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2010各地高考模拟试题分类汇编必修一第一单元



2010 各地高考模拟试题分类汇编必修一第一单元 1、 (2010 锦州质检二)25、中国历史悠久,凭着相当完整的官僚体系,才能维持整个国家 的运作,其运作模式基本上是专断的,但也有例外,下列哪一朝代中央政府的运作是通过协 商,而具有“集体领导”的性质( ) A、秦汉三公制 B、隋唐三省制 C、宋代三司使制 D、元代的中书省制 2、 (2010 温州三模)12、图 6 是一幅中国古代“中央机构示意图” 。 这一政府架构当始于 A、秦始皇 B、汉武帝 C、唐太宗 D、康熙帝 3、 (2010 温州三模)13、图 7 反映的中国古代地方行政区 划应当出现在 A、秦朝 B、西汉 C、唐代 D、宋代 4、(2010 年 5 月怀化三模)古 . 人的年龄有时不用数字表示,不直 接说出某人多少岁或自己多少岁, 而是用一种与年龄有关的称谓来代 替。以下的年龄称谓按从幼到长顺 序排列正确的是 ①豆蔻 ②而立 ③垂髫 ④知命 ⑤期颐 ⑥耄耋 A.①③②④⑥⑤ B.③①②④⑥⑤ C. ③②①④⑥⑤ D. ③①②④⑤⑥ 5、 (2010 年 5 月怀化三模)读下面的三幅图,其变化最能反映出( )

A. 中央机构精减取得较大成就 B. 中央对地方的控制逐渐加强 C. 六部的设置是古代官制改革的重要成果 D. 相权由削弱走向取消,皇权不断强化 6、 (2010浙江湖州二模)12.历史课中,几位学生讨论到商代与周代的一些问题,其中说法 恰当的是 ( ) 甲:“商与周在王位继承上很不相同,商是哥哥死了,由弟弟继位;周是嫡长子不在, 则由庶长子继位。” 乙:“商代迁徙频繁,表示他们还是游牧社会;周代海外贸易发达,已进入商业社会。” 丙:“甲骨文提供我们对商代的认识,诗经提供我们对周人生活的认识。” 丁:“商人迷信鬼神:周人遵守礼法。” A.甲、乙 B.乙、丙 C.甲、丙 D.丙、丁 7、 (2010 德州二模)9.宋史专家邓光铭在《论宋学的博大精深》中说:“在宋太祖、太宗 相继统治时期内, ……在中央政府的各个部门之间, 宰相与副相之间, 州郡政府的长贰之间,
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充分利用其相互的牵制作用。”下列能说明州郡政府的长贰之间相互牵制的史实是 A.知州“三岁一易” C.将禁军的统领权一分为三 B.另设参知政事、枢密使、三司使 D.公文由知州和通判联合署名

8、 (2010 安庆重点中学联考)12.西周的分封制将土地和人民分封给诸侯,实际上 A.打破了原有的部族组织 B.重新任命了部族首领 C.重建了新的生产关系 D.促进了华夏民族融合 9、 (2010 安庆重点中学联考)13.史学家钱穆指出:“在此制度下,人民优秀分子均有参政 之机会,新陈代谢,决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是 A.荐举制 B.封邦建国制 C.科举制 D.三省六部制 10、 (2010 东北师大五模)27.东汉时,为了避讳光武帝刘秀的名字,将“秀才”改为“茂才”,后来 有时也称“秀才”为“茂才”。这反映出 ( ) A.皇权至高无上 B.皇位不可僭越 C.皇帝独尊 D.宗法制无孔不入 11、 (2010 安徽宣城第三次调研)12.杨行密(852—905) 安徽宣城第三次调研 宣城第三次调研) ,庐州(今安徽合肥)人。公元 890 、 ( 年被授为“宁国军节度使” 。领宣(城) 、歙(县) 、池(州)等 3 州,所辖区内各州刺 史均为其下属。902 年杨行密受封吴王,从此辖区内人们爱吃的“蜜糖”也要改称“蜂 糖” 。上述材料表明 A.汉代以来的刺史地位出现明显下降 B.尊者避讳制度在中国影响深远 C.唐末出现州县制向藩镇、王国制的逆转 D.分封制根深蒂固削弱了中央集权 12、 (2010 马鞍山三模)12.据《春秋》记载,西周初年,周天子分封鲁国时举行了一套隆 重的策命典礼,并由司空(官职) “授土” ,司徒(官职) “授民” 。对这一史实最恰当的 解释是( ) A. 周天子用最高礼节接待鲁国国君 B.鲁国国君的权力来源于周天子 C.鲁国国君的地位与周天子相似 D.周天子重视礼仪制度建设 13、 (2010 大连二模)25.图 6 是西周初年的分封图,从中得出的正确信息有

①分封制的核心是嫡长子继承制②同姓诸侯多分布在经济富庶地区③分封制扩大了西 周的疆域④分封制导致了各诸侯国割据混战 A.①③B.②③C.①②④D.②③④ 14、 (2010 宿州三模 13.下列历代制度或措施中,起到加强中央集权作用的是 A.隋唐实行科举考试 B.汉初地方实行郡国并行 C.唐玄宗设置节度使 D.清初设置议政王大臣会议
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15、 (2010 衡阳毕业班联考三)24.天下闻名的天安门城楼其城台设五个门洞,面阔九间, 进深五间。下列对这种建筑设计风格最为合理的解读是 A.这是明清时期工匠的率性而为 B.这主要是为了体现一种对称美 C.这体现着皇权至上 D.这是礼制、秩序和美的完美结合 16、 (2010 河南毕业班调研)12.2000 年,国家“九五” 重大科研项目“夏商周断代工程”取得阶段性成果,正 式向社会公布了《夏商周年表》 。这份年表定夏朝始年约为公元前 2070 年,夏商分界约为公 元前 1600 年,商周分界为公元前 1046 年。这些成果已被高中历史教科书采用。你认为上述 成就的取得,主要依赖于下列哪些条件 ①考古学的发展 ②古文献的记载 ③科学技术的进步 ④神话传说 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 17、 (2010 蚌埠三模)12.据《西阳杂俎》记载: “国朝律,取得鲤鱼即宜故,仍不得吃, 号赤鲤公,卖者杖六十。 ”据材料推断该“国朝”是 A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.清朝 18、 (2010 湖北八市联考一)13.下列有关察举制的表述,其中不正确的是 A.西汉时察举注重门第族望 B.举荐是其主要的选才方式 C.汉武帝规定郡国每年一举 D.孝廉是士大夫做官的主要途径 19、 (2010 年 5 月潍坊市适应性训练)9、17 世纪西方人认为:(中国)这一制度提供了这 “ 样一种保障,即政府以个人的才能为基础,而非欧洲那样---------为世袭权力所支配,故该制 度不失为一种民主和平等的制度。 ”该制度是 A 军功爵制 B 郡县制 C 察举制 D 科举制 20、 (2010 汕头二模)12.历史学家斯塔夫里·阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相 比, 中华文明的特点是统一和连续。 下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与 ” 连续的是 A.分封制 B.三省六部制 C.君主专制 D.中央集权制

21、 、 (2010·苏锡常镇四市调研二)秦始皇所创立的皇帝制度,既是对前朝制度的否定,也

③分封制 ④嫡长子继承制 C.①③ D.②④ 22、 (2010 年安徽省合肥市高三教学调研)12. 年安徽省合肥市高三教学调研) “丁兰,河内野王人。年十五丧母,乃刻木作母事 、 ( 之,供养如生。邻人有所借,木母颜和则与,不和不与。后邻人忿兰,盗斫木母,应刀 血出。兰乃殡殓,报仇。……帝嘉之,拜中大夫。 ”该材料反映的选官制度是 A.二十等爵制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 23、 (2010 大连二模)35.“曹操墓在安阳”引发了一系列质疑风波:从“魏武王”的 谥号真伪, 到曹操墓女骨是不是卞夫人的疑问, 再到曹操墓 DNA 鉴定引来的网友认亲……从 史学研究的角度,判断“曾操墓真伪”的正确依据应是 A.正史文献资料的记载 B.实地考古发掘的成果 C.文献与考古相结合的“二重证据”D.历史学家的主观判断 24、 (2010 南通三模)4. 《明史》记载“居正为政,以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为 主。 虽万里外, 朝下而夕奉行。 ……及史部左侍郎张四维人, 恂恂若属史, 不敢以僚自处。 …… 诏尽削居正官秩,夺前所赐玺书、四代诰命,以罪状示天下” 。内阁首辅张居正的生前死后

受到了前朝制度的影响,这些制度是 ①郡县制 ②王位世袭制 A.①② B.②③

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的不同状况折射出 A.内阁职权大小取决于皇帝的旨意 B.内阁成为法定的中央决策机构 C.皇权与扪权的矛盾一度激化 D.六部正式成为内阁的下属机构 25、 (2010 南通三模)2.秦朝时期的军国大事,一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议, 最后由皇帝裁决。这一做法使 A.中央强化了对地方的控制 B.君主专制造成的决策失误有所减少 C.君权在事实上遭到了弱化 D.民主观念开始渗入到政治体制 26、(2010绵阳二模)12.春秋时期,齐桓公召集天下诸侯,头戴醒目的冕旒,享九鼎之食, 行天子“宾礼”规格。据此判断,齐桓公破坏的是 A.禅让制 他们的相同贡献有 ①打击地方割据势力 ③设置行政机构加强对边疆地区的管辖 ②反击外来侵略 ④都采取过册封的政策
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B.宗法制

C.礼乐制

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D.分封制

27、(2010 绵阳二模)13.汉武帝和康熙帝对我国统一的多民族国家的发展作出了重大贡献。

A.①②③④ B. ①②③ C.②③④ D.①③④ 28、(2010 锦州三模)24.史家不离事而言理,客观精神乃是历史写作的第一守则。在描写一 ( ) 个历史事件时,下列哪一项最不易受到史家主观因素的影响 .. A.事件发生的时间地点 B.事件的前因后果 C.事件的历史意义 D.事件的是非评价 29、(2010 锦州三模)25.以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是 ( ) 秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制 A.军功——考试成绩——品行——门第声望 B.考试成绩——军功——品行——门第声望 C.考试成绩——品行——门第声望——军功 D.军功——品行——门第声望——考试成绩 30、 (13 分)阅读下列材料: (2010·苏锡常镇四市调研二) 材料一 元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人” 。汉举贤良,自董仲舒以来,皆 对策三道。……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。此后,郡国每岁荐举孝廉, 由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。 ——阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二 曹魏黄初元年,魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法:州郡 皆置中正,以定其选;择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下” ——《通典》卷一四《选举二》 材料三 随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年问被隋文帝废除,改为主要通过 察举选拔官员。唐人杨绾云: “近炀帝始置进士之科,当时优试策而已。 ”科举由应试人于一 定时期, 投牒自进, 按科应试, 共同竞争, 试后有黜落, 中试者举用之, 然后为真正考试。 …… 秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。 ——邓嗣禹《中国科举制度起源考》 结合所学知识回答: (1)根据以上材料,概括我国古代重要选官制度选官主要标准的演变。 分) (3 (2)比较材料一和材料三,概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同?(2 分)说 明两者的关系。 分) (2 (3)根据材料二和材料三,结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。 分)综合上 (4

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述材料,概括科举制的特点。 分) (2 31、(2010 梅州二模)38. (26 分)阅读下则材料,结合所学知识回答问题。 材料 政治制度是现实的,每一制度,必须针对现实,时时刻刻求其能变动适应。任何 制度,断无二三十年而不变的,更无二三百年而不变的。……制度须不断生长,又定须在现 实环境现实要求下生长,制度绝非凭空从某一种理论而产生,而系从现实中产生者。……今 天我们却把历史切断,一概想模仿外国制度,明明知道这一制度与现实不配合,却想推翻现 实来迁就制度,而美其名曰革命。其实革命的本质,应该是推翻制度来迁就现实的,绝非是 推翻现实来迁就制度的。 ——钱穆《中国历代政治得失》 问题: (1)结合所学知识指出西周、秦朝、元朝是如何针对现实环境的变化设置相关制度来加强 对地方控制的。 分) (6 (2)概括法国大革命时代(1789—1794 年)摧毁旧制度“迁就现实”的基本史实。 分) (6 (3)结合所学知识,分析近代中国资产阶级“一概想模仿外国制度”失败的原因。 分) (6 (4)改革开放新时期我国是如何根据现实环境的变化来完善社会主义民主法制的?(8 分)

1、解析:B 在中国古代社会中隋唐时期形成的三省六部制,体现了分工合作,相互监督的集体领导机制。 而秦的三公九卿、宋的三司使制、元的中书省制都是为了加强皇权的措施,军国大事的决策都掌握在皇帝 一人手中。 2、解析:.B 3、解析:.C 制, 4、解析: B 豆蔻:女子十三四岁;三四岁至八九岁的儿童:垂髫(髫,tiáo,古代儿童头上下垂的 短发);三十岁:而立(立,“立身、立志”);知命(知天命):五十岁;耄耋(mào dié,高寿):八十至 九十岁;期颐:一百岁。 5、解析:D 图一表明,丞相位高权重;图一表明,丞相的权力被一分为三;图三表明,丞相被废除, 由皇帝直接掌控六部。反映了相权由削弱走向取消使君主专制不断强化。 6、解析: C 。甲的说法:商朝继承法有“兄死弟继,无弟子继”的规定,其中有关商朝的说法正确,但周 开始实行嫡长子继承制为特点的宗法制,周天子死后传位于其嫡长子,其中庶长子继位一说错误;乙的说 法中,商代迁徙频繁很大原因是政治、军事斗争和自然灾害等的影响,不少商遗址也可反映当时已有固定 的农业生产,游牧社会一说错误。周代海外贸易发达说法完全错误。丙的说法中,甲骨文是商代刻在龟甲 兽骨上的文字,是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字,能够提供我们对商代的认识。 《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌,由孔子编纂而成,可以提 供对周人生活的认识。丁的说法中,商代政治一个重要的特点是神权与王权密切结合,一切政治事务都通 过占卜进行决策。周代创立分封制和宗法制,对社会结构、生活和观念产生了重要影响。 7、 【解析】D。知州“三岁一易”不涉及长官和副手之间的关系,排除 A;参知政事、枢密使、三司使都是 中央部门,禁军属于军队方面的内容,和州郡地方政府无关,排除 BC;故选 D。 8、 【答案】A 【解析】本题采用排除法。夏商周时我国的奴隶社会,生产关系没有变;分封制的对象其中有先代的贵族, 排除 B;D 项没有涉及。故选 A。 9、 【解析】上面四种制度只有科举制公正公平的按才能选拔人才。故选 C。 图 6 所示为西汉武帝时期的中外朝制度。其中,中朝是决策机构,外朝-即秦朝时的三公九 本题考查的是中国古代的行政区划。秦朝实行的是郡县两级制,西汉初年实行的是郡国并行 卿制,为执行机构。

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【答案】C 10、解析:C 古代对皇帝名号等的避讳是皇帝地位至高无上的表现之一,其名号均是独尊的。 11、解析:C 唐初实行州县制,唐末设立节度使,形成藩镇割据局面,严重削弱了中央集权,封王更加剧 了其政治逆转的趋势,故答案选 C。A、D 项均为其“逆转”的具体表现,B 项不能全面反映材料的意 思。 答案:B 12、解析:西周时期,实行分封制,周王把土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族,让他们建立诸侯国, 拱卫王室。诸侯国君的权力来源于周天子,对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。 13、解析:B 材料本身并不能直接表明嫡长子继承制,材料表明的是西周分封制下分封诸侯国的基 本情况;同姓诸侯如武王弟康叔、成王弟叔虞周公子伯禽等都是在首都周边富庶之地;结合材料和所学我 们知道分封制确实扩大了西周的疆域。 14、 【解析】 A 。本题考查了科举制度的作用和意义。科举制度的实施:抑制了门阀势力;扩大了官吏来 源,普通百姓也有了参政机会;将读书、考试和做官联系起来,提高了官员的文化素质;科举取士把选拔 人才和任命官吏的权力集中到了中央政府手中,大大加强了中央集权。B 项中西汉初年的郡国并行制度, 恰恰不利于中央集权,封国拥兵自重与中央对抗,汉景帝时发生了七王之乱。唐玄宗设置节度使导致以后 军阀割据势力的形成。D 项清初的议政王大臣会议权力凌驾于内阁和六部之上,凡军国大事都由其决定, 使皇权受到限制,与中央集权无关。 15、解析:D 根据天安门城楼是在明朝时期建筑的事实,其建筑风格应该是政治制度、文化制度、 建筑特点的结合,所以最准确的应该是 D。 16、解析:.B 本题可用排除法。神话传说多属虚幻内容,缺乏历史真实性。 17、解析:C 避讳,中国封建时代人们为尊敬君主及其亲属、圣人、贤者和长辈,在讲话时不直呼其名, 在写文章时不照字直书,而用其他的字、词代替的一种习俗,是中国封建社会特有的现象,大约起于周, 成于秦,盛于唐宋,至清代更趋完密。唐朝国姓为李,为尊者讳,有时,某些动物也沾国姓的光而受到特 殊保护。 18、解析:A 西汉时察举制主要看一个人的品行和才能自下而上推荐人才的选官方式。而注重门第族望是 魏晋时九品中正制的选官标准。 19、解析:D 从题干的时间 17 世纪来看,只有 BD 符合该时间段,而从题干反映的内容来看,体现的是政 府的人才构成问题,故只有 D 符合题干要求。 20、 【解析】D。中国在秦朝时期确立中央集权,影响深远,统一成为历史的主流,使得中华文明延续不断; 其他国家也存在君主专制但是一些国家(如印度)文明中断过;分封制实行的后期会出现诸侯割据地方的 局面,跟“统一”相违背;三省六部制是处理皇权与相权矛盾的。 21、 【解析】D 本题考查学生区别历史概念的能力。本题的关键是注意皇帝制度,而郡县制和分封制是地方 制度,运用排除法即可否定①和③。本题的正确答案是 D。 22、解析:B 从材料信息看丁兰官拜中大夫是由于其对母亲的孝行。在所提供的选项中只有 B 按孝行等 可以推荐做官。即举孝廉。而 A 是按军功授予官职;C 是按家族门望;D 是按考试成绩。 23、解析:C 24、解析:A 从史学角度看,正确依据最重要的应该是考古实物,同时如果能够和历史文献向印证, 当然是最好的依据。 本题考查学生阅读历史材料和准确理解历史概念的能力。材料叙述了明朝张居正生前死后 的不同状况,结合明朝内阁制度的特点和张居正的遭遇进行判断。内阁的设置是为了加强君主专制,内阁 的权力取决于皇帝的旨意,它本身只是一个内侍机构。 25、解析:B.本题考查对三公九卿制的评价,考查学生阅读理解材料和运用已有知识对试题进行分析以论 证历史结论的能力。秦朝时期军国大事先由大臣朝议再由皇帝裁决的做法在一定程度上减少了决策失误。 这一做法与君权的弱化无关,中央加强对地方的控制是通过郡县制实现的。 26、解析: .D 在分封制下,周天子是天下共主。齐桓公是受封诸侯,他享九鼎之食

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,行天子“宾礼”规格,说明他不把周天子放在眼里,因此齐桓公破坏的是分封制。 27、解析: .D 汉武帝反击匈奴,不属于反击外来侵略,因此②说法错误,排除含②的选项。 28、 【解析】 A 。历史事件的时间和地点是客观存在的,不容易受人为因素的影响,而历史事件的原因、 结果、意义和评价等都是主观意识的产物,人们都会自觉或不自觉地站在自己的立场上,用自己的眼光、 观点来分析历史问题,存在人为的因素。 29、 【解析】 D 。秦朝军功授爵制以军功为根据;汉代察举制以德行、学问等为依据;九品中正制九是对 察举制的发展,但成为维护和巩固门阀统治的重要工具,门第声望成为考察的主要依据;科举制主要以 科考成绩为依据。秦朝的军功授爵制始于秦商鞅变法;西汉武帝时确立察举制;九品中正制在曹魏时确立; 隋文帝时开始用分科考试来选举人才,隋炀帝正式设置进士科,科举制度形成起来。 30、 【参考答案】 (1)演变;由以德行为标准,到以门第为标准,直至以考试成绩为标准。 分) (3 (2)察举制;考试并不决定取舍,而只决定高下。 科举制:主要以考试成绩决定取舍。 分)科举制由察举制发展而来。 分) (2 (2 (3)原因:门阀世族的衰落,庶族地主的势力增强;打破门阀世族政治上的垄断,扩大统治基础。 分) (4 特点:自由报考、分科考试、按成绩取舍。 (任答两点给 2 分) 【解析】本题主要考查古代重要选官制度,如察举制和科举制。第(1)问考查选官主要标准的演变;第(2) 问考查察举制和科举制中考试所起的作用的不同及其关系;第(3)问考查隋朝创立科举制的社会原因及科 举制的特点。 31、解析:第(1)问,加强对地方的控制,无疑中央集权加强,地方行政制度分别是分封制、郡县制和行 省制;第(2)问,此问要理解“迁就现实”之意,根据材料并结合所学知识,叙述法国大革命时期资产阶 级君主立宪派、吉伦特派和雅各宾派等层层深入的反封建主要史实即可;第(3)问,从政治、经济、文化 等方面分析中国国情,国情不同,不能生搬硬套,这是教条主义;第(4)问,改革开放后,中国民主政治 建设主要成就。 答案:(1)西周:分封制 . 秦朝:郡县制 元朝:行省制(6 分) (2)由于封建君主制度极端腐朽,法国急需建立新的政治制度,革命初期君主立宪派当政,制宪会议 通过《人权宣言》 、1791 年宪法等废除了封建特权,建立了君主立宪制。 分) 面对国内外的进攻,君主 (3 立宪派走向人民的对立面,巴黎人民第二次起义后吉伦特派当政,国民公会宣布废除王权,法国结束君主 政体建立共和国。 分) (3 (3)中国资本主义经济基础薄弱;专制主义传统深厚;儒家传统思想根深蒂固;教育水平低下,民主意识淡 薄。 (任答出其中的三点,6 分;其它言之有理亦可给分,总分不能超过 6 分。 ) (4)为吸取建国以来的经验教训,1982 年全国人大修订《中华人民共和国宪法》 ;确立中共与各民主党派的 “十六字方针”,进一步完善了党领导的多党合作和政治协商制度;颁布《中华人民共和国民族区域自治法》 , 进一步完善了民族区域自治制度;通过《中华人民共和国村 民委员会组织法》 ,扩大了基层民主;九届全国人大将依法治国、建设社会主义法治国家写进宪法,使中国民主 法制建设达到新的高度。 (任答出其中的四点,8 分) 。

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