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福建省南安第一中学2016届高三语文上学期期中试题



南安一中 2015~2016 学年度高三年上学期期中考语文试卷
第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”十字,让菊成了他专属的文化符号,唐人已将菊称为 “陶菊”或“陶家菊” 。因了陶渊明,菊也就有了高洁、清雅、坚贞、淡泊等象征意义。不过,陶 渊明之采菊,不单是喜欢菊花的美丽,在这背后,存在一个深远而丰富的文化传统。 菊是中国的特产。不过,古人最先关注的,不是菊的审美特点,而是菊有什么用。对此,屈 原已经给出了答案,他在《离骚》中说: “朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。 ”可见,菊是可 吃的。事实上,这也正是菊在六朝以前最主要的功用。 成书于东汉的《神农本草经》全书载药 365 种,分上、中、下三品。上品有药 120 种,其中 草类 71 种,菊花即属此列,位居菖蒲之后、人参之前,排名第二。 “主诸风头眩、肿痛,目欲脱, 泪出,皮肤死肌,恶风湿痹,利血气。 ”自此,菊花作为一味中药,长久地存在于医家典籍之中, 如《金匮要略》治疗中风的方剂中,就有菊花。 两汉时期,菊花是求仙好道之人食用的药物之一。唐代欧阳询主编的《艺文类聚》中, 《药香 草部》专列菊,其中记道: “ 《神仙传》曰:康风子,服甘菊花、柏实散得仙。 ”到了明人李时珍的 《本草纲目》 ,这段文字变成: “神仙传言康风子、朱孺子皆以服菊花成仙。 ”葛洪在《抱朴子内篇》 中还记录了一种“刘生丹法” : “用白菊花汁莲汁樗汁,和丹蒸之,服一年,寿五百岁。 ”效力的确 惊人,惜乎缺乏实证。 六朝文人,普遍认为菊花能够养生延寿,多有诗文吟咏。魏文帝曹丕曾将菊花作为礼物送给 太傅钟繇,并作一书,其中提到: “屈平悲冉冉之将老,思食秋菊之落英,辅体延年,莫斯之贵, 谨奉一束,以助彭祖之术。 ”希望钟繇食用菊花延长寿命。除了养生成仙,六朝文人还赋予菊其他 文化意义。钟繇之子钟会的观点最具代表,他认为菊有五美: “黄华高悬,准天极也;纯黄不杂, 后土色也;早植晚登,君子德也;冒霜吐颖,象劲直也;流中轻体,神仙食也。 “君子德”和“象 劲直” ,使其具有了高蹈的道德价值。此外,所谓“黄华高悬” “纯黄不杂” “冒霜吐颖” ,同样大 有审美意味。 陶渊明未能免俗,或者说,他不能超越这一文化传统。现存陶诗 125 首,几乎篇篇有酒,提 到菊花的却只有 5 处,除了“采菊东篱下,悠然见南山” ,尚有《问来使》 : “我屋南窗下,今生几 丛菊。 ”向使者打听家里所种菊花的长势。 《饮酒二十首》之七: “秋菊有佳色,裛露掇其英。泛此 忘忧物,远我遗世情。 ” 《九日闲居》 : “酒能祛百虑,菊能制颓龄。 ”这两处皆写菊花酒,着重其养 生功用。还有《和郭主簿二首》 : “芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此贞秀姿,卓为霜下杰。 ”褒扬松 菊之高洁坚贞。显然,菊的这些特点和意义,在陶渊明之前即已具备。其高逸贞洁的喻意,因为 陶渊明,得到了极大彰显。 (摘编自李修建《陶渊明与中国菊文化》 ) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 ( ) A.菊是中国的特产,而在六朝以前它的最主要的功用是用来吃的,这在屈原的《离骚》中就 可以找到例证。 B.包括李时珍《本草纲目》在内的历代编著中,有不少服用菊花得以成仙、延寿的记载,只 是这些记述缺乏实证。 C.除了普遍认为菊花能够养生延寿外,六朝文人在诗文的吟咏中,还赋予了菊以高蹈的道德
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价值和审美意味等文化意义。 D.陶渊明诗中所表现出来的菊的养生功用、高洁坚贞等特点和意义,在他之前的历代诗文中 已经具备。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 ( ) A.陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山” ,让菊成了他专属的文化符号,唐人已将菊称为“陶 菊”或“陶家菊” ,可见其影响之大。 B.菊花的药用价值早就被古人认识,东汉时期的《神农本草经》把它列为上品,而后它长久 存在于医家典籍之中。 C.比较李时珍的《本草纲目》和欧阳询的《艺文类聚》中对同一事件的记载,可以发现李时 珍略去了柏实散,强调菊花的功效。 D.现存陶渊明的诗中提到菊花的有五首,在内容上并没有超越他之前形成的文化传统,但他 在诗中赋予了菊高逸贞洁的喻意。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A.古人对菊最早的关注,是它可以吃、药用以及养生等实际功用,而后才在诗文中把它作为 审美的意象加以表现。 B.古人把菊作为一味中药长久地记录在医家典籍之中,反映了古人在行医实践中对菊的药用 价值有较为深刻的认识。 C.魏文帝将菊花作为礼物送给太傅钟繇,希望钟繇食用菊花延长寿命,说明对菊养生延寿功 能的认识已从民间走向宫廷。 D.钟会写出了菊的五美,并赋予菊以道德价值,体现菊的审美意味,这使他的文章成为最具 代表性的写菊作品中的佳作。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 宗楚客,武后从姊子。及进士第,累迁户部 侍郎。兄秦客,垂拱 中,劝武后革命,进为内史, .. .. 而弟晋卿典羽林兵。后兄弟并坐奸赃流岭外。岁余,秦客死,而楚客等还。俄检校夏官侍郎、同 凤阁鸾台平章事。与武懿宗不协,会赐将作材营第,僭侈过度,为懿宗所劾,自文昌左丞贬播州 司马,晋卿流峰州。神龙初为太仆卿郢国公武三思引为兵部尚书节愍太子败逃于鄂被杀殊其首祭 三思等柩楚客请之也韦后、安乐公主亲赖之,与纪处讷为党,世号“宗纪” 。景龙二年,诏突厥娑 葛为金河郡王,而其部阙啜忠节赂楚客等罢之,娑葛怨,将兵患边。监察御史 崔琬廷奏: “楚客、 .... 处讷专威福,有无君心,纳境外交,为国取怨;晋卿专徇赃私,骄恣跋扈。并请收付狱,三司推 鞫。 ”故事,大臣为御史对仗弹劾,必趋出,立朝堂待罪。楚客乃厉色大言: “性忠鲠,为琬诬诋。 ” 中宗不能穷也,诏琬与楚客、处讷约兄弟两解之,故世谓帝为“和事天子” 。韦氏败,与晋卿同诛。 武后时,降突厥沓实力吐敦者,部落在平夏。会边书至,言吐敦反,楚客为兵部员外郎,后召问 方略,对曰: “吐敦者,臣昔与之言,其为人忠义和厚,且国家与有恩必不反。其兄之子默子者, 狡悍,与吐敦不和,今言叛,疑默子为之,然无能为。 ”俄而夏州表默子劫部落北奔,为州兵及吐 敦所擒。然冒于权利,尝讽右补阙赵廷禧陈符命以媚帝。识者以楚客等欺神诬君,且有大咎。又 尝密语其党曰: “始,吾在卑位,尤爱宰相;及居之,又思天子,南面 一日足矣。 ”虽外附韦氏, .. 而内畜逆谋,故卒以败。 (节选自《新唐书·列传第三十四》 ) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) ( ) A.神龙初/为太仆卿/郢国公/武三思引为兵部尚书/节愍太子败/逃于鄂/被杀/殊其首
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祭三思等柩/楚客请之也/ B.神龙初/为太仆卿/郢国公武三思/引为兵部尚书/节愍太子败/逃于鄂/被杀/殊其首 祭三思等柩/楚客请之也/ C.神龙初/为太仆卿/郢国公/武三思引为兵部尚书节/愍太子败/逃于鄂/被杀/殊其首 祭三思等柩/楚客请之也/ D.神龙初/为太仆卿/郢国公/武三思引为兵部尚书/节愍太子败/逃于鄂/被杀/殊其首 /祭三思等柩/楚客请之也/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) ( ) A.户部,是古代的官署名, “六部”之一,掌管土地户口、赋税财政等事宜。 B.垂拱,是唐睿宗的年号,但武则天操纵朝政,一般算作武则天的年号。 C.唐代监察御史官阶不高,不能直接向皇帝弹劾违法乱纪和不称职的官员。 D.天子、诸侯见群臣,皆面南而坐。帝位面朝南,故以南面代称帝位。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) ( ) A.宗楚客结党营私,祸害国家。他凭着韦后、安乐公主的亲近信赖,与纪处讷结为同党作威 作福;不顾国家的安危接受境外贿赂,导致娑葛率兵侵犯边境。 B.宗楚客为人狡猾凶悍。他面对监察御史的弹劾,不是遵从旧例疾走出列、站在朝堂上等待 治罪,而是脸色严厉大声狡辩,使皇帝不能追究他的罪行。 C.宗楚客有知人之能。边境传来吐敦反叛的消息,武后向他询问对策。他认为吐敦不会反叛, 反叛的恐怕是默子。后来的事实证明他的判断是正确的。 D.宗楚客有不轨之心。他违反规制修建住宅受到弹劾后心怀怨恨,做了宰相后又想做天子, 所以,他勾结韦氏,两个人私下里密谋反叛之策,最终败亡。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)中宗不能穷也,诏琬与楚客、处讷约兄弟两解之,故世谓帝为“和事天子” 。 (2)俄而夏州表默子劫部落北奔,为州兵及吐敦所擒。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首清诗,完成 8~9 题。 ① ② 吴门 春仲送李生还长干 ③ 钱谦益 阑风伏雨暗江城,扶病将愁起送行。 烟月扬州如梦寐,江山建业又清明。 夜乌啼断门前柳,春鸟衔残花外樱。 尊酒前期君莫忘,药囊我欲傍余生。 【注】①吴门:苏州。 ②长干:南京古代著名的地名。 ③钱谦益:明末东林党的领袖之一。 后降清,官至礼部侍郎。 8.本诗与王维的《送元二使安西》都写到了柳,所抒写的情感有何不同?请简要分析。 (5 分) 9.第二联表达了诗人怎样的情感?是如何表达的?请简要分析。 (6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) (1)李商隐《锦瑟》中“ , ”两句,运用两个典故表现人生的迷 惘、社会的虚幻和作者的伤时之感、身世之痛。 (2)李煜《虞美人》中“ , ”两句,暗含着李后主对国土更姓,山河
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变色的感慨! (3)宋濂在《送东阳马生序》中,表现自己因为深得读书之乐,而不考虑吃穿比不上别人的两 句是“ , ” 。 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小题,不得 选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 黑夜里移动 陈思宏 漆黑的夜里,找光。 柏林有一家餐厅,名为 Nocti Vagus,此为拉丁文,Nocti 为“黑夜” ,Vagus 为“移动” ,意 即“黑夜里移动” 。 这是一家没有光的餐厅。 春夜微寒,我和 T 走进这家餐厅,室内明亮温暖,与一般餐厅无异。服务生马上过来招呼, 帮我们挂外套,问好,闲聊。所有的服务生都是盲人。我们坐在等候区看菜单,招呼我们的服务 生是个年轻的女孩,她的脸一直朝向我们,笑容和煦。她向我们推介海鲜,说自己是个爱吃鱼的 人。前菜、主菜、点心点妥,餐后还有咖啡跟甜点,服务生接着解说待会儿入座时应该注意的事 项。 首先,我们必须把身上所有的光源全部关掉,用餐时严禁拍照。服务生开始给我们做心理建 设,等会儿进入的用餐区是彻底黑暗的,但请不要惧怕,虽然餐厅里完全黑暗,但设有特殊的感 应系统,安全逃生门也很齐全,让客人可安心用餐。 在服务生的带领下,我们和另外一组客人一起进入一个光线幽微的区域,这是一个过渡区, 让我们从明亮走入幽暗,视觉慢慢习惯弱光源,准备迎接黑暗。服务生请我抓住她的手臂,跟着 她走。我尾随着,连续掀开数个帘幕,终于走进了用餐区。我身体突然静止,不敢迈出下一步, 因为这里头,果真,完——全——没——有——光。服务生轻声说: “跟我来,左转,来,放心, 直走,您不会撞到任何东西,右转,对,就是这里,正前方就是您的椅子,请慢慢坐下。 ” 我坐下,没有光,就是没有光。我把手放在面前,完全看不到我的手指。T 的声音从桌子的另 一头传来,声音里有些许惊慌: “你在哪里?” 和我们一起进来的那组客人,因为其中一位女士完全无法忍受黑暗,尖叫抗拒。她的呼喊很 快消失在帘幕后,应该是被服务生带向光明了。我被黑暗钉在座椅上,身体僵硬,不安开始在皮 肤上逼出汗滴。服务生突然发声,我被她的声音吓了一跳,原来,她一直站在我身旁。 “我来跟你 解说,您的右手边是刀,左手边有叉,杯子在正前方,请您开始用手去寻找,慢慢来,饮料随后 上桌。 ” 我慢慢伸出手,碰触到桌、巾、刀、叉、匙、杯,还有,从对面伸过来的 T 的手。我们在黑 暗中握了彼此一下, “相濡以手汗” ,给彼此打气。 身体稍微放松之后,我开始听到许多声音。四周其实有许多客人,我看不到任何桌椅和身影, 但有许多细碎的人声从四面八方传来。我听到刀锋撞上瓷盘的声音、饮料倒入杯子的声音、笑声、 聊天声??当视觉失去作用,我的听觉逐渐开启,敏感度升高。然后,我就明白,为何餐厅要叫 “黑夜里移动”了。 黑暗中,宾客坐定,但服务生上菜上酒,必须移动。他们都是视障者,黑暗对他们已属平常,
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把宾客们的座椅位置记熟,就可以在其中穿梭自如。这些服务生在外面的世界里,是绝对的弱势, 但在这个工作场所,他们身体的弱点就变成他们的强项了。 前菜沙拉、浓汤上桌,我在黑暗中进食,行动如树獭,生怕打翻水杯、把刀叉扫出桌面、把 浓汤送进眼里。黑暗果然有其分量,肢体被黑暗黏住,一切都迟滞缓慢,咀嚼慢,说话也慢。 看不到菜色,吃食全然只靠味觉与想象力,我知道自己的主菜是海鲜,但有个东西我嚼了很 久,就是无法正确说出它的名称,连续吃了三口,我才惊呼: “这是虾啊! ”视觉功能消失,必须 仰赖味觉与嗅觉,这是一次全新的就餐经历。 少了视觉,耳朵伸展成漏斗,四周各种细碎的声响都倒进听觉里。隔壁桌一对男女的对话, 让餐厅里所有用餐的宾客都忽然安静下来。原来,大家的耳朵,都变成漏斗了。 男士说: “你愿意嫁给我吗?” 静。 这句话像一根绳索,勒住了所有人的喉咙,话语休止,吃食暂停。 女士没回答。 男士继续说: “你看不到,但现在我手上,有个戒指。 ” 寂静再度塞满黑暗。我的刀叉在空中悬浮,嘴巴微张,不敢动。 “你愿意嫁给我吗?” 依然听不到女士的回答。 再试一次: “你愿意嫁给我吗?” 重复三次的问句,在黑暗里回荡,求婚的男士喉咙干渴,声线分叉,问句的结尾很微弱。 “你 愿意嫁给我吗?” 我受不了了,黑暗我可以习惯,但这种悬疑,杀人哪。 “你??” 女士的声音,在此时,终于划破沉默。她的声音,在黑暗里点燃了光。 在彻底的黑暗中,她哽咽着慢慢回答: “我,一,直,在,点,头。 ” (有删改) (l)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏, 最恰当的两项是 (5 分)( ) A.开头几段从名称、特点和内部设置等对餐厅进行介绍,交代了这家餐厅对就餐者细心的照 顾和特殊的就餐环境,为情节的发展作了铺垫。 B.小说中的 T 来到没有光的用餐区惊慌失措,用餐过程中还伸出手给“我” ,这与“我”的 镇定形成鲜明的对比。 C. “我”在用餐中听觉“敏感度升高” , “吃食全然只靠味觉与想象力” ,这些运用了夸张的手 法,表现了在没有视觉之后的特殊感受。 D.结尾处,以“我,一,直,在,点,头”来叙写女士的回答,一字一顿,表现了女士担心 再次表达不清楚的情态。 E.小说题材独特,发生在“黑夜里移动”餐厅的故事温馨动人,其中也蕴含着作者对生活在 这里的弱势群体的同情,这是小说的独到之处。 (2)小说中写女服务生这个人物有什么作用?请简要分析。 (6 分) (3)小说是怎样叙述发生在 “黑夜里移动” 餐厅里的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。 (6 分) (4)小说为什么以一个求婚的情节来结尾?结合全文,谈谈你的看法。 (8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分)
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李鸿章“瞒天过海”修铁路 李鸿章所处的时代是中国封闭的大门被西方的坚船利炮不断打开的时代,正如他自己所说, 这是“三千年未有之大变局” 。作为当时“坐镇北洋,遥执朝政”的封疆大吏,李鸿章明确提出铁 路乃自强根本,成为兴修铁路的积极主张者,并且在直隶境内主持兴建了中国自办的第一条铁路 ——唐胥铁路。 当然,李鸿章倡导铁路的经历并不是一帆风顺的,其中有不少坎坷和争论。中国大地上最早 的铁路是 1876 年英国人在上海修建的一条长 13 公里的铁路,因为当地群众反对,清政府最后把 铁路赎回,然后拆毁。当时不仅老百姓不懂得铁路的重要性,即使一些政府官员也坚决反对修筑 铁路。早在 19 世纪 60 年代,李鸿章也曾反对修建铁路,认为“费烦事巨,变移山川” ,但后来随 着洋务运动的开展,他逐渐认识到铁路的重要性,于是开始转而大力主张兴修铁路。 然而,在风气未开的时代,要想把这一理念付诸实践谈何容易。李鸿章知道,由于自己的身 份特殊,如果自己贸然提出修筑铁路的主张,必然遭到顽固派和政敌的坚决抵制,于是他就暗地 里让别人提出建议,自己则大力声援。 1876 年,李鸿章授意福建巡抚丁日昌奏请在台湾修筑铁路,朝廷采纳了丁日昌的建议,但由 于经费不足而搁浅。1880 年,李鸿章又授意刘铭传上了一份《筹造铁路以图自强》的折子。这个 奏折明确提出:铁路乃自强根本,建造铁路对漕运、赈灾、商务、矿务、厘捐、旅行都有好处, 朝廷可以先造一条北京到清江浦的铁路,以沟通南北交通。 折子一上,立即有人出来反对。内阁学士张家骧上疏说,铁路有三大弊端:一是洋人可能借 此深入中国内地,二是百姓可能不愿意,三是白白浪费国家资金。 李鸿章很快复奏朝廷,指出修建铁路有九个好处,并建议任命刘铭传督办铁路公司事宜。但 顽固派继续阻挠,有个大臣叫刘锡鸿,他最可气。因为其他的反对兴修铁路的顽固派几乎都没有 走出过国门,不知火车为何物,仅仅是徒发空论,危言耸听,但是刘锡鸿曾经担任过驻英国副使, 有与外国交往的经验,也具有坐火车的经历。此时他以知情者的身份上疏说,火车是西洋的玩意 儿,中国万万不可仿照学习,修筑铁路有不可行者八条,无利者八条,有害者九条。甚至说乾隆 盛世并无火车、轮船,也能民丰物阜,国力强盛至于边塞,西洋相偕来朝。由于顽固守旧势力的 反对,朝廷最后没有同意李鸿章等人的建议。 李鸿章并没有就此罢休。因为在兴办开平煤矿时,李鸿章已是深感“开煤必须筑铁路” ,所以 从实际出发,一面批驳顽固派势力,争取朝廷允许修筑铁路,一面采取“先斩后奏”的办法,主 持由开平煤矿出资修筑唐山到胥各庄(唐山丰南的一个镇)的铁路。 1880 年唐胥铁路动工,第二年即建成。直到这时,李鸿章才正式奏报朝廷。为了减少阻力, 李鸿章故意在奏折中把这一条铁路说成是一条运输煤炭的“马路” 。然而,唐胥铁路通车后不久, 清政府就以“机车直驶,震动东陵,且喷出黑烟,有伤禾稼” ,下令禁止使用机车。因此,唐胥铁 路被迫改为驴马拖拽。李鸿章又四处活动,据理力争,他称: “中国欲求富强之策,舍此莫由焉。 ” 终于在 1882 年争取到恢复使用机车牵引。 唐胥铁路虽然只是一条长约 20 里的小铁路,但却标志着中国人自办铁路的开始,意义重大, 不仅是直隶铁路主干线的始基,而且也堪称后来全国铁路的初祖。 修建唐胥铁路的初衷是为了便利开平煤矿煤炭的外运,所以一经通车便为开平煤矿的发展提 供了十分有利的条件。 开平煤矿 1881 年正式投产, 使用外国机器开采煤矿, 日产量大约是 300 吨, 以后产量不断提高,1884 年以后的两三年中维持在 900 吨以上,有力地抵制了洋煤的进口。开平 煤矿的发展,带动了唐山、秦皇岛地区经济的发展,使其由“萧瑟荒村”发展为“大市落” 。 (选自《河北青年报》 )
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【相关链接】 ①李鸿章 1870 年继曾国藩任直隶总督兼北洋大臣,掌管清廷外交、军事、经济大权。从 60 年代起开办近代军事工业、先后设立江南制造局、轮船招商局、开平煤矿、天津电报局、津榆铁 路、上海机器织布局等洋务事业。 (摘自《辞海》1999 年缩印本) ②然欲自强必先理财,而议者辄指为言利;欲自强必图振作,而议者辄斥以喜事。至稍涉洋 务则更有鄙夷不屑之见横亘胸中。不知外患如此其多,时艰如此其棘,断非空谈所能有济,我朝 处数千年未有之奇局,自应建数千年未有之奇业,若事事必拘守成法,恐日即于危弱而终,无以 自强。 (摘自《李文忠公全集》 ) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( ) A.李鸿章为寻求国家自强之路,不拘成法办洋务,他在直隶境内主持兴建的唐胥铁路,既是 全国铁路的初祖,又带动了当地的经济发展。 B.李鸿章对铁路的认识有一个转变的过程。他曾反对过修建铁路,但随着洋务运动的开展, 他逐渐认识到铁路对国家自强的重要性。 C.李鸿章曾经授意丁日昌、刘铭传奏请分别在台湾、北京修筑铁路,但都受到顽固守旧势力 的反对,他们的建议最后都被驳回。 D.李鸿章深感“开煤必须筑铁路” ,所以他一方面亲自出面斡旋,就修建铁路一事与朝廷取 得共识,一方面主持唐胥铁路的修建。 E.唐胥铁路通车后为开平煤矿的发展提供了十分有利的条件,同时也带动了唐山、秦皇岛地 区经济的发展,使其发展为“大市落” 。 (2)通过修建铁路这件事可以看出李鸿章是一个怎样的人?请结合材料简要分析。 (6 分) (3)文中写朝廷对修建铁路的反对,为什么要举张家骧、刘锡鸿的意见?两者为什么有详略之 分?请简要回答。 (6 分) (4)身为朝廷重臣的李鸿章,为什么修铁路要“瞒天过海”?请结合材料谈谈你的看法。 (8 分) 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用(20 分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) ( ) ①随着大数据应用变得越来越普遍,数据泄露问题也变得更加突出。 “大数据=大泄密” ,在今 天看来,这不是___ _。 ②最近一次____ 的活埋发生于二战时期的南京大屠杀,日本士兵们活埋了数万中国百 姓,其填埋地被称为“万人坑” 。 ③在皇权至上的古代,从来没有人将百姓的命运和国家的命运联系在一起,百姓兴则国家兴 这样的话在百姓听来也会感到___ _。 A.耸人听闻 惊世骇俗 骇人听闻 B.惊世骇俗 骇人听闻 耸人听闻 C.耸人听闻 骇人听闻 惊世骇俗 D.骇人听闻 惊世骇俗 耸人听闻 14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) ( ) A.让学者们有空读书,愿意面向大众写书,进而积极营建公共阅读空间,这需要良好的学术 体制。 B.丝绸之路国际文化首届论坛上,作为主办方之一的“中国丝绸之路”基金会宣布,将在“丝 路”沿线各国举办了寻找 100 个“丝路明珠”的文化活动。 C.每一部法律的制定,都应该以民众的诉求和社会的关切为出发点,以维护民众的合法权益
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为最终归宿。 D.虽然大家文化不同,但正如山水可以融合,本次跨地区的会议将营造一个求同存异、共商 发展的平台。 15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3 分) ( ) 按照他们的观点,小学语文,至少是一年级的语文教学的任务,是掌握知识。而一年级孩子 应该掌握什么“知识”呢?就是“认字” 。为学生减负,也为教师减压,这个负担和压力,就是认 字的数量。我们知道,包括认字在内的“知识” ,__ __。教育还要培育人的想象力、审美 能力和道德感。 A.这都是理性思维的范畴,这也是教育理应完成的任务 B.基本属于理性思维的范畴,但也是教育理应完成的任务 C.这并非感性认识的误区,只是教育的一部分任务 D.基本属于理性思维的范畴,这只是教育的一部分任务 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。 每处不超过 15 个字。 (5 分) “孝”①___ _,它一般包括社会要求子女对父母应尽一定的义务, 包括尊敬、关爱、养老送终等等。②_ __,早在甲骨文中,就出现了“孝” 字。在古代社会长期历史发展中,在历代思想家,特别是儒家的不断发展补充下, “孝”逐渐形成 了一个完整的文化系统,成为古代社会的基本道德规范。历史上讨论到“孝”的著作很多,③___ _。 《论语》中多次讨论到“孝”的真谛,孔子通过和学生们的对话,体现了儒 家孝文化的精髓。 17.下面是“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 年纪念活动标识” ,请写出该标 识的设计元素,并说明其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过 200 个字。 (6 分)

六、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 因为明东的成绩在班上总是最后几名,今年高一课程一结束,当泥水匠的父亲就决定让他辍 学跟着他学泥水匠的活儿,并说: “按你现在的成绩以后也就考一个专科。一个专科生眼下找个职 业比当泥水匠强不了多少,而且还要花不少的钱,还不如当个泥水匠,每天也有一两百块收入, 何况现在干泥水匠的活儿也不是很累。 ”明东听了,觉得也有道理,于是便想放弃学业去学泥水匠 的活儿。明东班上的同学知道这件事后,议论纷纷。 对于以上事情,你是怎样认为的?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 南安一中 2015~2016 学年度高三年上学期期中考语文试卷 参考答案 注:答案中的划线处是改卷时的采分点。
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一、 1.B( “只是这些记述缺乏实证”表述有误,原文中 “惜乎缺乏实证”针对的是葛洪在《抱 朴子内篇》中所记录的“刘生丹法” “效力的确惊人”而言,并非指“这些记述” 。见第 4 段。 ) 2.D( “他在诗中赋予了菊高逸贞洁的喻意”说法有误,原文中的“其高逸贞洁的喻意,因为 陶渊明,得到了极大彰显” ,指的是由于他个人的原因,菊有了高洁、清雅、坚贞、淡泊等象征意 义。见第 1 段和第 6 段。 ) 3. D ( “成为最具代表性的写菊作品中的佳作” 说法有误, 原文只是说 “钟会的观点最具代表” 。 见第 5 段。 ) 二、 (一) 4.A(可根据年号、官职名、句意等来断句。 “郢国公”是宗楚客的爵位,不能与“武三思” 连在一起,排除 B; “节愍太子”是专有名词,不能断开,而且“节”放在“武三思”之后语意不 通,排除 C; “殊其首祭三思等柩”是完整的短语,不能断开,断开之后表意不明,排除 D。 ) 5.C(唐代监察御史虽然官阶不高,但可以直接向皇帝弹劾违法乱纪和不称职的官员。 ) 6.D(他受到弹劾后并没有“心怀怨恨” ;文中也没有他与韦氏“两个人私下里密谋反叛之策” 的内容。 ) 7.(1)中宗不能追究他的罪行,诏令崔琬与宗楚客、纪处讷结为兄弟双方和解,所以世人称 皇帝是“和事天子” 。 ( “穷” “约” “两解”各 1 分,大意 2 分。 ) (2)不久夏州上表说默子劫持部落向北逃叛,被州军和吐敦擒获。 ( “俄而” “北” “为??所” 各 1 分,大意 2 分。 ) 【参考译文】 宗楚客是武后堂姐的儿子。等到考中进士,多次升迁担任户部侍郎。 (他的)哥哥秦客在垂拱 年间,劝武后改朝换代,进任内史,而弟弟晋卿主管羽林兵。后来兄弟三人都因贪赃罪被流放岭 外。一年以后,秦客死去,而宗楚客等人返回。不久他任检校夏官侍郎、同凤阁鸾台平章事。宗 楚客与武懿宗不合,恰逢朝廷赐给他用造监的材料修建住宅, (由于)规制奢侈过分,被武懿宗弹 劾,从文昌左丞贬为播州司马,晋卿流放峰州。 神龙初年,他任太仆卿,封郢国公,武三思举荐担任了兵部尚书。节愍太子举兵失败,逃到 鄂县,被杀。割下他的头来祭奠武三思等人的灵柩,这就是出自宗楚客的奏请。韦后、安乐公主 亲近信赖宗楚客, (他)与纪处讷结为同党,世称“宗纪” 。景龙二年,皇上下诏封突厥人娑葛为 金河郡王,然而他的部将阙啜忠节心怀不满,贿赂宗楚客等人阻止,于是取消了娑葛的封号,娑 葛怨恨,率兵侵犯边境。监察御史崔琬在朝廷上进奏说: “宗楚客、纪处讷擅权,作威作福,存有 无君之心,收受境外贿赂,给国家招致怨恨;晋卿一味贪赃徇私,骄纵跋扈。请将他们全部收捕 关入狱中,由御史大夫、中书、门下共同审问。 ”按照旧例,大臣被御史当着皇上的面弹劾,必须 疾走出列,站在朝堂上等待治罪。宗楚客却脸色严厉大声喊道: “我生性忠正耿直,受到崔琬的诬 蔑诋毁。 ”中宗不能追究他的罪行:诏令崔琬与宗楚客、纪处讷结为兄弟双方和解,所以世人称皇 帝是“和事天子” 。韦氏败亡,他和宗晋卿同时被杀。 武后的时候,投降的突厥人沓实力吐敦,他的部落居住在平夏。适逢边境的文书传到,说吐 敦反叛,宗楚客担任兵部员外郎,武后召见他询问对策,他回答说: “吐敦,我以前跟他谈过话, 他为人忠勇信义而温和厚道,而且朝廷对他有恩,一定不会反叛。他哥哥的儿子默子,狡猾凶悍, 与吐敦不和,现在所说的反叛,恐怕是默子所为,不过不会造成危害。 ”不久夏州上表说默子劫持 部落向北逃叛,被州军和吐敦擒获。然而他贪于权利,曾经暗示右补阙赵廷禧陈述上天预示帝王
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受命的征兆用来取媚皇帝。有见识的人认为宗楚客等人欺骗神灵迷惑君王,将有大罪降临。他又 曾经私下对亲信说: “起初,我做的官低下,特别想做宰相;等做了宰相,又想做天子,南面为天 子一天就够了。 ”他虽然表面上依附韦氏,而私下里暗藏反叛之谋,所以最终败亡。 (二) 8.本诗的“夜乌啼断门前柳”借门前春柳丝长写出与友人离别时的不舍之情。 (3 分)王诗的 “客舍青青柳色新”借春天雨后柳色之新,表现出内心的轻快。 (2 分) 9.第一问:表达了诗人对明王朝的悼念之情。 (2 分) 第二问:第二联前后两句对举,以曾经繁华一时的扬州如今已成“梦寐”与眼前南京城清明 时节的凄冷景象相互衬托,表现了对前朝江山的伤感与悼念。(4 分) (三) 10.(1)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 (2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改(3)以中有足乐 者 不知口体之奉不若人也 三、 11. (l)答 A 给 3 分,答 D 给 2 分,答 C 给 1 分;答 B、E 不给分。 (C. “运用了夸张的手法”表述 不准确,只是写了特殊感受,没有运用夸张手法。B.T 来到没有光的用餐区并没有“惊慌失措” , 而是“声音里有些许惊慌” 。见第 7 段。也没有“与‘我’的镇定形成鲜明的对比” ,因为“我” 也被“吓了一跳” 。见第 8 段。E.作品中并没有表现“对生活在这里的弱势群体的同情” ,不合文 意。 ) (2)①推动情节的发展。 “我们”来到一个完全陌生的生活场景,每一个行为都靠女服务生的 引领,而服务生的一言一行都推动着情节的发展。②展示了这一群盲人服务生的精神面貌。小说 中的女服务生朴实、善良、待人热情周到,没有丝毫的自卑,且又敬业,通过这一人物,读者可 以联想到这一群盲人服务生整体的精神面貌。 (每点 3 分) (3)①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信。②以一家没有光的餐厅作为故事的背景, 容易引发读者的好奇心。③叙写一个视力正常的人在这里的就餐体验,能唤起读者的阅读兴趣。 ④通过简洁而精彩的对话展现一个动人的爱情画面,使故事富有诗意,耐人寻味。 (每点 2 分,答 出任意三点给满分。 ) (4)①艺术结构上, 通过突转产生戏剧性效果, 最后以一个求婚的情节结尾, 使叙述顿起波澜, 激发了读者的想象。②思想内容上,从对黑暗中用餐的感受到一个浪漫事件出现,给人以黑暗挡 不住爱情的感觉,深化了作品的主题。③情感表现上,以一个美好而动人的爱情故事作为“黑夜 里”用餐的主要情节,强化了作者对这个餐厅以及服务于这个餐厅的盲人所寄予的美好情感。 (答 出一点给 2 分,答出两点给 5 分,答出三点给 8 分。其他说法,言之成理亦可。 ) 四、 12. (1)答 A 给 3 分,答 B 给 2 分,答 E 给 1 分;答 C、D 不给分。 (E. “带动了唐山、秦皇岛地区 经济的发展,使其发展为“大市落”的是“开平煤矿的发展” 。见最后一段。C. “奏请分别在台湾、 北京修筑铁路”表述有误,刘铭传奏请的是“北京到清江浦的铁路” ; “他们的建议最后都被驳回” 表述有误,丁日昌的建议被朝廷采纳,但由于经费不足而搁浅。见第 4 段。D. “一方面亲自出面 斡旋,就修建铁路一事与朝廷取得共识”表述有误,应为“一面批驳顽固派势力,争取朝廷允许 修筑铁路” ,并没有言及结果。见第 7 段。 ) (2)①以国事为重,敢于担当。身为朝廷重臣,李鸿章以强国为己任,他有远见,顶住各种压
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力修建铁路,以建“奇业” ,重振日渐颓萎的国势。②敢于坚持,百折不挠。李鸿章在倡导和修建 铁路的过程中屡遭挫折,但他并没有放弃,最终建成了唐胥铁路,并得以通车。③处事老练,富 有智慧。李鸿章虽知修建铁路的重要性,但预料修建铁路所要遭受的种种阻力,他采取迂回战术, 以让别人提出建议,自己则大力声援的谋略来倡导。 (每点 2 分) (3)第一问:因为这两个人的意见具有代表性,所陈述的反对理由能够代表当时大多数大臣的 意见。(2 分)第二问:因为两个人的身份不同,一个是没出过国门的,一个则是出过国门的。张家 骧没有出过国门,他的意见属于“徒发空论,危言耸听” ,没有什么说服力。而刘锡鸿则是出过国 门的,文中介绍他的国外经历,叙述他的反对意见,是因为他的意见对 朝廷的影响更大,所以 详写。 (4 分) (4)①虽然李鸿章自己认识到铁路乃自强根本,但朝廷内外对修建铁路的重要性认识不足,采 用“瞒天过海”之策属于无奈之举。②顽固派和政敌的坚决抵制导致阻力重重,如果不是一步一 步地走,不“先斩后奏” “瞒天过海”必然受到他们的诋毁和阻止。③李鸿章深知朝廷大臣对洋务 存在偏见,反对声音激烈,使用“瞒天过海”的策略可以减少阻力和争议。④闭关自守、风气未 开的中国正处于被西方坚船利炮不断打开的时代,李鸿章认为如果拘于成法,国将危弱而终。 (每 点 2 分。其他说法,言之成理亦可。答题可以从四个角度入手:时代的要求、李鸿章对铁路的认 识、朝廷包括顽固派和政敌在内的认识、 “瞒天过海”这个策略的作用。 “时代背景”可参见文中 “李鸿章所处的时代是中国封闭的大门被西方的坚船利炮不断打开的时代,正如他自己所说,这 是‘三千年未有之大变局’ 。 “在风气未开的时代,要想把这一理念付诸实践谈何容易。 ”以及相关 链接“我朝处数千年未有之奇局,自应建数千年未有之奇业,若事事必拘守成法,恐日即于危弱 而终,无以自强。 ” ) 五、 13.C(耸人听闻:使人听了非常震惊。骇人听闻:使人听了非常吃惊;多指社会上发生的坏 事。惊世骇俗:因言行异于寻常而使人震惊。句①,横线前有一个否定词,强调“大数据=大泄密” 的说法并非夸大事实,填“耸人听闻”更恰当;句②,根据“活埋” ,填“骇人听闻”更恰当;句 ③,根据“从来没有人 ??这样的话??” ,填“惊世骇俗”更恰当。 ) 14.C(A.成分残缺。在“这需要良好的学术体制”之后补上“作保障” 。B.不合逻辑。 “将” 与“了”不合事理,应删去“了” 。D.搭配不当。 “营造”与“平台”不能搭配,将“营造”改为 “搭建” 。 ) 15.D(依据横线后“教育还要??”可以排除 A、B;依据横线前面所述无关“感性认识” , 故可以排除 C。 ) 16.①是中国古代社会的基本道德规范②在中国, “孝”的观念源远流长③而其中最为出名的 便是《论语》 17.该标识以数字符号“70” ,时间“1945—2015” ,和平鸽,组成“V”字的长城图案为设计 元素,体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝,亦代表中华民族组成的钢铁长 城,共同抗敌。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔,表现对历史的纪念、 对和平的向往,也象征五大洲人民团结一心,在血与火的洗礼后重生,携手前行,共创美好未来。 飞翔的和平鸽表达了全国各族人民在中国共产党的领导下,承载着中华民族伟大复兴的使命飞向 未来。 (元素 2 分,对胜利的庆祝 1 分,钢铁长城抗敌 1 分,对和平的向往 1 分,表达 1 分) 六、 18. 【写作提示】这是一道新材料作文题。针对材料中的问题可以立意:从明东的角度,论述 不要轻言放弃。即使高一学得不理想,还有高二高三两个学年的时间,只要自己加把劲儿未必就
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没有提升的空间。在当今这样一个竞争的时代,没有知识,缺乏受挫的勇气,是不可能有灿烂的 人生的,所以应留给自己一个机会。从明东父亲的角度,阐述作为家长应为孩子的一生着想,给 孩子一个学习机会。现在学习不好,并不意味着孩子就永远学习不好,应 该以发展的眼光来看 待孩子。退一步讲,即使将来只考上专科,毕竟有专业背景的人不会输给一般技术工。所以做父 亲的应鼓励孩子继续学习。此外,还可以从“人生难得几回搏” “风物长宜放眼量” “职业与人生” 等方面来立意。

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