9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

第12课 香港和澳门的回归



0 第 12 课 香港和澳门的回归
一、教学内容分析 《香港和澳门的回归》是人民教育出版社八年级下册第四单元第 12 课。主要内容是“一国两制”构想以及香港澳门回归的史实和 意义。香港和澳门的回归是中国现代史的大事。顺利回归说明中国开始强大起来,能够解决历史遗留问题,是能够激发学生的爱 国主义精神的教材。港澳回归,为最终实现祖国的统一,实现台湾的回归提供了一个成功的范例

。 二、学生学习情况分析 八年级学生对香港和澳门的回归的历史有一定的了解,对特别行政区也有浓厚兴趣,但是对于“一国两制构想内涵”、“特别行 政区特别在什么地方”、“为什么要用一国两制来解决港澳台问题”等理论性强的问题的理解存在一定的难度。 三、设计思想 《香港和澳门的回归》一课,我充分利用了地图册以及音乐、视频资料,使学生学习用多种方式靠近了解历史;在教材处理上, 我采用问题教学法,设计一系列的问题,逻辑推理,层层推进,使学生通过合作学习、探究讨论理解掌握课堂内容,提高综合能 力。 四、教学目标 1、知识与技能 知识与能力 ①通过本课的学习,使学生了解和掌握以下基础知识:香港和澳门问题的由来;“一国两制”的提出和含义;香港和澳门回归的 时间及意义。 ②通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想和香港澳门回归的历史意义,培养学生的综合分析能力;通过引导学生回忆学习过 的内容,总结出香港和澳门问题的由来,培养学生初步的历史归纳的能力。 2、过程与方法 ①利用地图展示香港被殖民者侵占的过程,让学生形成直观形象,培养学生识记历史的基本能力。 ②组织学生通过合作学习、探究讨论,养成分析问题、归纳问题、解决问题的初步能力。 3、情感态度和价值观 通过香港和澳门的回归,使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道 路,中国才可能真正地实现香港和澳门的回归,最终实现台湾的回归。 五、教学重点和难点 1、重点:“一国两制”;香港和澳门回归的历史意义 2、难点:为什么要采用“一国两制”的方式解决港澳台问题 六、教学过程设计 向学生介绍爱国诗人闻一多的七子之歌,把近代史上被列强夺走的七个失地,比做被迫离开母亲的七个孩子。通过多媒体播放欣 赏其中的两首,请学生听听看分别讲述的是什么地方?在这两首诗歌中,香港和澳门都在哭述着“母亲!我要回来!母亲!”那 么香港和澳门是如何离开母亲怀抱,又是怎样回归的呢?我们一起来学习第 12 课《香港和澳门的回归》。(板书:《香港和澳门 的回归》)由此导入新课。 首先了解香港澳门是怎样从祖国母亲的怀抱中被强盗夺去的。请学生看地图册。 一、香港和澳门问题的由来(板书:一、香港和澳门问题的由来) 教师通过提问:香港曾经沦为哪个国家的殖民地?(英国)看地图册结合近代史回忆,英国是怎样一步步割占香港的?(英国通 过 1842 年的 《南京条约》 割占了香港岛、1860 年的 《北京条约》 割占了九龙,1898 年的 《展拓香港界址专条》 强行租借“新界”99 年,从而实现了对整个香港地区近一个半世纪的殖民统治。)澳门曾经被哪个国家所强占?(葡萄牙)葡萄牙是怎样强占澳门的? (1553 年,葡萄牙人借口曝晒水浸货物,行贿明朝地方官进入澳门;1557 年,葡萄牙买通明朝当地守将,取得在澳门的暂居贸易 权;19 世纪五六十年代,葡萄牙又先后占领氹(dang)仔岛和路环岛。)使学生了解香港、澳门问题的历史由来。并且通过使用 地图册,加强学生读图的能力。注意在学生看图回答的过程中,对他们的读图能力进行肯定鼓励。 教师进一步指出:香港、澳门的问题都是历史遗留下来的。辛亥革命以来历届中国政府都没有承认这些不平等条约。就像课文第

一段说的那样,实现祖国统一是全国人民、包括港澳同胞、海外华侨在内的整个中华民族的强烈愿望。与学生交流的过程中提出 问题:既然愿望如此强烈,为什么在建国初期不收回香港和澳门呢?(学生很可能会回答使因为我们国家还比较落后。教师要加 以引导,如果我们想用武力解决,解放军几百万的兵力拿下香港那是不成问题的。或者更简单,只要我们不向香港提供淡水,香 港就要变成“臭港”了。究竟是为什么呢?在讨论后教师明确向学生指出:1949 年新中国成立后,面临着以美国为首的帝国主义 在经济上的封锁和军事上的包围。为了打破帝国主义对我国的封锁,中央做出了“暂不收回,维持现状”、“长期打算、充分利 用”的决策。保留香港作为国际通道,新中国没有立即收回香港主权。但中华人民共和国政府从来没有承认关于香港地区的三个 不平等条约,声明将在适当时机收回香港主权。) 随着祖国的日益强大,如何解决香港、澳门问题,多次被提到议事日程上来。请学生思考解决香港、澳门问题的方式有哪几种? (一种是非和平方式,一种是和平方式。)教师在肯定学生的回答后进一步引导分析:如果用非和平方式,就是用武力解决会产 生什么结果?(这既会影响中英、中葡关系的正常发展,又会伤害港澳人们的生命和财产安全。)使用和平方式有什么好处?(和 平方式,符合历史潮流,各方应该接受,可以减少阻力,有利于港澳顺利回归。) 使用和平方式解决香港、澳门问题,就必须照顾香港和澳门地区的历史和实际情况,再请学生思考:香港和澳门地区在回归前是 什么情况?(香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制,实行资本主义制度,当地人民在思想文化、价值观念等方面与祖国内地有不 少差异。)教师在肯定学生的分析后指出,如果强行在香港和澳门实行社会主义制度,会影响香港和澳门的顺利稳定回归。进一 步提问:怎样才能照顾香港和澳门地区的历史和实际情况呢?(实行一国两制。)从而自然过渡到本课第二部分,也是重点部分。 二、“一国两制”构想(板书:二、“一国两制”构想) 1、提出(板书:1、提出) 教师通过提问:什么叫做“一国两制”,它的含义是什么呢? (在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度;香港、澳门、 台湾实行资本主义制度。)一国两制的构想是谁提出的?(80 年代初邓小平提出一国两制的构想。1982 年邓小平在会见英国首相 撒切尔夫人时提出用这一方法来收回香港。)实行两种制度的前提是什么?(一个国家,说明实行一国两制必须在中华人民共和 国这个统一主权的国家里。)其中占中国绝大多数的主体部分是什么制度?(社会主义制度,这就维护了社会主义在我们国家的 主体地位。)1982 年,我们国家把“一国两制”写入《宪法》说明什么?(使得这一制度具有了长期的稳定性,做为基本国策稳 定下来。也体现了我们依法治国。)使学生掌握“一国两制”的基本概念。 教师在肯定学生的分析能力后过渡到下一知识点:下面我们就来看看一国两制是如何成功实践的。 2、成功应用——港澳回归(板书:2、成功应用——港澳回归) (1)、中英、中葡联合声明的签署(板书:(1)、中英、中葡联合声明的签署) 教师讲一个小故事创设历史情境:“一国两制”构想为香港和澳门的回归开辟了道路。1982 年撒切尔夫人访华,邓小平会见了她。 那是一场气氛表面上平和,实际却刀光剑影,剑拔弩张的谈判。素有“铁娘子”之称的撒切尔夫人没有实现她的如意算盘占到一 点便宜,在会谈结束后,她走出人民大会堂心情非常沉重,一不小心还摔了一跤,幸亏摔得不重,有人戏称她这是给中国人民谢 罪了。关于香港问题,他们会谈些什么呢?请学生阅读课本 60 页方框里引用的邓小平说的一句话:“现在时机成熟了,应该明确 肯定:一九九七年中国将收回香港。就是说,中国要收回的不仅是新界,而且包括香港岛、九龙。”请学生思考讨论:为什么说 “现在时机已经成熟了”?英国政府同意把香港主权交还给中国说明了什么?(学生通过讨论得出结论:改革开放以后,中国经 济迅速发展,综合国力增强和国际地位提高。) 教师在肯定学生回答后进一步提出问题引导学生讨论:邓小平还提醒英国我们要收回的不仅是新界,而且包括香港岛、九龙。为 什么要把香港岛和九龙一起收回呢?(学生可能会回答说新界、九龙、香港岛是一个整体,都属于香港,收回新界,也不能遗留 下九龙和香港岛。)教师要向学生指出:新界是被英国强行租界的,到 1997 年 99 年的租期满了;香港岛和九龙是被不平等条约 割占的,新中国成立后始终不承认与列强签定的所有不平等条约。中国人民要将颠倒的黑白颠倒回来,收回香港和澳门是理所当 然的事情。 我们中国的态度是很强硬的。 邓小平同志曾经说香港的主权问题不是一个可以讨论的问题。1984 年中英双方正式签署了联合声明。 关于香港联合声明为解决澳门问题提供了范例。1987 年中葡两国也签署了联合声明。中英中葡联合声明,圆满解决中国对港澳恢 复行使主权的问题。请学生回答,根据联合声明,香港和澳门分别在什么时候回归祖国?( 1997 年 7 月 1 日香港回归。1999 年 12 月 20 日澳门回归。) (2)、回归:(板书:(2)、回归)

香港回归(1997 年 7 月 1 日)(板书:香港回归 1997 年 7 月 1 日) 澳门回归(1999 年 12 月 20 日)(板书:澳门回归 1999 年 12 月 20 日) 学生在明确了中英、中葡签定联合声明的时间,以及香港澳门回归的时间后,教师向学生提出问题:为什么联合声明中,中英、 中葡双方要规定在十几年后才收回港澳的主权呢?(保证平稳的过渡) 教师通过提问:2007 是香港回归多少周年?是澳门回归多少周年呢?(香港回归 10 周年,澳门回归 8 周年。)使学生知道如何计 算历史时间,以及了解到今年是香港回归十周年大庆,使历史与现实更好结合。 关于香港、澳门回归的场景,教师指导学生阅读课本图片,并播放香港、澳门回归视频资料使学生切身体验历史,体会民族自豪 感,教师利用时机进行情感态度价值观教育。 香港澳门回归是时政性较强的内容,教师在教学过程中要注意把历史与现实结合起来。可引导学生阅读课本 60 页小字部分,根据 一国两制的政策,回归后的香港澳门要设立特别行政区。请学生思考讨论特别行政区,“特别”在哪里?(社会制度不变,保留 资本主义制度;仍是国际自由贸易港;高度自治,军队只是维护国家安全,不干预内部事物;有专门的区旗区徽。)请学生阅读 课本 64 页的自由阅读卡片,香港和澳门的区旗和区徽,请学生边阅读,边完成填充图册上的第一题。 (3)、历史意义(板书:(3)、历史意义) 教师向学生提出:港澳回归的意义如何。(香港、澳门的回归,中国人民洗雪了百年耻辱,标志着我国在完成祖国统一大业的道 路上迈出了重要的一步。也为台湾问题的解决提供了成功经验。) 百年前,我们的领土被强占了,骨肉分离了;百年后,香港和澳门终于回归祖国母亲的怀抱。中国人民终于雪洗了百年的耻辱, 扬眉吐气了。今昔对比,请学生谈感想。(“落后就要挨打,发展才是硬道理。”香港和澳门回归祖国,说明中国的国力日益强 大,中国在国际事务中的地位和作用日益加强。) 针对香港澳门回归后的现状,教师提问学生:在香港回归前撒切尔夫人曾断言:“香港离开了英国人的管治,就会很快垮台了。” 是否如撒切尔夫人所言呢?(不是。)教师指出:香港和澳门在回归后更加繁荣,更加开放,更加和谐了。香港澳门回归后的繁 荣说明了什么?(一是有祖国大陆作为其强大的后盾;二是说明了“一国两制”的正确性和可行性。) 3、一国两制的意义(板书:3、一国两制的意义) 在学习了上面的内容后学生对一国两制有了充分的认识,此时教师再引导学生讨论实行“一国两制”对国家的发展有什么好处, 也就水到渠成。(“一国两制”为实现祖国统一大业指明了前景,有利于保证港澳台回归后的繁荣与稳定,也有利于国家的社会 主义经济的发展。也为解决一些国际争端提供了范例。) 教师总结全课,一国两制构想的提出,最初是针对台湾问题提出来的,而最先在解决香港问题上成功运用。香港、澳门回归了, 祖国统一大业迈出了重要的一步。然而台湾何时才能回归我们祖国母亲的怀抱呢?下节课我们将通过学习《海峡两岸的交往》来 一起探讨。 七、教学小结与反思 《香港和澳门的回归》 一课,在处理教材上, 我采用的是问题教学法, 以“启发——引导——讨论——探究——评价分析——总结” 为主线的教学模式进行,设计一系列的问题,逻辑推理,层层推进。通过对“为何在新中国成立初期不马上收回香港澳门”、“用 什么方式收回港澳”、“一国两制构想内涵”、“特别行政区特别在什么地方”、“港澳回归历史意义”、“一国两制的意义” 等问题的讨论,使学生对课文重点理解掌握,并在过程中给予学生积极评价,促进学生发展。在教学中,对教材内容进行了重新 整合,把“一国两制”的意义调整到最后处理,使学生在学习完本课之后能够自然理解。 在制造历史情境方面,我用学生比较熟悉的《七子之歌》导入教学,引导学生回忆近代史上香港和澳门是如何离开祖国怀抱,体 会国家统一是全中华民族的强烈愿望。对于香港和澳门回归的过程,使用视频资料拉近学生与历史的距离,使学生充分感受到香 港澳门回归的激动人心的时刻。 课后,我了解到大部分学生都达到了教学的基本要求,但也发现部分学生在分析问题时创新能力不足,在日后的教学中,我会加 强对学生此方面能力的培养。



更多相关文章:
第12课 香港和澳门的回归教学设计
课题:第 12 课 香港和澳门的回归编写人:裴刘学校历史教研组 周华一、教学目标 1、知识与技能 知识与能力 ①通过本课的学习,使学生了解和掌握以下基础知识:香港...
第12课 香港和澳门的回归教案
第12课 香港和澳门的回归教案_政史地_初中教育_教育专区。八年级历史下册 第12课 香港和澳门的回归教案 第12 课【内容标准】 香港和澳门的回归 简述香港、澳门...
第12课香港和澳门的回归
第12课香港和澳门的回归(教... 2页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 ...
第12课 香港和澳门的回归
第12课 香港和澳门的回归_政史地_初中教育_教育专区。第 12 课 香港和澳门的回归 学习目标 1. 知识与能力:了解香港和澳门问题的由来;知道“一国两制”的提出...
第12课香港和澳门的回归
第12课香港和澳门的回归_职业规划_求职/职场_实用文档。第12课香港和澳门的回归 【教材分析】 本课主要内容是“一国两制”构想以及香港澳门回归的史实和意义。...
第12课香港和澳门的回归
授课与活动 (课件显示标题: 第 12 课 香港和澳门 的回归) 一、 “一国两制”的构想 1、香港和澳门问题的由来 要探寻香港、澳门的回归,首先要 了解她们是怎样...
第12课 香港和澳门的回归
第12课 香港和澳门的回归_其它课程_初中教育_教育专区。教案武威第二十三中学集体备课教学设计时间:20 15 年 3 月课 题第 12 课香港和澳门的回归 总第 ...
2014八年级历史下册 第12课 香港和澳门的回归(第1课时)教案 新人教版
第12 课【教学目标】 1、知识与能力: 香港和澳门的回归 知道香港、澳门问题的由来;了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响;简述香港、 澳门回归的过程和...
第12课 香港和澳门的回归
第12 课【内容标准】 香港和澳门的回归邢台三中张文杰 简述香港、澳门回归的史实,说明"一国两制"的科学构想是推进祖国和平统一大业的 基本方针。 【教学目标】 1...
第12课《香港和澳门的回归》说课稿
第12课香港和澳门的回归》说课稿_其它课程_初中教育_教育专区。《香港和澳门的回归》说课稿 长春市第 164 中学 平桂红 2013-5-13 1 《香港和澳门的回归》...
更多相关标签:
香港澳门回归    香港澳门回归的意义    香港澳门回归时间    香港和澳门回归时间    香港澳门回归图片    香港澳门的回归    香港澳门回归资料    香港澳门回归纪念币    

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图