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人际交往与社会生活




说教材 说学情分析 说教学目标 说教法学法 说教学过程 说板书设计

说 课 主 要 内 容

二 三 四 五



说 教 材

《人际交往与社会生活》选自中小 学生安全教育读本《我的安全我知道》, 五年级教材第一章的内容。在此之前, 学生已经具备一定的交友能力,而友好、 和谐的交往方式,更利于学生对不良情 绪和情感的控制与发泄。因此,学习本 章内容能让他们意识到,良好的人际交 往,在社会生活中显得弥足珍贵,也为 接下来学习公共卫生奠定基础。

说 学 情 分 析

1.让学生初步了解并掌握基本的人际交往知识.

说 教 学 目 标

2.让学生学会处理在人际交往过程中所发 生的 矛盾. (重点)

3.培养学生养成独立自主的习惯. (难点)

情景教学法

说 教 法 学 法

教法

案例分析法

体验感悟法

学法
探究学习 合作交流

说 教 学 过 程

一起来闯关

交——真心朋友

孤单的刘辉该怎么办? 他该如何交朋友?

解——交际误会

辩论:课间能不能搞恶作剧?

学生讨论

在课间时,我们注意什么呢?
课间注意事项:注意安全, 注意强度, 课间不能玩危险游戏。

小李在课间时和他开玩笑,这种做法对 吗?小李该怎么办?

学——独立自主

小小扮演家

假如我是刘辉,其他同学提供解决 办法,使刘辉能学会独立自主。

排除孤独的方法:
认真思考造成孤单感的原因,努力和同学交往, 积极参加活动。 如果与同学发生过吵闹,认真分析问题的结症, 多和父母老师同学沟通。 成绩差造成孤独,多在学校方面下功夫。 父母忙没时间陪你,主动倾诉你的感受,让他们 能给你家的温暖。 多培养兴趣爱好,能结交更多朋友。

听——他人意见

开导下刘辉克服恐 惧及依赖心理,怎 么养成独立自主的 习惯。

谈——收获总结

学习本课后,同学们有什么收获?

说 板 书 设 计

交—真心朋友



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