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浙教版科学八下第4章植物与土壤第一节


第 4 章植物与土壤 第 1 节土壤的成分 (一)土壤中的生命——土壤生物、土壤中的非生命物质(A) 学习目标
1.通过实验活动知道研究土壤的基本工具,了解土壤中的动物、植物、细菌、真菌等生物。 2.通过实验理解测量土壤中空气的体积分数、验证土壤中有水的科学方法。 3.初步了解土壤中存在有机物及其来源。

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1.土壤在我们周围随处可见,土壤是植物生长的摇篮。下列关于土壤的说法中,正确的是()。 A.土壤就是陆地的表层部分 B.土壤的成分是矿物质、有机质和水分 C.土壤是陆地表面具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层 D.土壤中矿物质所占的比例越高,土壤肥力越高 2.漫山遍野的土壤,除了植物所扎的根,还有许多各种各样的生物生活在其中。在观察土壤 的活动时,老师建议在有花卉或农作物生长的土壤中取样,原因是()。 A.这样的土壤中有较多的土壤生物 B.这样的土壤比较方便找到样本 C.这样的土壤中有较多的蚯蚓 D.这样的土壤较疏松便于取样 3.土壤生物有动物、植物、细菌、真菌等,小明若想进一步观察土壤生物中的细菌,他需要 借助的仪器是()。 A.普通放大镜 B.望远镜 C.光学显微镜 D.高倍电子显微镜 4.把一些死去动物的尸体埋在土壤中,过一段时间后只剩下骨骼,其主要原因是()。 A.尸体被土壤中的植物吸收 B.尸体被土壤中的微生物分解 C.尸体被土壤中的动物吃掉 D.尸体自然风化 5.体验“观察土壤生物”活动,回答下列问题: (1)在“观察土壤生物”的活动中,需要用特制的工具对土壤进行取样。 如图所示,土壤取样的工具除了胶锤外,还有一件重要的工具叫 。 (2)在“观察土壤生物”活动的记录表中,除了要记录观察时间、天气状 况、观察地点、记录人姓名外,还必须记录的内容是 和 等 内容。 在记录表格的最后对观察活动进行简要的分析, 分析的内容是根据环 境特点,主要分析土壤中动物的生活、 。 (3)在“观察土壤生物”的活动中,通过肉眼或放大镜容易发现的土壤生 物主要有 。 生活在土壤中的微生物, 一般可以借助其他仪器或方法 去发现,土壤中的微生物主要是指 、 ,另外还有放线菌等。 6.如图甲所示,取少许土壤,放入试管中,用试管夹夹住试管,在酒精灯上加热,观察所出 现的实验现象。

(1)在如图甲所示的实验中,应该能观察到的现象是 ,该实验的目的是 。 (2)某同学在该实验活动中采用如图乙所示的实验装置,其后果是 ,产生这种后 果的原因是 。

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7.雨过天晴,有经验的农民常给农作物中耕松土,其主要作用是()。 A.增加土壤中的水分 B.增加土壤中的空气 C.增加土壤中的肥力 D.除去土壤中的杂草 8.如图所示为常见的绿肥植物——紫云英,该植物还可以作为牲畜的饲料。绿肥植物是一种 专门用作肥料的栽培植物,作物成熟以后,可以就地翻压,也可以异地施用。在农业上利用 绿肥植物的目的是()。 A.提高土壤中的无机盐成分 B.增加土壤中有机质的含量 C.给植物提供食物 D.作为土壤中微生物的分解材料 9.下雨时,蚯蚓常从土壤中钻出到地面。下列有关解释中,合理的是()。 A.下雨时地面会产生较多蚯蚓喜欢的食物 B.下雨时地面有更多的水便于蚯蚓保持体表湿润 C.下雨时土壤中水分太多,空气减少,蚯蚓呼吸困难 D.下雨时土壤中和地面都有很多水,蚯蚓无法分辨 10.如图甲所示为“测量土壤中空气的体积分数”的实验。取长、宽、高分别为 10cm、10cm、 5cm 的铁块和土壤,先后放入同一个大烧杯中,用量筒注水至浸没为止,在烧杯上做好水位 标记, 使烧杯中两次加入的水的深度相同。 往装铁块的烧杯中加 3 个满量筒和如图乙所示量 筒中的水,往装土壤的烧杯中加 3 个满量筒和如图丙所示量筒中的水。请回答下列问题:

(1)往装铁块的烧杯中加入的水量为 ,往装土壤的烧杯中加入的水量为 。 (2)装有体积相同的铁块和土壤的烧杯中,加入的水量不同的原因是 。 (3)由实验可知,该土壤块中空气所占的体积为 ,空气所占土壤的体积分数大约

为 。 (4)土壤中空气的作用是 11.如图所示为肥沃的东北黑土地, 那里的土壤呈黑色, 其中含有大量的 有机物(腐殖质) 。土壤中的有机物是土壤的重要成分之一。请分析回 答下列问题: (1)土壤中的有机物主要来自 ,这些有机物在土壤生 物的作用下,可以形成 。 (2)植物从土壤中吸收的是水和无机盐,并不是腐殖质。但是人们常 说土壤中的腐殖质越高,土壤越肥沃。其原因是 。



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12.在土壤的成分中,影响土壤结构的最重要的因素是()。 A.矿物质颗粒 B.腐殖质 C.空气 D.水分 13.【嘉兴】某同学与父母去天目山旅游,游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇, “红土” 与嘉兴的“黑土”相比,除颜色不一样外,其他性状还有什么不一样呢?于是他采样后带了 一块回家,并做了如图所示的实验。从图中的对照实验看,他在探究两种土壤中的()。

A.有机物含量

B.空气体积分数

C.土壤生物数量

D.无机盐含量

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14.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,小明设计了下面的实验:取两个大小一样的烧杯, 贴上甲、乙两标签,如图所示。在甲杯中放入烘干的肥沃土壤,在乙杯中放入湿润的肥沃土 壤。然后,在甲、乙两杯中同时各放入五条大小及健康状况相同的蚯蚓。根据实验回答下列 问题:

(1)你推测哪一烧杯中蚯蚓的运动会逐渐减弱,一段时间后就停止运动吗? 。该 实验说明,土壤中影响蚯蚓生活的成分是 。在本实验中,设置乙烧杯的作用 是 。 (2)通过查阅资料可知,生物生命活动需要能量,而这种能量来自生物的呼吸作用。呼吸 作用需要消耗氧气,教材中的“思考与讨论”中告诉我们“蚯蚓是靠能分泌黏液而保持湿润 的 进行呼吸的” ,但上述实验中的变量因素却不是空气。请分析说明其中 的因果关系 。 (3)仿照上述实验,小明简要设计了一个说明土壤中农药对蚯蚓生存有影响的实验。请将 下列实验步骤填写完整。 ①取两个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙两标签。 ②在甲、乙两瓶中都放入 的土壤。 ③ 。 ④观察蚯蚓的生活状况,记录和分析实验现象。

(二)土壤中的非生命物质(B)、从岩石到土壤 学习目标
1.了解验证土壤中存在有机物、 (可溶性)无机盐的科学方法,了解土壤中各成分的组成及 其作用。 2.了解风、流水、温度对岩石风化作用的影响以及土壤的形成过程。

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1.充分干燥的若干克土壤放在细密的铁丝网上加热燃烧,结果发现燃烧过的土壤变轻了,土 壤中含量减少的物质主要是()。 A.水分 B.矿物质 C.空气 D.有机物 2.关于土壤的成分,下列说法中正确的是()。 A.土壤中的有机物主要来自化学肥料 B.构成土壤的物质有固体和气体两大类 C.土壤中不存在微生物 D.土壤中的矿物质颗粒占固体部分的 95%左右 3.小溪或小河中会出现大量的鹅卵石,其形成的主要原因是()。 A.刮风扬沙,碰撞磨损 B.流水冲击,岩石之间摩擦 C.骤热和骤冷,岩石爆裂 D.生物的分解作用 4.关于土壤的形成过程,下列说法中错误的是()。 A.地球上一开始就有土壤 B.风、流水和太阳共同作用使岩石逐渐变为砂粒 C.种类繁多的动植物也在岩石变为砂粒的过程中发挥着作用 D.岩石的热胀冷缩导致岩石的碎裂,这个过程叫岩石的风化 5.地球从一个岩浆球逐渐冷却后,陆地表面形成了岩石。岩石在长期的风吹雨打 和 的作用下,逐渐风化成为石砾和砂粒等矿物质颗粒,最后在 和 长期作用下才形成了土壤。 6.土壤中的空气、水、有机物、无机盐对土壤生物来说缺一不可。土壤中的

、 的 可以为

土壤动物提供食物, 也可以为绿色植物提供养分; 土壤中的 是植物生长的必需条件, 是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源;土壤中能溶于水,但不能燃烧的物质 是 。

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7.土壤中的空气、水、有机物、无机盐等成分都可以通过简单的实验来证明其存在。在如图 所示的实验中,能说明土壤中含有无机盐的是()。

8.有关“土壤中存在有机物吗”的验证实验,下列说法中错误的是()。 A.土壤应充分干燥 B.土壤应含有较丰富的有机物 C.实验中的铁丝网孔径要小 D.土壤干燥时应放在火上直接烧烤 9.“水滴石穿”向我们形象地叙述了土壤形成阶段中的一种方式。下列解释中,你认为正确 的是() 。 A.地壳表面的矿物质都是在水的作用下由岩石风化形成的 B.土壤中的腐殖质是在水的冲击下形成的 C.土壤中的腐殖质是在水的冲击下矿物质埋入土壤中形成的 D.岩石在水的冲击下可以风化变成小碎块 10.小明把一块大理石埋进花园的 4~5cm 深的土壤里,用黑土把石板盖住,上面播下几粒豆 科植物种子。等到秧苗出土、茎蔓吐须时,挖开土层,发现植物的一部分根生长时遇上了石 板,洗去土壤后,小明发现大理石上面有网状的条纹。产生这种现象可能的原因是()。 A.根在重力作用下使石板受压而形成的 B.受土壤中的水分和矿物质颗粒的摩擦作用形成的 C.土壤中小动物活动留下的痕迹 D.根呼吸时在土壤中产生酸性物质腐蚀而成的 11.矿物质颗粒是组成土壤的主要物质之一。小明从有关资料中查到,矿物质颗粒的主要化 学成分也是无机盐。植物生长需要无机盐,但许多土壤会因为“缺少”无机盐而肥力不足。 你如何理解其中的矛盾? 。

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12.下列关于“验证或测量土壤成分”的实验操作中,正确的是()。

13.土壤的形成过程是十分缓慢的,直到今天,这个过程仍在不断地继续着。土壤的形成过 程中有下列步骤:①岩石的风化;②岩石进一步风化,有最低等的生物出现;③出现森林和 草原,土壤最终形成;④形成原始土壤,有地衣、苔藓植物出现。其正确顺序为()。 A.①②③④ B.②③①④ C.①②④③ D.③②①④ 14.下列关于土壤成因的叙述中,不正确的是()。

A.岩石的风化是土壤形成的必要条件 B.生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用 C.岩石风化的产物逐步发展成土壤 D.岩石经热胀冷缩等物理变化形成了土壤 15.【衢州】中央电视台曾介绍段儒斌发明的微生物催腐剂(含腐生细菌) ,微生物催腐剂的 推广使用有助于解决由焚烧秸秆、 稻草带来的环境污染以及土地肥力下降等问题。 小明为探 究腐生细菌对植物落叶的分解作用,将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组,按下表设 计,浇上等量的蒸馏水,放在无菌环境条件下进行培养,并得到如表所示的实验现象:

(1)该实验的假设是 (2)实验时,甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是 (3)从实验中可以得出的结论是

。 。 。

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16.科学实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要,每一个环节都会 影响实验结果。某同学在研究“土壤中存在有机物吗”的实验时,利用如 图所示的装置进行实验。先用天平称取刚取样的土壤 50g,放在细密的铁 丝网上,用酒精灯加热。一段时间后停止加热,待土壤冷却后称得其质量 为 45.2g,实验过程中土壤没有通过铁丝网流失。该同学得出的结论是土 壤样品中含有的有机物质量为 4.8g。 (1)该同学的实验中所存在的最大问题是 。 (2)为了更准确地测量土壤中有机物的含量,该实验中还有许多环节需要引起注意,请说 出其中的一点 。 17.小明从网上获知, “蚁巢土” (蚂蚁巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生长。于是设 计了下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。 【实验步骤】 土壤采集:①“蚁巢土” :以蚂蚁窝为中心,挖取直径为 10cm、深 10cm 范围的土壤;②蚂 蚁窝附近的土壤:在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤,以上述方法取土。 土壤分装:将 20 只大小相同的花盆随机分成两组(每组 10 只) 。将处理好的①号、②号土 壤分别装入两组花盆。 种植植物:在 20 只花盆中各栽种 1 株生长状况良好、大小相同的大豆幼苗,将花盆置于温 度适宜且有光照的地方进行培养, 定期用蒸馏水喷洒。 每日测量并记录不同土壤中植物的高 度(平均值) ,连续 18d。 【实验结果】 根据对照实验结果,作出了不同土壤中大豆幼苗的生长曲线(如图所示) 。

请根据上述实验回答下列问题: (1)在蚂蚁窝附近取土是为了设置 ;该土样选择在蚂蚁窝附近,且土质和含 水量等均相同是为了排除其他因素对实验结果的影响,确保只有一个 。 (2)上述实验的实验结论是:蚁巢土 。 (3)为了使实验结果更有说服力,还应该怎样做? 。 (4)就上述实验,提出你想进一步探究的问题? 。


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