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2016下半年四川教师公招面试备考之说课:傣族:勾踢步(A部分)说课稿



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2016 下半年四川教师公招面试备考之说课:傣族:勾踢步(A 部分) 说课稿
尊敬的各位考官: 下午好! 我是今天的 3 号考生,我今天说课的题目是《傣族舞的勾踢步》。 为了说清楚本节课

的教学内容、教学步骤、设计理念,我对傣族舞蹈的基本特点、学 生的身体阶段特点、 心理特点和教学方法都进行了精心的设计, 现在我将分步骤展开我的说 课。 首先谈一谈我对课题的认识。傣族舞蹈是傣族地区典型的舞蹈形式,特点鲜明,传播 度高,这与傣族人民的特点有极大的相关性。傣族人民生活在炎热的亚热带地区,例如云南 的德宏、版纳、景谷、孟连,同时在邻国也有极广泛的分布。傣族人民热情好客,淳朴善良, 活泼灵动,这也决定了傣族舞蹈形象生动,既含蓄又热烈的特点,其中有很多动物是以动物 或人的动作为蓝本而进行的模拟和创造,例如头肩腰身胯所形成的“三道弯”。今天我教学 的内容是傣族舞的基本形式: 勾踢步。 它是傣族舞的基础动作, 也是学好傣族舞的关键动作。 其次我来谈谈我对学生的认识。我教授的学生属于小学中年级阶段。这个阶段的学生 是以直观形象思维为主, 抽象思维能力正处于形成阶段, 对于记忆傣族舞中形象的动作部分 有着天然的优势, 但对于一些抽象的舞蹈动作的学习和记忆比较有困难。 加之他们大多数是 大理市城镇居民, 很少接触傣族人民的真实生活或者接触傣族舞蹈。 所以他们对于本节课的 内容会感到一些陌生。但这个阶段的学生也有着活泼好动,好奇心强,求知欲强,思维活跃 的特点。 况且之前他们已经有了中国舞和芭蕾舞基本功训练的基础, 柔韧性和动作协调性有 一定保障,这都为学好本节课打下了良好基础。加上我这节课里形象直观的示范、细致明了 的讲解,结合直观的教具和多媒体资料,相信学生能够更有效、快速地掌握这一基本动律。 根据对学生和课题的认识,结合舞蹈教学课程大纲,我为本节课设立了三维教学目标: 知识与技能目标:通过教学,学生能够初步了解傣族舞的风格造型、动律特点;并能够 独立规范完整地完成本节课所学的勾踏步动律;这也是我的教学重点。

过程与方法目标:通过观看教师的示范和小组内反复练习和尝试,能够在把握傣族舞 蹈的特点基础上,对所学动作融会贯通,灵活运用傣族舞的各种手形单位,学会简单的傣族 舞蹈编创。 情感态度价值观目标:通过本节课的学习,开阔自己的眼界、培养对于少数民族文化 的认识和兴趣,提高自身鉴赏和进行舞蹈表演的能力和信心。 运用恰当的教学方法,可以使教学事半功倍,同时舞蹈教学强调以学生为主体,教师 只是作为主导, 一改传统的包揽式教学, 可以真正让学生在舞蹈学习过程中感受到成功的愉 快和成就感。对于本节课,我主要采用的是情景教学法、观察模仿法、示范讲解法、分组练 习法、游戏法。通过不断鼓励、启发学生主动学习,加之逐层深入的练习、实践,结合灵活 自主的创新和表演,一定可以让学生在学习的过程中真正感受到舞蹈的魅力。 合理适度地使用教学用具,可以使教学过程变得更加生动形象,所以在本堂课里,我 会使用多媒体视频,孔雀仿真翼,以及一些分解动作的挂图。

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