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备战2015年化学中考提高班培训资料(十三)


备战 2015 年化学中考提高班培训资料(十三)
1、正确实验操作是科学探究成功的基下列操作中正确的是 ( )

(A)取用少量液体 (B)过滤 (C)闻气味 (D)稀释浓硫酸 2、下图是实验室制取气体时常用的装置。请按要求填空(填装置的字母代号):

①若用高锰酸钾加热制氧气方程式为__ _ __________________,气体的发生装置应该选用___, 该装置还应作的一个改动是 ___ _。要使收集的氧气中不含氮气,收集装置最好选用____。 ②若用 H2O2 和 MnO2 混合氧气,气体的发生装置应选用____,化学方程式为 __ _______________。 某同学一看到容器中有大量气泡均匀连续冒出时,开始用 B 装置收集氧气,过一段时间后,用带火 星的木条伸入到集气瓶的瓶口、 瓶中、 瓶底, 都未见带火星的木条复燃。 其原因可能是____________。 ③比较用上述两种方法制氧气, 哪种方案较理想, 前者还是后者?____, 理由是_________________。 氨气(NH3)在通常情况下是—种无色有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于 水, 水溶液称为氨水。 实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨 气,实验室制取氨气的发生装置可选用 装置(填代号)_______,选择该装置的理 由是: 收集氨气选用 (填序号)装置 为了得到较多的二氧化碳气体,甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如图所示的 F、G 装置,你认为可行的是____装置。不用另一个的理由是______________________。此发生装置还可 用来制_________ 气体. 3、用下图所示的装置,制取二氧化碳气体(混有氯化氢、水蒸气)和进行有关实验, 回答下列问题:

(1)如果要证明制得的气体中混有 HCl 气体,应把 A 装置与 E 装置连接。E 装置中观察到的现象 是 ,写出有关反应的化学方程式: ________________ 。 (2)如果要验证制得的气体是二氧化碳,将 A 装置和 E 装置连接后,还要在 E 装置后接上 装置 (填装置序号,下同)。其中装置 E 的作用是_________________________。 (3)如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体,请从上述各装置中选择适当的装置进行连接,连接 顺序是 ___ ,其中 B 装置中浓硫酸的作用是 . 4、要除去下列物质中混有少量杂质(括号内为杂质),所用试剂和操作都正确的是 ( ) A、CaCl2 固体(CaCO3)加足量稀硫酸、蒸发、结晶 B、NaCl 固体(Na2CO3) 加足量稀盐酸、蒸发、结晶 C、Fe 粉(Cu)加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥 D、MnO2 固体(KCl)加水溶解、过滤、洗涤、干燥 5、我国西南地区遭遇大范围持续干旱。 (1) 有 些 村 庄 打 深 井 取 用 地 下 水 。 检 验 地 下 水 是 硬 水 还 是 软 水 , 可 用 的 物 质 是 ,测定地下水的酸碱度可用 。 (2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水。有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用右 图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是 。 如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以,为什么? 。 (3)如果地下水硬度大, 或者坑水中病原微生物过多, 都可以采取 方 法,来降低硬度和杀灭病原微生物。 (4)许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨,其原理是 。
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6、为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。请完成以下探究活动: 【对固体猜想】 猜想 1:全部是 NaOH;猜想Ⅱ:全部是 Na2CO3;猜想Ⅲ:是 NaOH 和 Na2CO3 混合物。 【实验和推断】

(1)若现象 a 为有气泡产生,则加入的 A 溶液是 ,说明氢氧化钠已经变质,有气泡 产生的反应的化学方程式是 。 (2) 若 A 是 Ca(OH)2 溶液,现象 a 有白色沉淀,现象 b 为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀 为 (填化学式),该实验 (填“能千或“不能”)说明样品中有 NaOH。 (3)若 A 是 CaCl2 溶液, 当实验现象 a 为 , 现象 b 为 , 则猜想Ⅱ成立。 【反 思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) 。 7、维生素 C(简称 Vc,又名抗坏血酸),易溶于水,易被氧化。人体缺乏 Vc 可能引发多种疾病。水 果和蔬菜中含有丰富的 Vc。某研究性学习小组对它探究如下: 探究一:测定饮料中 Vc 的含量。 【查阅资料】Vc 能和高锰酸钾反应,使紫色的高锰酸钾溶液褪色。 【设计方案】分别向盛有 lmL 等浓度高锰酸钾稀溶液的四只试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁、梨 汁和 0.04%的 Vc 溶液,边滴边振荡,直至高锰酸钾溶液褪色。 【实验数据】 果味饮料 苹果汁 梨汁 0.04%的 Vc 溶液 滴加得滴数 40 10 20 5 【实验结论】分析数据可知,Vc 含量最高的是 ,含量为 (各液体密度上 的差别和每一滴的体积差别忽略不计)。 探究二:蔬菜放置时间的长短对其 Vc 含量是否有影响。 【设计方案】请你用新鲜的黄瓜、放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案: 。 【实验结论】按上述方案实验,根据 这一实验结果, 分析得出蔬菜放置时间的长短对其 Vc 的含量有影响。 【实验反思】化学实验需要控制变量。下列情况不会影响到测定结果的是 。 A.每次实验所用的果汁颜色不同 B.量取的被测物质的体积不同 C.试管的大小不同 D.没有用同一规格胶头滴管滴加 8、探究 CO2 和 NaOH 是否发生反应时,设计出下列三种 装置进行实验。请回答: (1)以上三个实验中,①③有明显现象,请你帮小明 记录他观察到的实验现象:实验① 。实验③

(2) 实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象, 请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广 . 口瓶 , 以使实验取得成功, 你将选用的物品是 , 改进后能看到的实验现象是 。 .. (3) 设计实验来检验 CO2 和 NaOH 溶液反应生成了 Na2CO3, 并将有关实验操作、 现象、 结论填入下表: 实验操作 实验现象 结 论

9、一种溶液 X 含有 NaCl、NaOH、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4 中的部分物质。某兴趣小组进行探究性实验,
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得出如下结论。请你补充其中的部分现象和结论。 实 验 步 骤 实验观察到的现象 ①观察溶液 X 的颜色 溶液呈无色 ②取少量溶液 X 于试管中,滴加 溶液变红色 2~3 滴无色酚酞试液 ③另取少量溶液 X 于试管中,滴加 BaCl2 溶液 ④向步骤③的试管中继续滴加稀 盐酸 10、根据下图判断(假设能发生的反应均恰好完全反应)

结 论 溶液 X 中不含有 溶液 X 显 性。



溶液 X 中可能含有 Na2CO3 和 Na2SO4 。 溶液 X 中肯定含有 Na2CO3 和 Na2SO4 。

(1) 写出化学式:B___________ C___________ (2)若 A 中只有一种溶质,该溶质为__________ 若 A 中有两种溶质,则这两种溶质可能为_____________和______________ 11、用下图所示装置的序号回答下列问题(装置可重复使用,尾气处理装置未给出): (1) 过氧化氢 (H2O2) 溶 液与二氧化锰混合时 发 生 如 下 反 应 : 2H2O2 2H2O + O2 ↑。实验室利用此反 应制取氧气的反应装 置应选 和 。 (2)检验 CO 中混有的 CO2 的装置是 。除去 CO 中较多的 CO2,最好选 装置。(3)水煤 气含有 CO、H2、CO2、H2O。证明水煤气中含有 CO 和 H2 的实验装置连接顺序是: ____________________________________ 12、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。小红同学想探究废 液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题: 【提出问题】废液中的溶质是什麽物质? 【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有 CaCl2。你认为还可能含有的物质是 。(填化学式)。 【查阅资料】CaCl2 溶液呈中性。 【实验与结论】 (1)小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中,并分别滴入无 色酚酞试液作对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的。 (2)你认为小红的实验 (填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的,理由是 。 (3)如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是 ,当加入该试剂时观擦到的现 象是 。 【拓展应用】(1)若实验证明你的猜想是正确的,想要处理废液只得到 CaCl2 溶液,应向废液中加 入过量的 ,反应完全后过滤。 (2)通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道,可能造成的危害是 。(写一条) 13、探究 Zn、Cu、Ag 金属活动性的强弱,现有三种试剂:AgNO3 溶液、Al2(SO4)3 溶液和盐酸,某 小组设计了下列实验方案,请你和他们一起探究。 金属 验证方法 实验现象 结论 Zn 将锌片放入 中 金属活动性 Cu 将铜丝插入 中 Cu 将铜丝插入 中
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14、实验室李某小组正在探究一个问题。根据设计方案,小英向试管中加入 2ml 氢氧化钠溶液,滴 入几滴酚酞溶液,溶液显红色。然后他又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸,溶液有红色变为无色。 (1)你认为他们探究的问题是 (填字母) A 酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗? B 酸和碱溶液能发生反应吗? (2)大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠,小亮认为溶质 可能有两种,他们是 。同学们设计了一下方案进行试验后,一致认为小亮的 观点是正确的。请你补天下表的空缺: 实验操作 实验现象 实验结论 取少许反应后的溶液置于试 产生气泡 小亮的观点正确 管中,向其中加入

15、草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种 氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究: ⑴ 小明首先根据草酸中含有 元素,可推测生成物中含 有水。 ⑵ 小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证【假设一】生成物中 有二氧化碳 实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是,小明据此判 断生成物中含有二氧化碳。 【假设二】生成物中有一氧化碳 实验二:小明用右图装段进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳。 请回答:A 装置中黑色固体粉末是 (填化学式), A 装置中的实验现象是 。 ⑶ 讨论交流: 小芳认为,小明的“实验二”不需要 B 装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳 的观点: (填 “支持” 或 “不支持” ), 请说出你的理由: 。 小芳认为,从环保的角度看, “实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷: , 处理的方法是 。 16、某同学在实验室配制质量分数为 8%的氢氧化钠溶液,并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。 (1)配制 200g 质量分数为 8%的氢氧化钠溶液。 ①计算:需要氢氧化钠固体的质量为 g,水的体积为 mL(水的密度近似看作 1g/cm3)。 ②称量:调节托盘天平平衡,将一个烧杯放在托盘天平的 盘,称量其质量。然后 (按操 作的先后顺序选填字母),直至天平平衡。 A.将氢氧化钠固体加入烧杯中 B.按需要添加砝码、 移动游码 该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是 . ③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里,搅拌, 使其溶解,并冷却至室温。 ④把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上标签。 (2)右图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与 20 g 某稀盐酸发生反应后溶液 温度的变化情况。 ①根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为 时,反应恰好完 全进行。 ②当加入 15 g 氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为 (写化学式)。 ③试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程)

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