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《照明系统安装》教学设计 一体化



《照明系统的安装与维修》 “楼梯双控灯的安装”教学设计
22 号
(一)情景设置: ××小区 5 栋 2 单元 4 楼的业主向小区物业反应,3 楼至 4 楼的楼梯照明灯由于年久失 修,线路老化,目前已经完全不能正常工作,夜间存在较严重的安全隐患。小区物业的赵经 理向××装修公司求助,要求采用线槽明敷方式铺设,在楼梯装设照明灯,控制方式为二控 一,照明灯使用节能

灯,功率为 20W,要求 2 个小时内完成。 联系人的电话:0791-87717712,报修时间 2012 年×月×日上午 9:00;必须在 2012 年×月×日 16:10 完成。 (二)教学背景分析 1.教学内容分析 明敷线槽二控一节能灯的安装是整个照明系统的安装教学中期的主要内容, 也是从一 控一照明教学向二控一(双控)照明教学的转折点。我们将明敷线槽二控一节能灯放在一个 特定的情景(楼梯双控照明)中进行教学,让学生情景模拟中掌握二控一的原理。 2.学生情况分析 本次教学要求学生掌握线槽的安装方式; 并能正确理解二控一(双控)的原理,明确 二控一开关的接线方式,在此基础上将二者有机地结合起来。 知识基础: 在前面的课程中, 学生已经了解线槽安装所需要的工具和材料, 直角拼接法的知识; 掌握照明二控一的原理图,并能熟悉三控一的原理,拓展到多控一;已经接触过任务单,并 能正确填写任务单。 技能基础: 通过之前的实训练习,学生能掌握明敷线槽一控一节能灯的安装:实地勘测、绘制 位置尺寸图、线槽 45 度切割、直角拼接、接线、检测、故障排除等。 (三)本课教学目标设计 1. 教学目标: 知识: (1) 从双控灯的原理图中了解双控灯的原理; (2) 复习线槽的直角拼接法。 技能: (1) 掌握二控一的开关的接线方法; (2) 反复练习线槽的直角拼接和线槽的安装; (3) 再次练习工作任务单的填写。 情感: (1)组织学生按照操作流程进行施工; (2)进行情景模拟,模拟装修公司接任务单后进行实地操作。

2. 教学重点、难点 教学重点: 1、能根据情景设置完成任务单,明确工时、工艺要求和人员分工,叙述个人任务要 求; 2、根据任务要求和施工图纸,列举所需工具和材料清单,准备工具,领取材料; 3、掌握照明二控一的原理,并能按照原理图接线。 教学难点: 1、明确工时、工艺要求和人员分工,叙述个人任务要求; 2、掌握照明二控一的原理,并能按照原理图接线。 3. 教学方法与手段 (1)情景模拟; (2)角色扮演; (3)实训操作。 (四)教学设计与教学过程 1.教学设计总体思路 模拟生活中的一个情景:楼梯灯年久失修坏了,物业找装修公司请求安装双控楼梯灯。 在此情景中,让部分学生来扮演其中的各种角色:如业主,物业经理,装修队队长和队员; 部分学生做观众,在一旁观察,针对他们的操作、出现的问题、采取的应对措施进行评分。 将明敷线槽二控一节能灯的安装的教学融入到这个情景中, 通过情景模拟和角色扮演让 学生一边在做着游戏, 一边思考着如何应对社会上可能发生的一些状况, 一边将理论知识转 换为实践操作,真正做到学中做,做中学。 情景模拟(模拟流程) : ××小区 5 栋 2 单元 4 楼的业主向小区物业反应,3 楼至 4 楼的楼梯照明灯由于年久 失修,线路老化,不能正常工作,夜间存在安全隐患。 小区物业的赵经理向××装修公司求助报修,装修公司经理派单给装修队,装修队 队长接单后,给队员分配任务, 队员接下任务, 负责实施, 任务完成, 让业主验收签字。 角色扮演: (1) 教师扮演公司的经理,负责指导和学生的考核评分; (2) 班委或是学习出众者扮演装修队长; (3) 一部分同学作为装修队员; (4) 教师扮演客户(业主) ,对装修成果进行挑刺; (5) 一位同学扮演物业经理; (6) 其他同学作为观众评委。 2.教学原理图(双控灯原理图)

3.教学场地 照明实训室(学生食堂后面)

4.操作流程图

接任务,填写任务单

领工具箱,实地测量

设计
(位置尺寸图、 列领料清单)

领料

线槽切割 项目具体实施

线槽布置与安装

穿线,接线

检测

余料回收

客户验收

5.教学学时 2~3 个学时(因为各班施工的时间不同,教学课时因班而异)。 6.教学器材 (1)操作工具: 手锯,铁锤,十字旋具,一字旋具,钢丝钳,剥线钳,电工刀,电工胶布。 (2)实验材料: 线槽,线盒,电线,开关面板,灯座面板,节能灯泡,支撑架,熔断器。 7.教学过程设计 教学过程 学生活动(主体) 【角色】装修队队长。 【任务】接单。根据具体情景 环节一: 接任务(填 教师活动(辅助) 【角色】 装修公司经理。 【任务】描述情景设置 设计意图 社会上的正规 公司,每次任务都 需工作任务单。让 学生能正确读懂 并填写工作任务 单。 【角色】观众(加上部 分学生)。 【任务】留心观察施工 时团队合作的情况,有 无违规操作,有无不文 明的操作,有无重大失 误等等。 【要求】 尽量只做观众, 万不得已时,偶尔给一 些小提示。 【角色】刁钻的客户 【任务】想法设法拒绝 签字。 【要求】尽量揪住作品 社会上经常会 遇到一些很难应 付的客户。教师模 拟这类客户,故意 刁难,看看学生的 如何应对。 根据他们的应 对加以指点,教会 学生面对社会上 突发状况时,应保 持的温和态度和 通过楼梯双控 灯的安装让学生 了解双控灯的原 理,掌握双控开关 的接线,以及明敷 线槽二控一节能 灯的安装技能。

填写任务单中的“报修项目”。 情况,派单给装修队。 【要求】写明报修时间,维修

写任务单) 地点,维修部位,要求完成的 时间,要求的功能等。 【角色】装修队。 【任务】带好工具到施工地点 进行实地勘测, 绘制施工图 (位 置尺寸图),计算好所需材料, 列出领料清单,领料后,根据 客户要求进行明敷线槽二控一 节能灯的安装,检测。 安装成功后,进行余料回 收,清点工具,场地清理等事 项。 【要求】必须在客户规定的时 间内进行安装,并且填写任务 单中的“维修项目”。 【角色】装修队。 【任务】应对客户验收,千方 百计让客户签字。 【要求】面对客户提出的能改 环节三: 客户验收

环节二: 项目具体 实施

正的问题和毛病,应及时改正。 中的小失误,进行百般 如果面对的是一些很难应付的 客户,首先应保持温和的态度, 慢慢客户周旋,了解客户心理, 做出一些能承受的小让步。 刁难。

环节四: 课后作业

【名称】项目任务书。 【内容】将项目实施的工具、 材料,各操作过程,操作结果, 出现的问题以及解决的方案。 【要求】实事求是,尽量用自 己的语言描述。

抓住对方的心理。 学生在课后回味 一下,课堂中理论 知识和操作时应 注意的问题,并能 用自己的语言描 述整个过程中,哪 些地方做得不错, 哪些地方有待改 进。

(五)评价与评分 实施人员的评价: 项目实施下来,要对施工人员有一个考核与评价。这时观众评委和业主的反应至关重 要。同学们要针对施工人员在应对某些问题时,采取的处理措施,哪些是恰当的,哪些是不 当的一一指出,哪些可以加分,哪些可以减分,各自说明理由,最后给出评价。 作品的评分: 针对完成的作品,对其(1)有无实现功能;(2)牢固;(3)接线,有无违规黑胶带; (4)尺寸,是否按照位置尺寸图施工;(5)横平竖直;(6)管卡是否分布均匀,美观; (7)创意;(8)余料,是否控制在合理范围;(9)团队合作 九项内容进行考核评分。 (六)教学反思 情景模拟能让学生身临其境的感受到社会上一些具体事情应如何应对; 角色扮演是让学 生模拟现实中工作角色, 提前让学生适应以后的工作环境。 情景模拟和角色扮演使得大部分 学生的学习兴趣大幅度提高;在学习中,学生的创意无限,自主性强;锻炼了部分学生的组 织领导能力; 增强了学生团队的合作; 凝聚了学生的感情, 让学生更加热爱自己所在的团队, 珍惜自己的劳动成果。 可是,依旧有小部分不爱学习,不配合的学生未能投入进来;还有部分学生不太积极, 但是在教师的催促之下,会应付一下。面对几类学生,教师仍需思考其他办法,看看能否解 决他们学习积极性的问题。

(七)教学表格 见以下附件 1——5。

星诚装饰有限公司 工作任务单
201 年 楼房号 报 报修事项: 修 项 目 报修时间 接单人 所需材料: 维 修 项 目 维修部位 维修结果 维修人员工作态度是否端正:是□ 验 收 项 目 客户签字 本次维修是否已解决问题:是□ 是否按时完成:是□ 客户评价:非常满意□ 客户意见或建议: 否□ 基本满意□ 不满意□ 否□ 否□ 维修人员签字 班组长签字 要求完成时间 维修开始时间 派单人 维修完成时间 月 日 报修人 联系电话 No.____

星诚装饰有限公司 位置尺寸图

201 年





____________队

No.___

制图人:________________

星诚装饰有限公司 领料清单
201 年 月 日 _______队 No._____

工 具

材 料

补 料

组长签名_____________________

人员的评价表

小组成员互评,在“很满意、比较满意、还要加把劲”的栏目里,你认为合 适的地方打√。 综合得分采用百分制。

201 年 月 日
项目

班级_____

______队 评价人_______
自我评价
评价内容 很满 意 比较 满意

No.__
还要 加把 劲

安全意识、责任意识强;工作严谨、敏捷 学习态度主动;积极参加教学安排的活动 职业素养 考核项目 团队合作意识强;注重沟通,相互协作 仪容仪表符合活动要求;朴实、大方 语言文雅,注意文明用语,态度和善。 按时按要求完成任务;实现功能 技能操作符合规范要求; 设计合理,布局美观 专业能力 考核项目 接线是否符合规范 检验程序是否操作正确 用料是否合理 注重工作效率与工作质量;操作成功率高 综合得分 签名: 评价意见

作品评分表
201 年 月 日 班级_____ ______队 评分人_______ No.__

总分 100 分。 一、功能,有无实现功能。 二、牢固。 三、接线,有无违规黑胶带。 (20 分) (10 分) (10 分)

四、尺寸,是否按照位置尺寸图施工。(15 分) 五、横平竖直。 六、美观,管卡是否分布均匀。 七、创意。 八、余料,是否控制在合理范围。 九、团队合作。 评分表: 第一队 一、功能 二、牢固。 三、接线 四、尺寸 五、横平竖直。 六、美观 七、创意。 八、余料 九、团队合作。 第二队 第三队 第四队 第五队 第六队 (10 分) (10 分) ( 5 分) (10 分) (10 分)

总 分



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