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藻类、苔藓和蕨类植物



茅坪回族镇初级中学
高效课堂
执笔:张凡 课型:新授课

生 物
集体备课成员: 课时:1 课时

2016-2017 学年度第一学期
姓名: 授课时间: 班级: 笔记栏

藻类、苔藓和蕨类植物

【 学习目标】 1.概述藻类植物、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活

环境。 2.藻类植物.苔藓、蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系,并树立生物体与生活环 境相适应的观点。 3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 【学习重难点 】 重点:藻类植物、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系 难点:认识不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征 【学习过程】 一、情趣导入: 一名探险队员在原始森林中迷了路, 他身上没有携带任何可以指示方向的仪器, 通信工 具也没电了。这名探险队员通过观察树干上的苔藓植物的生长情况,以此作为方向指示。 最终走出了森林。你明白其中蕴含的道理吗? 二、自主学习: (观察教材第 72~73 页的彩图,阅读教材后,先独立完成,然后结对子 进行批阅。小组长负责检查。 ) 1.藻类植物 ①主要特征:大都生活在__________中,有____细胞的,也有多细胞的,结构简单没有 _______的分化;细胞里都含有__________,能进行_______作用。 ②作用:释放_________;可做鱼类的________;________、_______等可供人类食用; 提取碘、褐藻胶、琼脂等可供________. 2.苔藓植物 ①主要特征:大多生活在陆地上的_______环境中,植物体一般都很_______,通常具 有类似_________的分化, 但是茎中没有______, 叶中没有_______, 根非常简单, 称为_____。 ②作用:叶只有_____层细胞,_________等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而 威胁它的生存,因此它可以当做____________的指示植物;沼泽地带生长的苔藓植物,遗 体堆积后会形成_________,是重要的燃料资源。 3.蕨类植物 ①主要特征:生活在陆地的处。具有的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——组 织。 ②作用:可,如蕨菜;可供,如卷柏、贯众;可做优良的,如满江红;可供,如肾蕨; 还可形成。 四、合作探究: (小组合作探究完成,然后进行展示) 1.有人说海带是一种植物,它有根、茎、叶,这种说法对吗? 2.蕨类植物比苔藓植物高大的原因是什么? 3.苔藓植物生活在阴湿的环境中,但在工业污染严重地区的阴湿地带也不容易找到苔 。

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藓植物,为什么? 4、如果养鱼缸长时间不换水,缸的内壁上就会长 原因? 出绿膜,水会变成绿色,这是什么

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2016-2017 学年度第一学期

5、藻类、苔藓和蕨类这三类植物,通过什么方式来繁殖后代? 6、古诗“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的现象,是__________植物大量繁殖的 原因。古诗“苔痕上阶绿,草色入帘青”的诗句中,“苔”是指__________植物。由此可 以判断,这段台阶一定处于_______________环境中。“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇”这 是民族英雄岳飞的《满江红》,而生长在水田、池塘中的满江红属于___________植物。 五、拓展提升: 李老师从花店买回来一盆美丽的盆景,上有苔藓植物、蕨类植物等,李老师为了让盆 景长得更好,李老师将它放在窗台上,让它充分接受阳光的照射,可是过几天,上面的植 物就所剩无几了,李老师非常纳闷:不是说“万物靠太阳”吗?这些植物为何会死呢? (1)盆景应放在什么样的环境中? (2)盆景中的植物需要光照吗? (3)形成地层煤矿的是远古时期的哪类植物? 六、当堂检测: 1.下列哪种植物不是苔藓植物 ( ) A、葫芦藓 B、墙藓 C、地钱 D、紫菜 2.苔藓植物的植株长得十分矮小,主要原因是 ( ) A、叶子太薄 B、茎太细小 C、没有真正的根 D、靠孢子繁殖 3.藻类植物大多数生活在 ( ) A、陆地上 B、淡水中 C、水中 D、海水中 4.大气中的氧气最重要的来源是 ( ) A、藻类光合作用 B、苔藓类光合作用 C、蕨类光合作用 D、森林光合作用 5.有些形态优美的蕨类植物,可以盆栽用于观赏,这些盆栽蕨类应放在 ( ) A、室外阳光充足处 B、室内光线阴暗处 C、室内光线明亮处 D、暗室内 6. 苔藓植物根的作用 ( ) A、吸收水分和无机盐 B、光合作用 C、固着作用 D、既起固着又能吸收水分和无机盐 7. 下列哪项不是苔藓植物的主要作用 ( ) A、蓄积水分,保持水土 B、可作监测空气污染程度的指示植物 C、促使沼泽地陆地化 D、供人们食用 七、课后作业

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七、板书设计: 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 一、藻类植物 1.结构特点:单(多细胞)植物,无根茎叶的分化。 三、蕨类植物 2.生活环境:大多生活在水中。 1.有根茎叶的分化,输导组织 3.与人类的关系:供氧,食用和药用等。 2.潮湿环境 二、苔藓植物 3.食用、饲料、观赏、煤等 1.结构特点:矮小,有茎叶,茎叶内无输导组织,有假根。 2.生活环境:阴暗潮湿。 3.与人类的关系:监测空气污染的指示植物。



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