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27.青山处处埋忠骨



他指点江山,激扬文字,是诗人; 他巍然屹立,旷达无私,是伟人; 他运筹帷(wéi)幄(wò),决胜千里,是军事家; 他挥毫泼墨,笔走龙蛇,是书法家; 他也舐(shì )犊(dú)情深,爱子心切,是慈父。

红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 ——《长征》 为有牺牲多壮志, 敢叫日月换新天。 ——《七律.到韶山》

中 央 人 民 政 府

在 今 天 成 立 了 。

中 华 人 民 共 和 国

敌进我退 敌驻我扰

敌疲我打
敌退我追

忠骨

英雄的遗 体。(课 文指毛岸 英烈士)

中国

朝鲜

三八线 韩 国

朝 鲜 全 图

日 本

二战结束 后,苏美 以北纬38 度线为界, 分区占领 朝鲜。

朝鲜分裂:大韩民国在美战区成立,朝鲜民主主 义人民共和国在苏战区成立。

北 朝 鲜

南 朝 鲜 韩 国

( )

抗美援朝(1950-1953)
一 原因 1950 年 6月,美国出兵侵略朝鲜 美国的侵略严重威胁中国的安全 朝鲜民主主义共和国请求中国援助

1950年6月25日,朝鲜南北方爆发内战。

图为朝鲜人民军攻占汉城

仁 川 登 陆

美国总统杜鲁门宣布武装干涉朝鲜。

美军把战火烧到鸭绿江边

美国空军飞机对中国东北边境地区进行 轰炸扫射。图为安东(今丹东)被炸一景

图为美国《新闻与世界报导》登载的美国第 七舰队入侵台湾海峡的消息

美国第七 舰队在台 湾海峡巡 逻,干涉 中国内政。

抗美援朝战争:1950年6月25日,朝鲜战争爆 发。27日,美国政府宣布武装干涉朝鲜内政,派 兵入侵朝鲜,并不顾我国政府的多次声明和警告, 把战火烧到我国东北边境,严重威胁我国的安全。 对此,中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决 策。东北边防军组成中国人民志愿军,由彭德怀任 司令员,于10月19日跨过鸭绿江,开赴前线,同 朝鲜人民军并肩作战,抗击美国侵略者。此后,根 据党中央的指示,全国开展了抗美援朝的宣传教育 活动,全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈 烈的抗美援朝运动中。

全国支援抗美援朝
国内人民踊跃支援 前线,捐款,广大青年 学生还积极报名参加志 愿军,这是一 场轰轰烈 烈的伟大爱国运动。
全 国 捐 献 款

参 加 志踊 愿跃 军报 名

捐献款 可买飞机

55650亿元 3710架

这是截至1952年5月全国人民捐献的 款项,此数为旧人民币金额,折合新 人民币为5.5650亿元。

人民支援前线

1950年10月19日,中国人民志愿军 秘密跨过鸭绿江,赴朝参战。

二、经过
1、出兵时间: 1950.10 2、战役: 五战五捷 上甘岭战役 3、英雄人物: 黄继光 邱少云 4、胜利

上甘岭战役

黄继光(1930—1952年) 四川中江人。

黄继光在上 甘岭战役中,用 胸膛堵住敌人的 机枪口,掩护部 队前进而英勇牺 牲。

邱少云(1931—1952年) 四川铜梁人。 邱少云在潜伏 时,为了保证战 斗胜利和部队的 安全,严守纪律, 在烈火中纹丝不 动,直至壮烈牺 牲。

为了夺取抗美援朝战争的胜利,中国 人民志愿军广大指战员不怕牺牲,浴血 奋战,前赴后继,许多英雄儿女的鲜血 洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战争 中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人, 其中有14万人长眠在异国他乡(在战斗中 牺牲11.5万余人,事故伤亡和病故等非 战斗伤亡2.5万余人),在战斗中 负伤 22.1万余人,失踪、被俘2.9万余人。

毛泽东的儿子毛岸英长眠于朝鲜的大地上

1953、7美国侵略者被迫签订《朝鲜停 战协定》,战争结束。

板门店──停战签字仪 式

“联合国军”总司令克拉克

人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”? 中国人民志愿军在抗美援朝战争中, 发扬高度的爱国主义和革命英雄主义 精神,在战斗中不畏艰险、英勇顽强, 许多战士为之付出了宝贵的生命,最 终赢得了这场战争,保卫了国家,也 为国家为民族在国际上赢得了荣誉, 所以被誉为“最可爱的人”。

朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗 《谁是最可爱的人》片段 这场激战整整持续了八个小时。最后,勇士们的子弹打光 了。蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。飞机掷下 的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是仍然不会 后退的呀,他们把枪一摔,向敌人扑去,身上帽子上呼呼地冒 着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧 死。……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪 支完全碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体,保留着 各种各样的姿势。有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住 敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。 有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆; 和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一地。另一个战士, 嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候,由于他 们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有些人 的手指都掰断了。……

【学习目标】
1、学习7个生字。 2、了解一代伟人毛泽东作为普通人

的情感世界,感受他无产阶级革命 家旷达的心胸和无私的襟怀。
3、进一步学习描写人物的方法。

勋鉴:亦称书奉语或提称语,缀 于信首收信人的称呼之后。鉴, 审查,看;勋,功德,功劳。勋 鉴的大意是有功德之人看。多用 于政界,文界。 殉职:因公务而牺牲。 踌躇:犹豫不决的样子。 黯然:心里不舒服,情绪低落的 样子。

拟定 勋鉴 地域 奔赴 殉职 眷恋 遗容 踌躇 黯然 狂轰滥炸 原封不动 情不自禁

近义词
悲痛 —( 悲伤 )


安慰—( 问候 )
繁忙—( 忙碌 )

踌躇—( 犹豫

反义词
悲痛—( 欢喜 ) 安慰—(责备 ) 尊重—( 轻视 ) 繁忙—(清闲 )

1、通过预习,谁来说说,课文讲了一件 什么事? (毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争 中光荣牺牲后,毛泽东极度痛苦的心情 和对毛岸英遗体归葬的抉择过程。) 2、分别用一句简明的话归纳从朝鲜发来 的三封电报的主要内容

◆毛岸英牺牲的消息
◆彭老总请求将遗体运回国 ◆金日成要求把岸英葬在朝鲜

破格运回遗体

也是朝鲜人民的 儿子,葬在朝鲜。

再读课文,把描写毛主席的 句子找出来,多读几遍!从中 感受到了什么?可以把自己 的感受写在自然段旁边。

自学提示: 引领问题: 同学们,接到电报得知痛失爱子的 毛泽东心情怎样? 找出你深受感动和最能表现主席心情 的语句多读几遍,在去感受感受。 学习方法: 一读(课文内容) 二想(主席心情 ) 三找(人物表现) 四谈(内心感受) 五朗读(情感表达)

a、毛主席在得知毛岸英牺牲的消息 后,是什么心情?从哪里看出的? (1)“从收到这封电报起,毛泽东整 整一天没说一句话,只是一支又一支地 吸着烟.桌子上的饭菜已经热了几次,还 是原封不动地放在那里。”

(2)“?岸英!岸英!?主席用食指按着紧锁 的眉头,情不自禁地喃喃着。”

反馈一:
① 从收到这封电报起,毛泽东整整一

天没说一句话,只是一支又一支地吸着 烟。桌子上的饭菜已经热了几遍,还是 原封不动地放在那里。 ②“岸英!岸英!”主席用食指按着 紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。 以上是主席的()和()描写,从 ( )中我可以体会到主席( )的心情。

(第4自然段)从收到这封电报起,毛泽东 整整一天没说一句话,只是一支又一支地 吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还 是原封不动地放在那里。 (动作描写)
主席为什么整天都不说一句 话,不吃一口饭?你还从哪 个词语中你感受到了什么?

从收到这封电报起,毛泽东 整整一天没说一句话,只是一支 又一支地吸着烟。桌子上的饭菜 已经热了几次,还是原封不动地 放在那里。

(第5自然段)“岸英!岸英!” 主席用食指按着紧锁的眉头, 情不自禁地喃喃着。
(语言描写、神态描写)

毛岸英和毛岸青

毛岸英简介
毛岸英,1922年10月出生在湖南省长沙市。8 岁时,由于母亲杨开慧被捕入狱,毛岸英也被关进 牢房。杨开慧牺牲后,地下党安排毛岸英和两个弟 弟来到上海。以后,由于地下党组织遭到破坏,毛 岸英兄弟流落街头。他当过学徒,捡过破烂,卖过 报纸,推过人力车。1936年,毛岸英和弟弟毛岸青 被安排到苏联学习。在苏联期间,他开始在军政学 校和军事学院学习,以后参加了苏联卫国战争,曾 冒着枪林弹雨,转战欧洲战场。1946年,毛岸英回 到延安,同年加入中国共产党。毛岸英遵照毛泽东 “补上劳动大学这一课”的要求,在解放区搞过土 改,做过宣传工作,当过秘书。

解放初期,任过工厂的党委副书记。他虽然是 毛泽东的儿子,但从不以领袖的儿子自居,相反, 总是处处严格要求自己,努力和普通劳动群众打成 一片。 1950年,抗美援朝战争爆发。新婚不久的 毛岸英主动请求入朝参战,任中国人民志愿军司令 部俄语翻译和秘书。他工作积极,认真负责,迅速 熟悉了机关业务。1950年11月25日上午,美空军轰 炸机突然飞临志愿军司令部上空,投下了几十枚凝 固汽油弹。在作战室紧张工作的毛岸英壮烈牺牲。 这是毛泽东一家为了中国人民的革命事业 献出的第六位亲人。

毛岸英在俄当翻译

【第6---10自然段合作、自主学习目标】
第几 自然段 让你感动的 词语或句子 你感受 到了什么 对人物进行了 什么描写

b.当“彭老总请求将遗体运回国”, “金日成要求把岸英葬在朝鲜”时,毛 主席是什么心情?从哪里看出的? (1)“主席仰起头望着天花板,强忍着心中 的悲痛,目光中流露出无限的眷恋.”

(2)“朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出 了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他 们就不想再见一见儿子的遗容吗?”

(体会要点:毛岸英是毛泽东一 家为了中国革命胜利而牺牲的六位 烈士中的一位,毛主席在做最后的 决定时,心底又流露出对亲人的无 比眷恋。)

反馈二:
①主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛, 目光中流露出无限的眷恋。 ②“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!” 主席想。然而,这种想法很快被打消了。他像是 自我安慰地说道:“我的儿子死了,我当然很悲 痛,可是,战争嘛,总是要死人的。朝鲜战场上 我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难 道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容 吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就 尊重朝鲜人民的意愿吧。” 这是对主席( )和( )的描写,我们从主席 在对待儿子遗体是否归国作出的非常人的抉择可 以看出,毛泽东是一个( )的伟人。

大弟弟毛泽民,抗日战争爆发后被派遣到 新疆工作,被敌人秘密杀害,年47岁。 小弟弟毛泽覃,任红军师长、军政委,在 瑞金作战时牺牲,年30岁。 妻子杨开慧,在长沙做地下党的工作,被 反动派逮捕,壮烈就义,年仅29岁。 堂妹毛泽建,任游击队队长,在掩护同志 们撤退时,被敌人杀害,时年24岁 。 侄子毛楚雄,毛泽覃之子,随部队打游击, 不幸牺牲,年仅19岁。 长子毛岸英,解放后到朝鲜前线参加抗美 援朝,光荣牺牲,年仅28岁。

(第7自然段)主席仰起头望着天花板,强 忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷 恋。

(神态描写)

? (第7自然段)“儿子活着不能相见,就让

我我见见遗体吧!”然而,这种想法很 快被打消了。”

(心理描写)

主席仰起头望着天花板, 强忍着心中的悲痛,目光中流 露出无限的眷恋。 “儿子活着不能相见,就 让我见见遗体吧!”主席想。

然而,这种想法很快被打消了。他 像是自我安慰地说道:“我的儿子死了, 我当然很悲痛,可是,战争嘛,总是要 死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿 女献出了生命,他们的父母难道就不悲 痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容 吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的 儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

自学提示:

引领问题: 同学们,当毛主席在电报记录稿上签字 前后,毛主席是什么心情? 找出你深受感动和最能表现主席心情的 语句多读几遍,在去感受感受。 学习方法: 一读(课文) 二想(主席心情 ) 三找(人物表现) 四谈(内心感受) 五朗读(表达情感)

c.当毛主席要在电报记录稿上签字 时,他是什么心情?从哪里看出来的?
(1)“主席下意识地踌躇了一会儿。” (2)“主席黯然的目光转向窗外,右手指指 写字台,示意秘书将电文稿放在上面。”

反馈三:
①主席下意识地踌躇了一会儿。 ②主席黯然的目光转向窗外,右手指指写 字台,示意秘书将电文稿放在上面 。 这是对主席( )和( )的描写,我们从 中看出,毛泽东( )。
(体会要点:“青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还”,这铮铮的言语 下,是毛主席那宽阔的胸怀和那深 深的慈父之情。)

(第八自然段)秘书将电报记 录稿交主席签字的一瞬间,主席 下意识地踌躇了一会儿,那神情 分明在说,岸英难道真的不在了? 父子真的不能相见了?主席黯然 的目光转向窗外,右手指指写字 台,示意秘书将电报稿放在上面。

(神态描写)(心理描写)

反馈四:
①第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛 主席已经出去了,放在枕头上的电文稿写着 一行醒目的大字:青山处处埋忠骨, 何须 马革裹尸还。 “青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还。” 什么意思?

青山处处埋忠骨,何需马革裹尸还。 “忠骨”指忠臣的遗骸,在这里指毛岸 英烈士的遗体。“何须”指为什么要,含有 “用不着,不用”的意思。“马革裹尸”就 是用战马的皮把尸体裹起来。这句话的意思 是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至 于死后是否把尸体运回家乡安葬,那倒无需 考虑,既然长眠于异国的土地上又有何妨。 这里既是对毛岸英烈士的高度评价,又表 明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度,既尊 重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜,充分显 示了他无产阶级革命家的博大胸襟。

电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

②电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾。 我知道主席一夜是这样度过的…… (可以通过主席的语言、动作、心理 等刻画)

电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
这是本文的最后一句话,单列一段作为 文章的结尾。透过这句话,
我仿佛看到了 ,

我仿佛听到了 我感受到了

, 。

电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

这是本文的最后一句话,单列一段作为文章的 结尾。透过这句话,我们仿佛看到了夜深人静时, 一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,仿佛听到了漫 漫长夜,一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊, 老来丧子谁不哀痛!我们读着这句话,心里忽地 又一沉,此时此刻,千言万语,万言千语,都变 得苍白无力,此时收笔,留给我们的是深深地震 撼:毛泽东是平凡的,更是伟大的!

学习描写人物的方法
通过细致地对人物进行(动作描写)、( 语言描写)、 ( 神态描写 ),( ) 心理描写 来反映毛泽东( 极度悲痛的心情和对岸英 )的内心

遗体如何安葬的抉择
世界。

学习描写人物的方法

通过对毛泽东动作、 语言、心理、神态等的 细致刻画来反映人物的 内心世界。
要求: 学习对人物进行细致的动作、
语言、神态、心理描写的方法,并 运用到自己的习作中。

做一做
? 课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国

捐躯的消息后的心情和所作出的决定,歌 颂了 (1)毛泽东崇高的国际主义精神。 (2)毛泽东以身作则,不搞特殊的高 尚情操。 (3)毛泽东为革命事业献出一切的崇 高品质和无产阶级革命家的博大的胸怀。

埋骨何须桑梓地, 人生无处不青山。 青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还。

毛主席把一生奉献给了新中国,奉献给 了中国的劳苦大众。此前,他的五位亲人为 了中国的革命事业已经相继献出了生命。此 时,这位老人又失去了他挚爱的长子,这是 多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口 饭,他黯然神伤,他泪水涟涟.但他却毅然决 然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异 国他乡,他的爱似山般的厚重,他的情如海 般的深邃!他的革命胸怀如海似山! 让我们有感情地朗读全文,再一次去体 会毛主席他那凡人情感中的伟人风范吧!

一位铁骨铮铮,与青山同在,骄傲的儿子! 一位感情饱满,有血有肉,真实的父亲!

一位旷达心胸,无私襟怀,伟大的领袖!

布置作业:
? 小练笔:(仿写)哀痛的一夜。

仿照本课对人物进行动作描写、语言描 写、神态描写、心理描写的句子,写一写 毛主席收到电报那一夜的情景:主席想 了什么、做了什么等。



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