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培养良好的学习习惯七 导学案



培养良好的学习习惯(七)

教案

个性调整

第一课时 【学习目标】 1. 了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择,初 步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读 物的良好习惯。

一、谈话导入 1.同学们,在过去的学 习生活中你都养成了哪些良 好的学习习惯呢? 2.俗话说得好:良好的

2.了解读书要做记号和如何作记号, 初步掌握读书 习惯使人终身受益。今天我 作记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯。 们就一起再来学习几个好习 【活动方案】 活动一:读书有选择 1.仔细观察课本第一页的插图,思考:读书为什 2.小组交流上面两个问题。 3.小组代表展示交流,其他组补充。 活动二:读书做记号 1.仔细观察课本第 2、3 页的插图,思考: ①图上同学读书的姿势如何? ②读书做记号有什么好处?我们可以在哪些地方 做记号?用什么记号? 2.小组交流上面两个问题。(板:读书做记号) 3.小组代表展示交流,其他组补充。 【检测反馈】 检测反馈 1.到书店或图书室选择一本适合自己看的书。 2.用学到的读书做记号的方法读一篇文章。
图 2、思考交流:在哪些地 方作记号?作什么记号? 过渡:读书时该在哪些地方 做记号,要因文因人而异, 常用的记号有哪些,我们将 在第 16 课学习这些知识。读 惯。 二、明确读书有选择 1、指导观察第一页图,思考

么要有选择?读书应该怎样选择?(板:读书有选择) 读书为什么要有选择?读书
应该怎样选择? 2、交流思考题。 过渡:选择了合适的书以后 我们就可以开始读了,那你 知道在读的过程中应该注意 什么吗?一起进入活动二。 三、学会读书作记号 1、指导观察 2、3 页插

附板书: 培养良好的学习习惯(七) 读书有选择 读书做记号

书做记号时,除了要注意有 正确的读写姿势外,在书上 做记号落笔要轻,要保持书 页整洁,如果不是自己的书, 就不要在上面做记号。 四、总结: 书籍是人类进步的阶 梯。希望同学们今后能够多 读书、读好书、读整本的书, 不动笔墨不读书,使自己变 得更聪明。

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第二课时 【学习目标】 了解观察动态事物和静态事物的不同方法和注意 点。培养学生留心观察事物的良好习惯。 【教学重点】 掌握观察动态、静态事物的方法。 【活动方案】 活动一:了解观察静态事物的方法 图上的同学在观察什么?观察这类事物的时候需要注 意些什么? 2.小组交流上面两个问题。 3.小组代表展示交流,其他组补充。(板:按一 定的顺序,要有重点、要展开想象) 活动二:了解观察动态事物的方法 图上的同学在干什么?观察这类事物的时候又需 要注意些什么? 2.小组交流上面两个问题。 3.小组代表展示交流,其他组补充。(板:注意 动作、神态) 活动三:抒情怀。 1.默读第 7 小节,思考:欣赏了祖国的山山水水、 异域风情,我想对祖国说: 亲爱的祖国, 2.组内交流自己的心声。 3.全班交流。 【检测反馈】 根据今天所学的内容,回家选择一种静态或动态的 事物进行观察,并试着写几句话。 附板书: 培养良好的学习习惯(七) 静态:按一定的顺序,要有重点、要展开想象 留心观察事物 动态:注意人或事物的动作、神态 !
一、复习导入 同学们,通过昨天的学 习,我们知道了读书要有选 择,要做记号,这样才能让 我们获取更多的知识。其实, 我们不光能从书中获取知 识,从我们身边的事物,从

1. 仔细观察课本第 4、 页上半部分的插图, 5 思考: 大自然中也能获取不少的知
识,只要我们留心观察事物。 (板书:留心观察事物) 二、学习观察静态事物的方 法 1、指导观察 4、5 页图,思 考观察注意点。

1.仔细观察课本第 4、5 页下半部分的插图,思考: 2、交流。
过渡:观察静态的事物我们 要按一定的顺序,要有重点、 要展开想象。那么观察动态 的事物我们又该注意些什么 呢?一起进入活动二。 三、学习观察动态事物的方 法 1、指导观察 4、5 页下半部 分插图。 2、思考观察注意点并交流。 四、总结: 同学们,其实光有观察 是仅仅不够的,我们还应该 勤于动笔。只有这样才能加 深印象,才能使我们的写作 水平有所提高。

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