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第八课 自选图形的应用 教学设计(初中信息技术精品)



第八课自选图形的应用 一、教学理念 本课主要是让学生掌握自选图形的应用,培养学生创作、审美能力。本节课在初一上学期,上课时近 各校运动会,因此采用运动会项目、运动会场景、运动会征文这一主题贯串整个教学中。 根据本课的特点,主要以任务驱动教学法贯穿整节课。通过在完成任务的过程中,让学生进行广泛的 交流与合作,加强学生的协作能力。通过评价环节中学生自评、教师点评将本节课推向高潮,达到

突出重 点,攻破难点的目的。 二、学情分析 本课的教学对象是初中一年级的学生。在知识方面,经过前段时间的课程,学生初步掌握了在 word 文 档插入图片、艺术字以及文字设置等基本操作,但是由于学生信息技术知识水平参差不齐,他们还不能熟 练运用,故本节课采用分层任务教学法、探究学习相结合的方式。在心理方面,初一年级这个年龄阶段的 学生,好奇心较强,思维比较活跃,对信息技术具有较强的求知欲和探索精神。 三、教材分析 本课选自浙江教育出版社七年级上册《信息技术》第二单元第八课,自选图形的应用,共 1 课时,主 要内容是灵活应用自选图形,合理搭配文档图形,进行作品创作。本课主要通过对文档美化制作,进一步 加深与巩固自选图形的操作, 特别是组合操作、 旋转操作和叠加操作, 从而提高合理搭配文档图形的能力。 四、教学目标 (一)知识与技能 1.学会自选图形的插入、旋转、叠加、组合等设置 2.学会任意多边形的使用 3.掌握在自选图形上添加文字 4.综合运用自选图形各项功能,合理搭配文档图形 (二)过程与方法 1.通过绘制运动项目图形,学会自选图形的设置、旋转、组合等操作 2.通过自选图形的应用,美化文档 (三)情感态度与价值观 1.通过制作运动会运动项目、 运动会场景、 运动会征文, 联系实际生活,激发学生的求知欲和学习兴趣, 体会自选图形的应用。 2.通过运用自选图形编排美化文档,提高创造、审美能力 五、重点难点分析 (一)教学重点: 1.自选图形的设置、组合与旋转; 2.任意多边形的使用。 (二)教学难点: 自选图形组合及与文字排版的合理性、美观性 六、课时要求:1 节课 七、教学策略 (一)任务驱动教学法:以学生为主体,以任务驱动为主线,以运动会运动项目、运动会场景到运动 会征文制作为主线,贴近学生生活,提高学生兴趣,激发学生学习信息技术积极性。 (二)分层教学法:由于学生计算机操作实践能力参差不齐,在教学、上机实践、任务设置、个别辅 导中体现分层次教学。 (三)展示交流学习法:在完成任务以后,学生根据评分标准自评,最终老师点评选出优秀的作品展 示,体验成功的喜悦,激发后续学习的兴趣 八、教学环境:多媒体网络教室 九、教学设计 教学过程设计 教学环节 教师活动 【1.1 导入】师:上新课前我们先来看张照片,对,这是 运动会时运动员精彩的表现,那这张跑步的照片老师把它 学生活动 学生观看作品 设计意图 从学生感兴趣的运动会引 出课题,激发学生学习兴 趣 在 word 中画出来了。 师:这个图像其实是由简单的圆形和矩形组成,那么这些 图形在 word 中怎么画出来的呢?(学生回答自选图形)对, 学生回答 这就是我们本节课要学习的 word 中自选图形的应用。 【1.2 展示自制作品】自选图形应用广泛,除了可以绘 (一) 创设情境 激发兴趣 (3+2) 制精美图形外,它可以说是 word 中的高级化妆师,对文档 起一个修饰、美化的作用。下面我们一起来来看几个老师 自己绘制的作品。边看边分析其中一个超人由哪些图形组 学生仔细观看 观看精美的作品,吸引学 生注意力,提高


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