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妙用电教媒体 提高课堂教学效率


@   … 2 1 年 第8 总 第 l6   02 期( 7 期) … ~ ~ ~ … 一 … ~ ● ●  妙 用 电教 媒 体  提 高课 堂教 学 效率  赵香丽  栾川县 教 育局 , 河 南  栾 川 摘 要 4 10   7 50 实践证 日, 月 巧妙地运 用电教媒体对于培 养学生的学习能力’ 高数 学课 堂教 学效率, 提 有着极其重要  的作用。妙用 电教媒体, 能激发低年级 学生数学学 习的兴趣 降低低年级学生学习数学的难度。妙用 电教媒体,   还能为低年级 学生提供数 学创新机A’ 发展 学生信 息素养。   关键词 电教媒体 提高 教学效率  文章编号: 0 276 ( 0 2 0—0 50  1 0—6 12 1) 802 .2 示操 作程 序, 加法 的含 义于 演示 操作 过程 中, 过演 示操  把 通 作 的条 理化, 示 知识 的形成 过程, 学生 思维 的条理 化打  展 为 下基 础。在 教学 中, 我将 教材 中 的气球 图制 成变静 为动 的活  动灯 片, 屏幕 上演 示两 个气 球合 在一起 的全 过程。通 过教  在 师 的启 发提 问,组织 学生 动手 摆一摆 圆 片,从中体 会加 法 的  中图分类号: 4  G0 文献标识码:   A 数 学妙用 是研 究 客观 世界 数量 关系 和空 间形 式 的科学,   与语 文 课 比较, 得枯 燥、 显 单调 而抽 象。 电教媒 体具 有 直观  形象、 声画 并茂 的特 点。下 面从 以下几个 方 面谈 谈运 用 电教  媒体 对低 年 级数 学课 堂进 行 教学 的好 处。   一 、 妙 用 电教 媒体, 发低 年级 学 生数 学 学习 的兴趣  激 多媒 体的 出现 , 为数学课 堂教学提 供 了一 个崭新 的平 台。   巧妙 运用 电教媒 体创 设新 颖有趣 的问题情 境, 能激发 学 生的  学习 兴趣, 活跃 课堂 气氛, 调动积 极情 绪, 学生 乐学、 使 爱学。   含义算。由于制作的灯片色彩鲜艳, 动感强, 画面清晰, 学生  听得 认真 , 看得仔 细, 这样 建立 的加 法概念 印象 深刻, 忆牢  记 固。   如果 能让 低年 级 学生对 所 学知识 产 生浓 厚兴趣 , 能激发 他  就 们 的学 习积极 性、自觉性 和 强烈 的求 知欲。 例 如在 教学 《 认  识角》 课 时, 一 我是 这样 引入 新课 的, 媒体 课件 显示三 只 小  多 熊的 故事。 “ 朋友 们,喜欢 美 丽 的树林 吗? 小 熊宝宝 也 非  小 由此 可见, 电教手段 辅助 教 学能变 静为 动, 用 变抽 象为  形象, 降低 了学生对 知 识理解 的坡 度, 点得到突 破, 难 也使 学  生在 感受 知识 之 间联系 的 同时, 对数 学产 生亲切 感, 强了  增 学习 数学 的信心 。   三、 妙用 电教 媒体 , 为低 年级 学生提 供数 学创 新机 会  著名 教育家 杜威 提 出: 为 了激发 学生 思维, “ 必须 有一个  实际 的经验 情境 , 为思 维的 开始 阶段。 《 作 ” 新课标》中指 出:   培 养 学 生 自主性 学 习和 创 新精 神 是素 质 教育 的主 旋律 。我  们 知道, 实创 造 力并 不是什 么神 秘 的东西, 一个 身心健  其 每 康 的人 都有 这种 创新 潜能, 键在 于是否 能激 发这种 创新潜  关 能。 一个 人没 有创 新 兴趣

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