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培训师授课技巧



培训师授课技巧


授课的心态 授课的站位 授课的表达



授课的心态
作为培训师,不要畏惧失败。
1、当你想到学员中有人比自己懂得更多,自己决不能讲错,不能失败时,你 反而就会产生不必要的紧张。

2、任何人都会紧张。但为了减少你的紧张,最重要的就是事前充分的

准备。

事前准备的时间应为上课时间的4倍。

效果不好的授课类型
催眠型
声音象蚊子一样,人家都听不懂你在说什么。

远山含笑型
完全不看听众,他看着远处的墙壁说话,好象在憧憬着远方未知的世界似的。

自首犯罪型
本人才疏学浅,有机会在各位专家面前卖弄,实在感到惭愧, 希望各位包 涵。。。。 这一型的人讲话时弯腰驼背,两手放在前面,似乎太自卑了。

纸老虎型
虚有其表,整天战战兢兢,没什么元气,好象鼓起很多勇气才敢开口似的,写白板的手会 颤抖,翻教材的手也不断发抖。

效果不好的授课类型
轻浮型 脸上堆满微笑,眼睛不断转动,一刻也静不下来,脚在地板上踩来踩去,或者经常更 换位置,语气轻飘飘的,整体而言似乎缺乏稳重感。有些人无论在说什么,都会有下 列的动作:

?
? ? 按时计费型

将笔记本或白纸又折又叠
手边有什么就玩什么(激光笔、白板笔) 双脚抖动

不时注意时钟,只要讲完一段就瞄一下墙上的钟。再讲一段就赶紧再瞄一下。希 望在时间内将知识卖光。这种人你不会感受到他的热诚。

授课的态度
培训师要态度大方、避免采取以下几种否定的态度

1、对自己持否定态度
不要过分谦虚或自卑

培训师本身若抱着诚恳、热忱授课, 2、对学员持否定的态度 学员也一定为之感动,而热心学习 。 忽视学员,或以反正你们听不懂的态度,会引起学员的不满,降低听课意愿
3、对主题持否定的态度 对课程的主题或章节的主题本身持否定的态度是最糟的情形

授课中的位置技巧
坐着指导:可给学员稳重的感觉

授课中的位置技巧
站着指导:可制造紧张的气氛,如此一来,培训师也须一直处

在紧张的状态。因此让学员阅读教材时可坐着,也可籍此检查
进度及时间。

授课中的位置技巧
位置的移动:培训师有必要适当的移动位置,以 改变气氛

授课中移动位置的技巧
开始有人窃窃私语时 与学员保持距离。

有人提出疑问、询问时

缩短与学员的距离

建立庄严、紧张的气氛时

走到那个人附近说话或 者请他周围的人回答问题。

建立温和的气氛时

相反方向移动。

授课中移动位置的技巧
使用黑板或放投影时,应该让所有学员都看得到你所指的部分。如

果使用白板,应该在写完字时,往下图斜线方向移动,使所有的学
员都能看到。

白 板

授课中的表达技巧
记住开场白和结论,不要看稿子。
正式讲授之前暂停一会,眼光在学员身上收巡一遍。 在学员中选几位友善的面孔,开始讲课后保持微笑。 重要的地方,说话速度要放慢。 音调的高低要有变化,以突显重点。

句子要短,一口气说一句话。
做你自己,充分发挥自己的个性,呈现出特殊的个人风格。

授课中的语言技巧
语言不见得能够完全达到说话的人所要求的功能。在日常沟通中还有其他

还有其他的传达方法(如手势、动作、表情)。

印象公式:身体表情*55%+语言表情*37%+语言内容*8%

即使使用这么多方法,仍免不了沟通困难或误解、曲解。因此, 培训师必须在讲话上下工夫。要考虑听众的吸收能力。

讲话的速度和间隔
慢慢的说
标准为1分钟240个字,新闻报道的播音员1分钟360个字,我们比播音员稍慢就可以。 做笔记的部分慢慢说,较简单的部分轻带过。

间隔
讲话中适当的间隔可促进听者的理解,间隔标准大致如下: 10秒 看看大家,让大家好好的想 6秒 3秒 2秒 给听者稍微想一下 文章的段落 语句间的段落

讲话的音量和语调
抑扬
抑扬太少,会降低人们的印象,太多又予人以表演的感觉。

提高音调适用于提出疑问,及强调某些重点时,降低音调适用于叙述某件事实,
讨论严肃的事,或指责学员时非常有效。

音量
音量应视学员人数、教室大小、授课时间及内容来控制。 可事前练习音量,空屋和坐满人的音效不同。 注意“语调适中,不急不缓”的原则

授课时肢体语言技巧
对学员的视线要平均,避免总落在某个学员身上。

? 视线交会时,学员会点头。

? 眼神交流时学员会认为培训师关心自己。
? 可以防止个别学员打瞌睡。

授课时肢体语言技巧
靠着桌子、弯着腰会给予人懒散的感觉,没有威严。

最好保持自然、大方的姿态。

尤其应避免两手插在口袋,或摆在后面的姿势。

不需要过度夸张的手势,摆的范围不宜超出自己身体的宽度,但为了配合讲话 的内容,有效利用脸上的表情及手势是有必要的。

授课时技巧总结

授课时的表达技巧

授课时的语言技巧

授课时的肢体语言技巧

谢谢聆听!



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