问题的思考。即造成拥挤踩踏事故的主要原因是什 么?如何预防和避免踩踏事故? (三)、充分讨论,形成共识 考虑到学生的心理特征和认知水平的差异,学生对校园踩踏这一事件的认识现状,采用了由教师提 出问题的形式来突出本节课重点内容。首先提出了“为什么在学校容易发生类似的踩踏事件,你能找到诱 发这样事件的原因吗?然后组织学生展开讨论,在此我们允许错误的分析和争论,教师不加以否认,适 当时候教师进行概括总结。 接着教师继续发问: “对待校园踩踏, 又该怎么做呢?”这时绝大多数同学说 “有 效预防呀” ,教师又接着发问“如何预防和避免踩踏事故?”此时学生又展开了激烈讨论,教师深入其中 直接指导。这样安排可以给予学生更多的思考,他们在互动式、开放式、探究式的讨论中,相互启发、 相互补充。为积极应对突如其来的校园踩踏事件进行自救积累了经验,本节课教学的重难点也得以突破。 (四)课堂小结,画龙点睛 最后,为了突出本节课的主题,我进行了概括总结,升华了教学主旨。 以上是我的说课内容,不当之处还望各位领导和评委批评指正。



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